КТП 2 класс
рабочая программа по физкультуре на тему

№ урока

Тема

урока

Кол-во

 часов

Дата    

  по плану

Дата  

  по факту

Оборудование

Выполнение требований ФГОС  

Характеристика видов деятельности.

1

      2

3

4

  5

          6

                                7

         (I – четверть)         Лёгкая  атлетика    -    17  часов

1.

 Ходьба с высоким подниманием бедра, в приседе, с преодолением препятствий

1

01.09

Лёгкоатлетическая дорожка с разметкой  30 м., свисток.

Познавательные – Описывать разные виды ходьбы.

Личностные – развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения.  

Регулятивные  -демонстрировать  вариативное выполнение упражнений в ходьбе и  применять их для развития координационных способностей. Выбирать  индивидуальный темп ходьбы, контролировать его по частоте сердечных сокращений.

Коммуникативные - взаимодействовать со сверстниками и родителями во время пеших прогулок.  Регулятивные -демонстрировать вариативное выполнение беговых упражнений и применять их для развития координационных, скоростно-силовых способностей.   Коммуникативные - взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения беговых упражнений соблюдая правила безопасность.  Познавательные - знать  понятие о команде «Старт, финиш», усваивать правила соревнований в беге

2.

 Бег в чередовании с ходьбой с преодолением препятствий.

1

03.09

Лёгкоатлетическая дорожка с разметкой  30 - 40 м., свисток.

3.

Бег с ускорением от 10-            

20м.  1                                

1            

 05.09                  

Лёгкоатлетическая до                       разметкой  60                                                                                                                    м., секундомер.

4.      

Соревнования по бегу до 60

1

08.09                  

Лёгкоатлетическая до                       разметкой  60                                                                                                                    м., секундомер.

5.

Прыжки   на месте, с поворотом, по разметкам, в длину с места лицом, боком.

1

10.09

Лёгкоатлетическая дорожка, прыжковая яма, лопата, грабли, рулетка (10м.)

Познавательные -уметь описывать технику выполнения прыжковых упражнений, осваивать её самостоятельно, выявлять и устранять характерныё ошибки в процессе освоения.  Регулятивные –демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений для развития основных физических качеств.   - применять прыжковые упражнения для развития координационных, скоростно-силовых способностей. Выбирать индивидуальный темп передвижения, контролировать физическую нагрузку по частоте сердечных сокращений (ЧСС). Коммуникативные - взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения прыжковых упражнений, соблюдать правила безопасности. - включать прыжковые упражнения в различные формы занятий по физической культуре. Познавательные - простейшие правила соревнований по прыжкам. Личностные –формирование уважительного отношения к культуре других народов.

6.

Прыжки  с разбега с приземлением на обе ноги

1

12.09

Лёгкоатлетическая дорожка, прыжковая яма, лопата, грабли, рулетка (10м.)

7.

Прыжки через скакалку, с места, с не большого разбега.

1

15.09

Лёгкоатлетическая дорожка, прыжковая яма, лопата, грабли, рулетка (10м.)

8.

Метание  малого мяча на дальность отскока от пола и от стены.

1

17.09

Лёгкоатлетическая дорожка, сектор для метания, теннисные мячи, цифровые разметки для метания.

Познавательные - описывать технику метания малого мяча разными способами, осваивать её самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения.

Регулятивные –демонстрировать вариативное выполнение метательных упражнений. Применять упражнения в метании малого мяча для развития координационных, скоростно-силовых способностей  контролируя физическую нагрузку по ЧСС.

Коммуникативные - взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения метательных

 упражнений, соблюдая правила безопасности.

Познавательные -включать метательные упражнения в различные формы занятий по физической  культуре. Усваивать простейшие правила соревнований по метанию.

Личностные –развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

9.

  Метание  мяча  в горизонтальную и вертикальную цель (2 х 2) с 3-4 м.

1

19.09

 Сектор для метания, теннисные мячи, горизонтальная и вертикальная цель (1х1м.) цифровые разметки

10.

 Бросок набивного мяча (0,5 кг) с различных положений.

1

22.09

 Сектор  для метания, теннисные мячи, цифровые разметки для метания.

11.

 Метание мяча на дальность и заданное расстояние

1

24.09

Лёгкоатлетическая дорожка, сектор для метания, теннисные мячи, цифровые разметки для метания.

12.

 Бег по пересечённой местности 500-600м.

1

26.09

Лёгкоатлетическая дорожка, скакалки.

Познавательные - уметь описывать технику выполнения беговых упражнений,   осваивать самостоятельно, усваивать правила соревнований в кроссовом беге.   выявлять и устранять характерные ошибки. Регулятивные – С помощью теста оценивать собственное выполнение требований к одежде и обуви. Демонстрировать  вариативное выполнение упражнений в беге и  применять их для развития координационных способностей. Выбирать индивидуальный темп бега, контролировать его по частоте сердечных сокращений.   Коммуникативные –Давать ответы  на вопросы к рисункам. Анализировать ответы сверстников. Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения беговых упражнений соблюдая правила безопасности. Личностные – развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций.

13.

Равномерный бег до 5 минут.

1

29.09

Лёгкоатлетическая дорожка, горизонтальные и вертикальные препятствия.

14.

Бег с вращением вокруг себя на полусогнутых ногах, зигзагом.

1

01.10

Лёгкоатлетическая дорожка, скакалки, мячи.

15.

Равномерный бег с вбеганием и сбеганием по склону

1

03.10

Лёгкоатлетическая дорожка, пологий склон

16.

Бег по отрезкам от 500-600м.

1

06.10

Лёгкоатлетическая дорожка с разметкой 1000 м.

17.

Кросс по пересечённой местности до 1 км.

1

08.10

Лёгкоатлетическая дорожка с разметкой 1000 м.

          Основы знаний -  1 час.  Спортивные игры  -  9  часов.  

18.

(Т)

Занятия физическими упражнениями, закаливающие процедуры

1

10.10

ЭОР, учебник.

П. –раскрывать понятия «физическая культура». Объяснять смысл символики и ритуалов

Р. – Устанавливать связь между развитием

 физических качеств и систем организма.

К. – давать ответы на вопросы. Анализировать ответы своих сверстников.

Познавательные -описывать технику игровых действий и приёмов,  осваивать их самостоятельно.  Регулятивные - выявлять  технические приёмы игры в футбол в условиях учебной и игровой деятельности и устранять типичные ошибки. Коммуникативные -организовывать и проводить совместно со сверстниками игры в футбол и в мини-футбол в условиях активного отдыха. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной игровой  деятельности. Соблюдать правила безопасности. Регулятивные  -осуществлять судейство по простейшим правилам. Проявлять активность и творчество в игровых ситуациях, при решении возникающих игровых задач.  Личностные –формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Познавательные -описывать технику игровых действий и приёмов,  выявлять  технические приёмыигры в баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности и устранять типичные ошибки.

Коммуникативные - Организовывать и проводить совместно со сверстниками игры  в мини-баскетбол в условиях активного отдыха.

Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.

Регулятивные –соблюдать правила безопасности. Проявлять активность и творчество в игровых ситуациях. Личностные –формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

 19.

Ведение футбольного мяча   шагом и в беге. «Играй, играй мяч не теряй»

1  

13.10

Футбольная площадка, мячи футбольные, свисток

20.

Ведение мяча с изменением  направления и скорости.

1

15.10

Футбольная площадка, мячи футбольные, свисток, фишки.

21.

Удары по неподвижному мячу  носком стопы. Игра «Овладей мячом»

1

17.10

Футбольная площадка, мячи футбольные, свисток, фишки, жилетки игровые с номерами

22.

 Удары по неподвижному мячу внутренней стороной стопы.  Игра «Овладей мячом»

1

20.10

Футбольная площадка, мячи футбольные, свисток, фишки.

23.

Удары по воротам  Игра «Снайперы»

1

22.10

Футбольная площадка, мячи футбольные, свисток, фишки.

24.

Ведение мяча с изменением направления

1

24.10

Баскетбольная площадка, баскетбольные мячи, свисток

25.

Передача и ловля баскетбольного мяча. Игра «Мяч ловцу».

1

27.10

Баскетбольная площадка, баскетбольные мячи, свисток

26

Ведение мяча по прямой в шаге и в движении.  Игра  «Гонки по кругу».

1

29.10

Баскетбольная площадка, баскетбольные мячи, свисток

27.

Ведение мяча  с изменением направления и скорости.

31.10

Баскетбольная площадка, баскетбольные мячи, свисток

         ( II – четверть)    Основы знаний – 2 часа.   Гимнастика   -  19 часов

28. (Т)

Строение тела, основные формы движений.

1

12.11

ЭЦОР, учебники

П. –раскрывать понятия «строение тела». Объяснять строения  тела

Р. – Устанавливать связь между развитием

 физических качеств и систем организма.

К. – давать ответы на вопросы. Анализировать ответы своих сверстников. Познавательная -Описывать состав и содержание ОРУ с  предметами и составлять комбинации из числа разученных предметов,              

Регулятивные -предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности.

Познавательные -Описывать технику на гимнастических снарядах предупреждая  появление ошибок  и соблюдая правила безопасности. Установить связь между развитием физических качеств и органами чувств.

Регулятивные -Оказывать помощь сверстникам в освоении упражнений. Объяснять роль зрения и слуха при выполнении основных движений. Использовать гимнастические упражнения в самостоятельных занятиях физической подготовки, для развития силы, гибкости  и координации движения. Демонстрировать развитие силы в контрольных упражнениях. Демонстрировать  развитие координации движений при выполнении контрольного упражнения.

Коммуникативные -Осуществлять страховку и самостраховку при выполнение акробатических упражнений.

П. – получать представление о работе органов дыхания. К. – выполнять со сверстниками упражнения на разные виды дыхания.  

Познавательные -Составлять гимнастические комбинации из числа разученных упражнений. Описывать последовательность упражнений акробатических комбинаций. Описывать технику упражнений в лазанье и перелезание, составлять комбинации из выученных элементов.

Личностные - развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости.  

Коммуникативные -Осваивать помощь сверстникам в освоении упражнений в лазанье и перелазании, выявлять технические ошибки и помогать в их исправлении.

Познавательные -Осваивать технику упражнений в лазанье и перелазании, в висах.

Регулятивные -предупреждать появление ошибок и соблюдать правила безопасности

Познавательные -Описывать и осваивать технику  упражнений на гимнастическом бревне, на гимнастической скамейке.

Регулятивные -составлять комбинации из числа разученных упражнений.

Познавательные -описывать и осваивать технику опорных прыжков и осваивать её, соблюдая правила безопасности.

Коммуникативные - Оказывать помощь сверстникам при освоении ими новых упражнений в опорных прыжках. Регулятивные - Анализировать их технику выполнения. Выполнять подводящие упражнения для освоения техники опорного прыжка. Демонстрировать технику выполнения опорного прыжка в условиях учебной деятельности. Личностные – развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.  

Познавательные -Осваивать технику танцевальных упражнений предупреждая  появление ошибок и соблюдая правила безопасности.  Учатся правильному выполнению правил личной гигиены. Личностные –формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

Коммуникативные -Оказывать помощь сверстникам в освоение новых танцевальных упражнений. Познавательные  -Описывать технику танцевальных упражнений.

29.

 Кувырок вперёд  в группировке.

1

14.11

Перекладина, гимнастический маты

30.

 Кувырок назад .

1

17.11

Перекладина, гимнастический мат

31.

( м.) Кувырок назад и перекатом стойка на лопатках. Мост из положения лёжа (д.)

1

19.11

Перекладина, гимнастический мат.

32.

М: - Стока на лопатках, Д: - «Мост» из положения лёжа на спине.

1

21.11

Перекладина, гимнастический мат.

33.

Кувырок вперёд, кувырок назад

1

24.11

Перекладина, гимнастический мат.

34.

Стойка на лопатках  (м.);  Мост из положения лёжа (д).

1

26.11

Перекладина, гимнастический мат.

35.

Акробатическая комбинация из освоенных элементов.

1

28.11

Перекладина, гимнастический мат., гимнастическая лестница и скамейка

36.

(Т)

Важная роль физических упражнений для работы лёгких.

1

01.12

ЭОР, учебник

37.

Лазание по гимнастической стенке, по наклонной лавочке  лёжа на животе,  на коленках.

1

03.12

Перекладина, гимнастический мат., гимнастическая лестница и скамейка, бревно,

38.

Лазание по канату в три приёма, перелезание через препятствия.

1

05.12

Перекладина, гимнастический мат., гимнастическая лестница

39.

Висы  с завесом, висы на согнутых руках согнув ноги.

1

08.12

Перекладина, гимнастический мат., гимнастическая лестница

40.

Вис прогнувшись на гимнастической стенке, поднимание ног, подтягивание.

10.12

Перекладина, гимнастический мат., гимнастическая лестница, канат

41.

Лазанье по канату в три приёма

1

12.12

Перекладина, гимнастический мат., гимнастическая скамейка, бревно

42.

Ходьба по бревну, повороты на носках, приседание и переход в упор присев.

1

15.12

Перекладина, гимнастический мат., гимнастическая скамейка, бревно

43.

 Повороты прыжком на 900 и 1800, опускание в упор стоя на колене.

1

17.12

 Гимнастический маты, гимнастическая скамейка, бревно.

44.

Перелазание через горку матов и скамейку

1

19.12

Гимнастический маты, гимнастическая скамейка, козёл

45.

Лазанье по наклонной скамейке в упоре присев,  стоя на коленях.

1

22.12

Гимнастический маты, гимнастическая скамейка, бревно, козёл

46.

Стойка на одной и двух ногах на скамейке, перешагивание через мячи.

1

24.12

Гимнастический маты, гимнастическая скамейка, бревно, козёл

47.

Вскок в упор стоя на коленях и соскок взмахом рук.

1

26.12

Гимнастический маты, гимнастическая скамейка, бревно, козёл

48

Шаг с прискоком, приставными шагами, шаг галопа.

1

29.12

Музыкальная фонограмма русской  музыки

  III – четверть:     Гимнастика – 1 час.  Основы знаний   -  1 час.  Подвижные  игры -  9 часов.

49.

Шаг с прискоком. Шаг галопа

12.01

Музыкальная фонограмма русской  музыки

50.

(Т)

 Подвижные игры на удлинённых переменах  для отдыха, работоспособности.

1

14.01

ЭЦОР

П. – Узнают влияние подвижных игр на организм человека.  Р. - Определять назначение подвижных игр на удлинённых переменках.  К. - Дают ответы на вопросы. Анализируют ответы сверстников.

Познавательные -Описывать технику  игровых действий и приёмов.  

Регулятивные -Осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять ошибки.

Коммуникативные -Организовывать и проводить  совместно со сверстниками подвижные игры.

Регулятивные - Осуществлять судейство.

Коммуникативные –взаимодействовать  со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.  

Регулятивные -Применять правила подбора одежды для занятий на открытом воздухе. Использовать действия данных подвижных игр для развития координационных и кондиционных способностей. Использовать подвижные игры для активного отдыха.

Личностные –формирование  осознания командного чувства.

Регулятивные -Применять правила подбора одежды для занятий на открытом воздухе. Использовать действия данных подвижных игр для развития координационных  способностей.  Использовать подвижные игры для активного отдыха.

51.

Игры для навыков в беге: «Пустое место» «К своим флажкам».

 1

16.01

Спортивный зал, свисток, правила игры

52.

Для навыков в беге:  «Два мороза»,  «Кошки -  мышки» .

1

19.01

Спортивный зал, свисток, правила игры

53.

Для  навыков в беге:   «Третий лишний», «Пятнашки».

1

21.01

Спортивный зал, свисток, правила игры

54.

Для  навыков в прыжках: «Прыжки по полосам», «Лисы и куры».

1

23.01

Спортивный зал, свисток, правила игры

55.

 Для  навыков в прыжках:   «Зайцы в огороде».

1

26.01

Спортивный зал, свисток, правила игры

56.

Для  навыков в прыжках:   «Удочка»,  «Прыжки по полосам»

1

28.01

Спортивный зал, свисток, правила игры, скакалки

57.

Для  навыков в метании:   «Кто дальше бросит».

1

30.01

Спортивный зал, свисток, правила игры

58.

Для  навыков в метании:  «Точный расчёт», «Летучий  мяч».

1

02.02

Спортивный зал, правила игры, теннисные мячи

59.

Для  навыков в метании:  «Метко в цель», «Кто самый меткий».

1

04.02

Спортивный зал, свисток, правила игры, теннисные мячи

      Основы знаний – 2 час.     Спортивные  игры  -  11 часов

60.

(Т)

Правила личной гигиены.

1

06.02

ЭЦОР, учебник.

П. –Учатся правильному выполнению правил личной гигиены. Р.- Дают ответы на вопросы к рисункам. К.- Анализируют ответы сверстников. Дают оценку своему уровню личной гигиены с помощью тестового задания «Проверь себя».

Познавательные -описывать технику игровых действий и приёмов, осваивать их самостоятельно. Регулятивные  - выявлять  технические приёмы игры в баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности и устранять типичные ошибки.  Анализировать ответы своих сверстников. Осуществлять  судейство по простейшим правилам. Личностные – развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего

Коммуникативные- взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности. Соблюдать правила безопасности. Проявлять активность и творчество в игровых ситуациях, при решении возникающих игровых задач. 

П. – руководствуются правилами выбора обуви и одежды в зависимости от времени года.  Р. –Дают ответы  на вопросы и рисунки. К. – С помощью тестового задания анализируют  собственное выполнение требований к одежде и обуви, а также рекомендации по уходу за ними.

61.

Ловля и передача мяча на месте и в движении.  Игра  «Мяч ловцу».

09.02

Спортивный зал, свисток, правила игры, баскетбольные мячи

62.

Ловля и передача мяча в треугольниках, кругах.

Игра «Мяч ловцу»

1

11.02

Спортивный зал, свисток, правила игры, баскетбольные мячи

63.

Ведение мяча с изменением направления (баскетбол, гандбол).

1

13.02

Спортивный зал, свисток, правила игры, баскетбольные, гандбольные мячи

64.

 Броски по воротам с 3 - 4 м. (гандбол). Игра «Охотники и утки».

1

16.02

Спортивный зал, свисток, правила игры, баскетбольные, гандбольные мячи

65

Броски мяча  в цель (в ходьбе и в медленном беге).  Игра «Снайперы» .

1

18.02

Спортивный зал, свисток, правила игры, баскетбольные, гандбольные мячи

66.

Комбинация из освоенных элементов передвижения

1

20.02

Спортивный зал, свисток, правила игры, баскетбольные мячи

67.

(Т)

Требования к одежде для занятия спортом на улице.

.  

1

23.02

ЭЦОР, учебник

68.

Ловля и передача мяча. Игра  «Мяч вдогонку».

1

25.02

Спортивный зал, свисток, правила игры, баскетбольные мячи

Регулятивные -организовывать и проводить  совместно со сверстниками подвижные игры.

 Осуществлять судейство.  Применять правила подбора одежды для занятий на открытом воздухе. Использовать действия данных подвижных игр для развития координационных и кондиционных способностей. Использовать подвижные игры для активного отдыха.

Регулятивные -Осваивать их самостоятельно, выявлять и устранять ошибки.

Личностные – формирование  уважительного отношения  к культуре других народов.

69.

 Ведение мяча.  Игра  «Догони мяч»

1

27.02

Спортивный зал, свисток, правила игры, баскетбольные мячи

70.

Передача мяча над собой. Игра  «Летучий мяч».

1

02.03

Спортивный зал, свисток, правила игры, волейбольные мячи

71.

Передача мяча в парах. Игра  «Картошка».

1

04.03

Спортивный зал, свисток, правила игры, волейбольные мячи

72.

Передача мяча в тройках, квадратах, в кругу.  Игра  «Пионербол»

1

06.03

Спортивный зал, свисток, правила игры, волейбольные мячи

          Лёгкая атлетика    - 5 часов (кроссовый бег).  Основы знаний  - 1 час                      

73.

Равномерный бег  по пересечённой местности.

1

09.03

73.

Лёгкоатлетическая дорожка, правила игр, площадка для подвижных игр

Познавательные - уметь описывать технику выполнения беговых упражнений,   осваивать самостоятельно.

Регулятивные - выявлять и устранять характерные ошибки, демонстрировать  вариативное выполнение упражнений в ходьбе и  применять их для развития координационных способностей. Выбирать индивидуальный темп ходьбы, контролировать его по частоте сердечных сокращений.

Осваивать самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки.

Коммуникативные -Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения беговых упражнений соблюдая правила безопасности.

Познавательные -усваивать понятие о команде «Старт, финиш», правила соревнований в кроссовом беге.  Личностные – формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.

П. – усваивать азы питьевого режима. К. - Дают ответы на вопросы. Анализируют ответы сверстников.

П. - уметь описывать технику выполнения бега на короткие дистанции,   осваивать самостоятельно. Р. - выявлять и устранять характерные ошибки.  Осваивать самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки. К. –Взаимодей-ствовать со сверстниками в процессе освоения беговых упражнений соблюдая правила безопасности.

Познавательные -Уметь описывать  технику выполнения прыжковых упражнений, осваивать её самостоятельно. Регулятивные -выявлять и

устранять характерныё ошибки в процессе освоения. Демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений для развития.  Применять прыжковые упражнения для развития координационных, скоростно-силовых способностей. Коммуникативные –взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения прыжковых упражнений, соблюдать правила безопасности. Регулятивные -включать прыжковые упражнения в различные формы занятий по физической культуре. Л.– развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.

П.  -Уметь описывать технику метания малого мяча разными способами, осваивать её самостоятельно. Р. - выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения. Демонстрировать вариативное выполнение метательных упражнений. Применять упражнения в метании малого мяча для развития координационных, скоростно-силовых способностей.  К. –взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения метатель-ных упражнений, соблюдая правила безопасности. Р. -включать метательные упражнения в различные формы занятий по физической  культуре. П. – усваивать правила техники безопасности во время занятий. Р. - руководствоваться правилами профилактики травматизма. К. – в паре со сверстниками моделировать случаи травматизма и оказание первой помощи,  давать оценку своим знания о самопомощи и первой помощи при получении травмы. Подводить итоги игры на лучшее ведение здорового образа жизни.  П. - уметь описывать технику выполнения беговых упражнений,   осваивать самостоятельно. Р. -  Осваивать самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки. К. -Взаимодействовать со сверстниками в процессе освоения беговых упражнений соблюдая правила безопасности.

74.

 Бег в колонне по одному  со сменой лидера.

1

11.03

Лёгкоатлетическая дорожка, правила игр, площадка для подвижных игр

75.

Бег в не быстром темпе с ускорением до 30 метров.

1

13.03

Лёгкоатлетическая дорожка, правила игр, площадка для подвижных игр

76.

Бег по узкому коридору в медленном и среднем темпе.

1

16.03

Лёгкоатлетическая дорожка, правила игр, площадка для подвижных игр

77.

 Бег в колонне по одному с изменением темпа  и направления.

1

18.03

Лёгкоатлетическая дорожка, правила игр, площадка для подвиж

78.

(Т)

Питьевой режим при занятиях физическими упражнениями.

1

20.03

ЭОР, учебник

          (IV – четверть)       Лёгкая атлетика – 13 часов.       Основы знаний – 1 час

79.

 Бег в коридоре 30-40м. с максимальной скоростью до 20 м.        

1

01.04

Лёгкоатлетическая дорожка с разметкой  30 - 40 м., свисток.

80.

 Бег с вращением вокруг себя  на полусогнутых ногах, зигзагом.   

1

03.04

Лёгкоатлетическая дорожка с разметкой  60  м., секундомер.

81.

Соревновательный бег до 60м.

1

06.04

Лёгкоатлетическая дорожка с разметкой  60  м., секундомер.

82.

Прыжки  с высоты до 40 см. с  приземлением  в квадрат.

1

08.04

Лёгкоатлетическая дорожка, стойки для прыжков в высоту, маты.

83.

 Прыжки с высоты 40 см. с поворотом в воздухе на 90 -120° .

1

10.04

Лёгкоатлетическая дорожка, стойки для прыжков в высоту, маты.

84.

Прыжки в высоту с доставанием предмета.

1

13.04

Лёгкоатлетическая дорожка, стойки для прыжков в высоту, маты.

85.

Прыжки в высоту с 4 – 5 шагов разбега.

1

15.04

Лёгкоатлетическая дорожка, стойки для прыжков в высоту, маты.

86.

Метание мяча  из положения стоя боком в направлении метания.

1

17.04

Лёгкоатлетическая дорожка, сектор для метания, мячи, цифровые разметки для метания.

87.

 Броски набивного мяча (0,5кг) с места с шага на дальность.

1

20.04

Лёгкоатлетическая дорожка, сектор для метания, теннисные мячи.

88.

 Метание мяча   на дальность

1

22.04

Лёгкоатлетическая дорожка, сектор для метания мячи, цифровые разметки.

89.

(Т)

Травмы, которые можно получить пи занятиях физическими упражнениями.

1

24.04

ЭЦОР

90.

Бег по отрезкам от 500-600м.

1

27.04

Лёгкоатлетическая дорожка, правила игр, площадка для подвижных игр

91

 Соревновательный Бег 500м (д.);  800м (м) 

1

29.04

Лёгкоатлетическая дорожка, правила игр, площадка для подвижных игр

92

 Бег по узкому коридору в медленном и среднем темпе.

1

01.05

Лёгкоатлетическая дорожка, правила игр, площадка для подвижных игр, секундомер

        Спортивные игры – 9 часов. Основы знаний – 1 час.

93.

Перемещения, ловля и пе

редача мяча.

1

04.05

Лёгкоатлетическая

дорожка, правила игр, площадка игровая

Познавательные -описывать технику игровых действий и приёмов, осваивать их самостоятельно. Регулятивные - выявлять  технические приёмы игры в баскетбол в условиях учебной и игровой деятельности и устранять типичные ошибки. Организовывать и проводить совместно со сверстниками игры в гандбол и в мини-гандбол, баскетбол, футбол, волейбол  в условиях активного отдыха. Осуществлять судейство по простейшим правилам. Коммуникативные –взаимодействовать со сверстниками в процессе совместной игровой деятельности.  

Регулятивные соблюдать правила безопасности. Готовить площадку  для проведения игры в соответствии с правилами игры и техники безопасности. Проявлять активность и творчество в игровых ситуациях, при решении возникающих игровых задач.  Познавательные -Уметь делать ведение мяча с изменением направления и скорости. Знать влияние игры в гандбол на организм человека. Личностные - формирование  уважительного отношения  к культуре других народов.

94.

Передача и ловля  мяча. Игра «Овладей мячом»

1

06.05

Гандбольная площадка, правила игры, гандбольные мячи

95.

Ведения  мяча с изменением направления.

1

08.05

Гандбольная площадка,  правила игры, гандбольные мячи

96.

Ведения  мяча с изменением направления и скорости.

1

11.05

Гандбольная площадка,  правила игры, гандбольные мячи

97.

Броски по воротам с 3-4 м. в ходьбе и в медленном беге.

1

13.05

Гандбольная площадка,  правила игры, гандбольные мячи

98.

Броски в цель в ходьбе и в медленном беге.

1

15.05

Гандбольная площадка, свисток, правила игры,  мячи

99.

Передача и ловля мяча на месте двумя руками от груди.

1

18.05

Баскетбольная  площадка, с правила игры,  баскетбольные мячи

100.

Ведение мяча по прямой   с изменением направления и скорости.

1

20.05

Баскетбольная  площадка, правила игры,  баскетбольные мячи

101

(Т)

Тестирование физических способностей

1

22.05

ЭЦОР. Лёгкоатлетическая дорожка, линейка для прыжков с места.

102.

Игра мини-баскетбол

1

25.05

Баскетбольная  площадка, с правила игры,  баскетбольные мячи

                                         Итого:             102   часа