Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре школьный этап
олимпиадные задания по физкультуре (5 класс) на тему
Готовая олимпиада по физической культуре по параллелям 5-6 классы, 7-8 классы, 9-11 классы.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 42.5 КБ |
![]() | 42.5 КБ |
![]() | 53 КБ |
![]() | 60 КБ |
![]() | 51 КБ |
![]() | 43.5 КБ |
![]() | 43.5 КБ |
![]() | 49.5 КБ |
![]() | 56.5 КБ |
![]() | 24.5 КБ |
![]() | 24 КБ |
![]() | 24 КБ |
![]() | 53.5 КБ |
![]() | 85.5 КБ |
![]() | 36 КБ |
![]() | 51.5 КБ |
![]() | 83 КБ |
![]() | 57 КБ |
![]() | 56.5 КБ |
![]() | 22.23 КБ |
![]() | 52 КБ |
![]() | 62.5 КБ |
![]() | 66.5 КБ |
![]() | 77 КБ |
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
БЛАНК ОТВЕТОВ
(5-6 класс)
Шифр
№ вопроса | Варианты ответов | № вопроса | Варианты ответов | ||||||||
а | б | в | г | 16. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 17. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 18. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 19. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 20. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 21. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 22. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 23. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 24. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 25. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 26. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 27. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 28. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 29. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 30. | а | б | в | г |
Количество правильных ответов ______________
Подпись, расшифровка, проверившего бланк ____________________
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
БЛАНК ОТВЕТОВ
(7-8 класс)
Шифр
№ вопроса | Варианты ответов | № вопроса | Варианты ответов | ||||||||
а | б | в | г | 16. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 17. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 18. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 19. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 20. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 21. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 22. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 23. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 24. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 25. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 26. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 27. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 28. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 29. | а | б | в | г | |||
а | б | в | г | 30. | а | б | в | г |
Количество правильных ответов ______________
Подпись, расшифровка, проверившего бланк ____________________
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
БЛАНК ОТВЕТОВ
9 класс
Шифр
№ вопроса | Варианты ответов | № вопроса | Варианты ответов | ||||||
а | б | в | г | 21. | а | б | в | г | |
а | б | в | г | 22. | а | б | в | г | |
а | б | в | г | 23. | а | б | в | г | |
а | б | в | г | 24. | а | б | в | г | |
а | б | в | г | 25. | а | б | в | г | |
а | б | в | г | 26. | а | б | в | г | |
а | б | в | г | 27. | а | б | в | г | |
а | б | в | г | 28. | а | б | в | г | |
а | б | в | г | 29. | а | б | в | г | |
а | б | в | г | 30. | |||||
а | б | в | г | 31. | |||||
а | б | в | г | 32. | |||||
а | б | в | г | 33. | |||||
а | б | в | г | 34. | |||||
а | б | в | г | 35. | |||||
а | б | в | г | 36. | |||||
а | б | в | г | 37. | |||||
а | б | в | г | 38. | |||||
а | б | в | г | 39. | |||||
а | б | в | г | 40. |
Количество правильных ответов ______________
Подпись, расшифровка проверившего бланк ____________________
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
БЛАНК ОТВЕТОВ
Шифр
№ вопроса | Варианты ответов | № вопроса | Варианты ответов | |||||||||||
а | б | в | г | 26. | а | б | в | г | ||||||
а | б | в | г | 27. | а | б | в | г | ||||||
а | б | в | г | 28. | а | б | в | г | ||||||
а | б | в | г | 29. | а | б | в | г | ||||||
а | б | в | г | 30. | ||||||||||
а | б | в | г | 31. | а | б | в | г | ||||||
а | б | в | г | 32. | а | б | в | г | ||||||
а | б | в | г | 33. | а | б | в | г | ||||||
а | б | в | г | 34. | ||||||||||
а | б | в | г | 35. | а | б | в | г | ||||||
а | б | в | г | 36. | ||||||||||
а | б | в | г | 37. | а | б | в | г | ||||||
а | б | в | г | 38. | а | б | в | г | ||||||
а | б | в | г | 39. | а | б | в | г | ||||||
а | б | в | г | 40. | а | б | в | г | ||||||
а | б | в | г | 41. | ||||||||||
а | б | в | г | 42. | ||||||||||
а | б | в | г | 43. | ||||||||||
а | б | в | г | 44. | ||||||||||
а | б | в | г | 45. | ||||||||||
а | б | в | г | 46 | ||||||||||
а | б | в | г | 47 | ||||||||||
а | б | в | г | 48 | ||||||||||
а | б | в | г | 49 | ||||||||||
а | б | в | г | 50 |
Количество правильных ответов ______________
Подпись, расшифровка проверившего бланк ____________________
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
СВОДНЫЙ БЛАНК
№ | шифр участника | Результаты выступления | Итоги | ||||||||
Теоретико-методическое испытание | Гимнастика | Спорт. игры | Легкая атлетика | ||||||||
Место | Количество баллов | Место | Количество баллов | Место | Количество баллов | Место | Количество баллов | Количество баллов | Место | ||
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
КЛЮЧ
9 класс
№ вопроса | Варианты ответов | № вопроса | Варианты ответов | ||||||
б | 21. | в | |||||||
в | 22. | б | |||||||
а | 23. | б | |||||||
в | 24. | в | |||||||
б | 25. | б | |||||||
б | 26. | а | |||||||
а | 27. | в | |||||||
в | 28. | б | |||||||
в | 29. | а | |||||||
а | 30. | присед | |||||||
а | 31. | спад | |||||||
б | 32. | подъем | |||||||
г | 33. | утомлением | |||||||
б | 34. | воспитанием | |||||||
г | 35. | развитием | |||||||
г | 36. | совершенство | |||||||
в | 37. | совершенство | |||||||
а | 38. | восстановления | |||||||
в | 39. | самочувствие | |||||||
а | 40. | адаптация |
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
КЛЮЧ
10 -11 классы
№ вопроса | Варианты ответов | № вопроса | Варианты ответов | ||||||||||
б | 26. | г | |||||||||||
а | 27. | б | |||||||||||
в | 28. | г | |||||||||||
г | 29. | б | |||||||||||
а | 30. | развитие | |||||||||||
а | 31. | г | |||||||||||
б | 32. | а | |||||||||||
а | 33. | г | |||||||||||
а | 34. | выносливостью | |||||||||||
в | 35. | в | |||||||||||
а | 36. | травма | |||||||||||
б | 37. | б | |||||||||||
в | 38. | а | |||||||||||
а | 39. | в | |||||||||||
б | 40. | в | |||||||||||
в | 41. | кувырок | |||||||||||
а | 42. | витамины | |||||||||||
б | 43. | гипоксия | |||||||||||
б | 44. | спорт | |||||||||||
а | 45. | судьёй | |||||||||||
а | 46 | социализация | |||||||||||
г | 47 | мат | |||||||||||
б | 48 | мат | |||||||||||
в | 49 | шаг | |||||||||||
б | 50 | шаг |
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
Разбалловка и критерии оценивания
теоретико-методического задания для 9 класса
Тестовые задания в закрытой форме:
Правильный ответ - 1 балл.
Неправильный ответ – 0 баллов.
Тестовые задания в открытой форме:
Правильный ответ - 1 балл.
Неправильный ответ – 0 баллов.
Максимально возможное количество баллов за выполнение теоретико-методического испытания 40 баллов.
В итоге баллы, полученные за ответы на тестовые задания, суммируются. Победителем теоретико-методического тура становится участник, набравший наибольшее количество баллов. Соответственно, он занимает первое место в общем рейтинге по итогам теоретико-методического тура и т.д. Если несколько обучающихся набрали равное количество баллов, то они делят между собой занятое место в окончательном рейтинге (например, три третьих места), построенном по итогам теоретико-методического тура.
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
Разбалловка и критерии оценивания
теоретико-методического задания для учащихся 5-8 классов
Тестовые задания закрытого типа:
Правильный ответ - 1 балл.
Неправильный ответ – 0 баллов.
Максимально возможное количество баллов теоретико-методического этапа Второго (муниципального) этап Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре для учащихся 5-8 классов 30.
В итоге баллы, полученные за ответы на тестовые задания, суммируются. Победителем теоретико-методического тура становится участник, набравший наибольшее количество баллов. Соответственно, он занимает первое место в общем рейтинге по итогам теоретико-методического тура и т.д. Если несколько обучающихся набрали равное количество баллов, то они делят между собой занятое место в окончательном рейтинге (например, три третьих места), построенном по итогам теоретико-методического тура.
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
Разбалловка и критерии оценивания
теоретико-методического задания для учащихся 10-11 классов
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ:
Закрытой форме;
правильный ответ - 1 балл.
неправильный ответ – 0 баллов.
Незаконченные утверждения;
правильный ответ - 1 балл.
неправильный ответ – 0 баллов.
Максимально возможное количество баллов за выполнение теоретико-методического испытания 50 баллов.
Победителем теоретико-методического тура становится участник, набравший наибольшее количество баллов. Соответственно, он занимает первое место в общем рейтинге по итогам теоретико-методического тура и т.д. Если несколько обучающихся набрали равное количество баллов, то они делят между собой занятое место в окончательном рейтинге (например, три третьих места), построенном по итогам теоретико-методического тура.
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
Практика(5-6 классы)
Программа Олимпиады по гимнастике с основами акробатики.
Задание заключается в выполнении участниками акробатической комбинации, произвольно составленной из обязательных связок, стоимостью 2, 0 балла. Связки включают в себя акробатические элементы, каждый из которых имеет стоимость 1, 0 балл.
Комбинация должна иметь четко выраженное начало и окончание, включать в себя связующие элементы, придающие комбинации целостность и динамичность, выполняться слитно без неоправданных пауз, по прямой линии со сменой направления. Фиксация статических элементов—2 секунды. Продолжительность выполнения комбинации не должна превышать 60 секунд. Общая суммарная стоимость выполненных соединений составляет базовую оценку, из которой вычитаются сбавки за ошибки в технике выполнения отдельных обязательных и добавленных участником связующих элементов. Судьи оценивают качество выполнения комбинации в сравнении с идеально возможным вариантом исполнения. Максимально базовая оценка 10,0 баллов. В случае, если участник не сумел выполнить какой—либо элемент или связку полностью, его оценка снижается на стоимость невыполненного элемента или всей акробатической связки.
Для выполнения комбинации участнику предоставляется только одна попытка.
После вызова у участника есть 20 секунд, чтобы начать выполнение упражнения. Упражнение, выполненное без вызова, не оценивается. Оценка действий участника и продолжительность упражнения фиксируется с момента выполнения первого движения и заканчивается фиксацией основной стойки после окончания упражнения. Сигналом готовности участника к началу выступления служит поднятая вверх рука.
Оказанная при выполнении упражнения поддержка и явная помощь наказывается соответствующими сбавками. Представителям команд не разрешается разговаривать или давать указания гимнастам во время выполнения упражнения.
Внешний вид участников.
Девушки могут быть одеты в купальники, комбинезоны или футболки с «лосинами». Раздельные купальники запрещены. Футболки и майки не должны быть одеты поверх шорт, трико или «лосин». Упражнение может выполняться в носках, чешках или босиком. Использование украшений не допускается. Нарушение требований к спортивной форме наказывается сбавкой 0,5 балла с итоговой оценки участника.
Акробатика 5-6 класс, мальчики
№ | Связки | Стоимость |
1 | И.п. – основная стойка Упор присев, кувырок вперед, правая (левая) нога скрёстно перед левой (правой), поворот кругом в упор присев. | 1,5 балла |
2 | Кувырок назад в упор присев | 2,0 балла |
3. | Встать, махом одной, толчком другой переворот вправо (влево) (колесо) – приставляя левую (правую), поворот направо (налево), упор присев | 3,0 балла |
4. | Перекат назад стойка на лопатках (держать) | 2,0 балла |
5. | Перекат вперед в упор присев, прыжок вверх | 1,5 балла |
Акробатика 5-6 класс, девочки
№ | Связки | Стоимость |
1 | «Старт пловца»- два кувырка вперед в упор присев. | 2,0 балла |
2 | Перекат назад, стойка на лопатках (держать) | 2,0 балла |
3 | «Мост» (держать), лечь на спину руки вверх | 2,0 балла |
4 | Перекатом вперед в упор присев | 1,0 балл |
5 | Кувырок вперед прыжок вверх, руки дугами вверх при приземлении в стороны | 3,0 балла |
Сбавки за нарушение требований к общему порядку выполнения упражнения и технике выполнения отдельных элементов и связок
1 | Отсутствие или невыполнение обязательных связок или элементов | Стоимость связки (2,0 балла) или элемента (1,0 балла) |
2 | Сильное, до неузнаваемости, искажение элемента | 1,0 балл |
3 | Недостаточная амплитуда выполнения отдельных элементов, нарушение осанки, неточное положение отдельных частей тела | До 0,3 балла |
4 | Отклонение от оси движения, выход за пределы акробатической дорожки | До 0, 5балла каждый |
5 | Отсутствие слитности, неоправданные остановки между элементами | До 0, 3 балла каждый раз |
6 | Пауза более 7 секунд при выполнении упражнения | Упражнение прекращается и оценивается его выполненная часть |
7 | Фиксация статического элемента менее 2 секунд | 1,0 балл |
8 | Задержка начала упражнения более 20 секунд | 0,5 балла |
Программа Олимпиады по легкой атлетике
5-6 классы
Программа испытаний:
1.Конкурсное испытание заключается в преодолении дистанции: челночный бег 3*10м.
Оценка результата:
Фиксируется время преодоления дистанции.
Участник обязательно должен коснуться каждой линии рукой.
Если участник не коснулся линии, его результат не защитывается.
Программа Олимпиады по спортивным играм
Участники
1. Участники должны быть одеты в спортивные шорты, футболку и кроссовки.
2. Использование украшений не допускается.
3. При нарушении требований к спортивной форме участник может быть наказан штрафом (прибавлением 10 сек) или не допущен к испытаниям.
Разминка
1. Перед началом выступлений участникам предоставляется разминка из расчета не более 30 секунд на одного участника.
Оборудование
1.Упражнение выполняется на площадке со специальной разметкой для игры в баскетбол. Вокруг площадки должна иметься зона безопасности шириной не менее 1 м, полностью свободная от посторонних предметов.
Программа испытаний:
Баскетбол – 5-6 классы (девочки и мальчики)
Ученик находится на боковой линии баскетбольной площадки, стоя лицом к стенке на расстоянии 1,5 метра (мяч лежит в обруче), лицевая линия баскетбольной площадки находятся от участника, с правой стороны.
По команде участник берет баскетбольный мяч из обруча, выполняет 4-е передачи двумя руками от груди в стену, затем мяч кладет в обруч и делает рывок вдоль боковой линии до обруча, расположенного в противоположной лицевой линии баскетбольной площадки. По лицевой линии участник перемещается приставными шагами в баскетбольной стойке (правым и левым боком) до обруча, расположенного на боковой линии, в котором лежит мяч. Участник берет мяч и ведет его (сильной рукой) к противоположному кольцу и кладет его в обруч.
Оценка выполнения:
Фиксируется время преодоления дистанции точность помещения мяча в обруч.
Остановка секундомера осуществляется в момент касания мячом пола
За каждое нарушение правил (пробежка, пронос мяча, двойное ведение, бросок мяча в обруч) участнику к его фактическому времени прибавляется дополнительно по 4 секунды.
Предварительный просмотр:
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Гимнастика Девушки 7-8 классы:
У девушек испытания проводятся в виде выполнения обязательного для всех акробатического упражнения.
Комбинация должна иметь четко выраженное начало и окончание, выполняться слитно без неоправданных пауз по прямой линии со сменой направления. Фиксация статических элементов – 2 сек.
Судьи оценивают качество исполнения упражнения в сравнении с идеально возможным вариантом исполнения. Максимально возможная окончательная оценка – 10,0 баллов.
Если участник не сумел выполнить какой-либо элемент, включенный в соединение, или заменил его другим, оценка снижается на всю стоимость соединения.
Для выполнения акробатического упражнения участникам предоставляется только одна попытка.
1. Участники
1.1. Девушки могут быть одеты в купальники, комбинезоны или футболки с «лосинами». Раздельные купальники запрещены.
1.2. Футболки и майки не должны быть одеты поверх шорт, трико или «лосин».
1.3. Упражнение может выполняться в носках, чешках или босиком.
1.4. Использование украшений не допускается.
1.5. Нарушение требований к спортивной форме наказывается сбавкой 0,5 балла с итоговой оценки участника.
2. Порядок выступлений
2.1. Для проведения испытаний участники распределяются по сменам в соответствии с личным стартовым номером.
2.2. Перед началом испытаний при формировании очередной смены каждый участник должен назвать судье при участниках фамилию и имя.
2.3. Прежде чем участник начнёт своё выступление, должны быть чётко объявлены его фамилия и имя. После вызова у участника есть 20 секунд, чтобы начать выполнение упражнения. Упражнение, выполненное без вызова, не оценивается.
2.4. Продолжительность выполнения акробатического упражнения не должна превышать 1 минуты. По истечении этого времени упражнение прекращается и оценивается только выполненная часть.
2.5. Упражнения должны иметь четко выраженное начало и окончание. При нарушении данного требования производится сбавка 0,3 балла.
2.6. Оценка действий участника начинается с момента принятия исходного положения на акробатической дорожке и заканчивается фиксацией основной стойки после окончания упражнения. Сигналом готовности участника к началу выступления служит поднятая вверх правая рука.
2.7. Оказанная при выполнении упражнения поддержка и незначительная помощь наказывается сбавкой 1,0 балл.
2.8. Все участники одной смены должны находиться в специально отведенном для них месте. Их поведение не должно мешать другим участникам.
2.9. За нарушения, указанные в п.п. 2.8. Председатель судейского жюри имеет право наказать участника снижением оценки на 0,5 балла, а в случае повторного нарушения – отстранить от участия в испытаниях.
3. Повторное выступление
3.1. Выступление участника не может быть начато повторно, за исключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к которым относятся: поломка гимнастического оборудования, произошедшая в процессе выступления; неполадки в работе общего оборудования – освещение, задымление помещения и т.п.; появление на гимнастическом оборудовании или в непосредственной близости от него посторонних объектов, создающих травмоопасную ситуацию.
3.2. При возникновении указанных выше ситуаций, участник должен немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено, оно будет оценено.
3.3. Только Председатель судейского жюри имеет право разрешить повторное выполнение упражнения. В этом случае участник выполняет своё упражнение сначала, после выступления всех участников своей смены.
3.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное выполнение упражнения не разрешается.
4. Разминка
4.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется общая разминка на акробатической дорожке из расчёта не более 30 секунд на одного человека.
5. Оценка исполнения
5.1. Судьи оценивают качество выполнения упражнения в сравнении с идеально возможным вариантом, учитывая требования к технике исполнения отдельных элементов.
5.2. Ошибки исполнения могут быть: мелкими – 0,1 балла, средними – 0,3 балла, грубыми – 0,5 балла.
5.3. К основным ошибкам, которые наказываются сбавкой, равной стоимости элемента или соединения, относятся:
- нарушение техники исполнения элемента или соединения, приводящее к сильному, до неузнаваемости его искажению;
- фиксация статического элемента менее 2 секунд;
- касание пола двумя руками, приземление не на стопы, падение;
5.4. В случае неоправданной паузы более 5 секунд при выполнении упражнения, оно прекращается и не оценивается.
5.5. При выставлении оценки за исполнение судьи из 10.0 баллов вычитают сбавки за ошибки в технике всех исполненных участником элементов.
6. Окончательная оценка
6.1. Окончательная оценка выводится как разность между базовой оценкой за трудность исполнения упражнения и сбавкой Председателя судейского жюри за нарушения требований к общему порядку выполнения упражнений.
9.2. Окончательные оценка максимально может быть равна 10,0 баллам.
10. Оборудование
10.1. Акробатическое упражнение выполняется на дорожке не менее 12 метров в длину и 1,5 метра в ширину.
10.2 Вокруг акробатической дорожки должна иметься зона безопасности шириной не менее 1,5 метров, полностью свободная от посторонних предметов.
ПРОГРАММА КОНКУРСНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ГИМНАСТИКЕ
(девушки 7-8 класс)
Элементы и соединения | Стоимость | |
1 1 | И.п. – «старт пловца» - кувырок вперед в упор присев – поворот налево (направо) – перекат вправо влево) согнувшись ноги врозь в упор присев – поворот направо (налево)………………… | 1,5 балла |
2 | Кувырок назад – перекат назад в стойку на лопатках (держать) … | 1,0 |
3. | Сед в группировке – сед углом руки в стороны (держать) … | 1,0 |
4 | Лечь, руки вверх – согнуть руки и ноги – «мост» (держать» - поворот направо (налево) кругом в упор присев ……… | 1,5 |
5 | Встать, руки вверх – шагом правой (левой) вперед - равновесие на правой (левой), руки в стороны (держать) .…………………………… | 1,5 |
6 | Шаг левой (правой) вперед и приставляя правую (левую), прыжок вверх с поворотом на 180º .. ………………. | 1,0 |
7 | Махом одной, толчком другой переворот вправо (влево) – приставляя левую (правую), поворот направо (налево) …...............… | 1,5 |
8. | Кувырок вперед – кувырок вперед прыжком – прыжок вверх прогнувшись ноги врозь ………………….………………..…………… | 1,0 |
Баскетбол
Регламент испытания
- Руководство испытаниями
1.1. Руководство для проведения испытания состоит из:
- назначенного представителя жюри;
- главного судьи по баскетболу;
- Участники
2.1. Участники должны быть одеты в спортивные шорты, футболку и кроссовки.
2.2. Использование украшений не допускается.
2.3. При нарушении требований к спортивной форме участник может быть наказан штрафом (прибавлением 10 сек) или не допущен к испытаниям.
- Порядок выступления
3.1. Для проведения испытаний участники распределяются по сменам в соответствии с личным стартовым номером. В каждой смене выступает не более 6 человек. Перед началом испытаний должны быть названы: фамилия, имя, стартовый номер каждого участника.
3.2. Прежде чем участник начнет свое выступление, должны быть четко объявлены его имя, фамилия. После вызова у участника есть 20 секунд, чтобы начать выполнение упражнения.
3.3. Оценка действий участника начинается с момента принятия исходного положения. Сигналом готовности участника к началу выступления служит поднятая вверх правая рука.
3.4. Представителям не разрешается разговаривать или давать указания участникам во время выполнения упражнения.
3.5. Все участники одной смены должны находиться в специально отведенном для них месте. Их поведение не должно мешать другим участникам.
3.6. За нарушения, указанные в п.п. 3.4. и 3.5., главный судья по баскетболу имеет право наказать участника штрафом 5 сек, а в случае грубого нарушения – отстранить от участия в испытаниях.
- Повторное выступление
4.1. Выступление участника не может быть начато повторно за исключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к которым относятся:
- поломка оборудования, произошедшая в процессе выступления;
- неполадки в работе общего оборудования – освещение, задымление помещения и т.п.
4.2. При возникновении указанных выше ситуаций участник должен немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено, оно будет оценено.
4.3. Только главный судья имеет право разрешить повторное выполнение упражнения. В этом случае участник выполняет своё упражнение сначала, после выступления всех участников данной смены.
4.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное выполнение упражнения не разрешается.
- Разминка
5.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется разминка из расчета не более 30 секунд на одного участника.
6. Оборудование
Упражнение выполняется на площадке со специальной разметкой для игры в баскетбол. Вокруг площадки должна иметься зона безопасности шириной не менее 1 м, полностью свободная от посторонних предметов.
Комбинация по баскетболу
- Программа испытаний
Участник находясь за лицевой линией лицом вперед (рис. 1). По сигналу бежит спиной вперед до мяча 1, выполняет бросок в кольцо с места, далее бежит до мяча 2, выполняет штрафной бросок, бежит к мячу 3; выполняет бросок в кольцо. Затем приставными шагами перемещается правым боком до конуса (ориентира), после прохождения которого переходит на перемещение приставными шагами левым боком до центральной линии, где находится мяч. Берет мяч и правой рукой выполняет его ведение вокруг трех конусов (ориентиров), установленных в 3 м друг от друга. После прохождения каждого конуса ведение выполняется другой рукой. Таким же образом участник возвращается к первому конусу (ориентиру), после обводки которого выполняет ведение мяча к щиту и бросок в корзину после двух шагов из-под щита.
8. Оценка исполнения:
Фиксируется время преодоления дистанции и точность броска. Остановка секундомера осуществлялась в момент касания мячом пола после броска в корзину из-под щита. В случае непопадания участник выполняет две дополнительные попытки.
Если участник уходит с площадки, не выполнив дополнительные попытки, то к его времени выполнения задания прибавляется 30 сек. За каждое нарушение правил в технике ведения мяча (пробежка, пронос мяча, двойное ведение, неправильная смена рук, касание стоек) участнику к его фактическому времени прибавляется за каждое нарушение по 1 сек. За неточное попадание с точек 1, 2, 3 добавляется по 5 сек.
Легкая атлетика
Конкурсное испытание заключается в преодолении дистанции:300 м.
Фиксируется время преодоления дистанции.
Подведение итогов
Определение победителя практического этапа: по каждому виду практического задания проводится построение рейтинга в соответствии с занятым местом.
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ(девушки 9 класс)
Баскетбол девушки:
Регламент испытания
- Руководство испытаниями
1.1. Руководство для проведения испытания состоит из:
- назначенного представителя жюри;
- главного судьи по баскетболу;
- Участники
2.1. Участники должны быть одеты в спортивные шорты, футболку и кроссовки.
2.2. Использование украшений не допускается.
2.3. При нарушении требований к спортивной форме участник может быть наказан штрафом (прибавлением 10 сек) или не допущен к испытаниям.
- Порядок выступления
3.1. Для проведения испытаний участники распределяются по сменам в соответствии с личным стартовым номером. В каждой смене выступает не более 6 человек. Перед началом испытаний должны быть названы: фамилия, имя, стартовый номер каждого участника.
3.2. Прежде чем участник начнет свое выступление, должны быть четко объявлены его имя, фамилия. После вызова у участника есть 20 секунд, чтобы начать выполнение упражнения.
3.3. Оценка действий участника начинается с момента принятия исходного положения. Сигналом готовности участника к началу выступления служит поднятая вверх правая рука.
3.4. Представителям не разрешается разговаривать или давать указания участникам во время выполнения упражнения.
3.5. Все участники одной смены должны находиться в специально отведенном для них месте. Их поведение не должно мешать другим участникам.
3.6. За нарушения, указанные в п.п. 3.4. и 3.5., главный судья по баскетболу имеет право наказать участника штрафом 5 сек, а в случае грубого нарушения – отстранить от участия в испытаниях.
- Повторное выступление
4.1. Выступление участника не может быть начато повторно за исключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к которым относятся:
- поломка оборудования, произошедшая в процессе выступления;
- неполадки в работе общего оборудования – освещение, задымление помещения и т.п.
4.2. При возникновении указанных выше ситуаций участник должен немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено, оно будет оценено.
4.3. Только главный судья имеет право разрешить повторное выполнение упражнения. В этом случае участник выполняет своё упражнение сначала, после выступления всех участников данной смены.
4.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное выполнение упражнения не разрешается.
- Разминка
5.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется разминка из расчета не более 30 секунд на одного участника.
.
6. Оборудование
7.1. Контрольное упражнение выполняется на площадке со специальной разметкой для игры в баскетбол.
7.2. Вокруг площадки должна иметься зона безопасности шириной не менее 1 метра, полностью свободная от посторонних предметов.
7.3 Баскетбольные щиты с кольцами, баскетбольные мячи, фишки.
КОНКУРСНОЕ ИСПЫТАНИЕ ПО БАСКЕТБОЛУ
ДЕВУШКИ 9 КЛАССЫ
Конкурсное испытание заключается в выполнении броска баскетбольного мяча в кольцо после его ведения «змейкой» на дистанции 30 м (2x15 м). Расстояние между стойками 3 м, ведение осуществляется по правилам баскетбола. Упражнение начинается от лицевой линии по команде. После обводки последней стойки осуществляется бросок произвольным способом (с остановкой или без остановки). Фиксируется время преодоления дистанции и точность броска. Остановка секундомера осуществляется в момент касания мяча пола после его броска в корзину. За неточное попадание в кольцо, участнику к его фактическому времени прибавляются дополнительно 7 секунд, за каждое нарушение правил пробежка, пронос мяча, двойное ведение и т.п.) участнику к его фактическому времени прибавляется дополнительно по 4 секунды.
Легкая атлетика
Конкурсное испытание заключается в преодолении дистанции:
Девушки 9 класс: 500 м.
Фиксируется время преодоления дистанции.
Подведение итогов
Определение победителя практического этапа: по каждому виду практического задания проводится построение рейтинга в соответствии с занятым местом.
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ( девушки 10-11 классы)
СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ
Баскетбол девушки:
Регламент испытания
- Руководство испытаниями
1.1. Руководство для проведения испытания состоит из:
- назначенного представителя жюри;
- главного судьи по баскетболу;
- Участники
2.1. Участники должны быть одеты в спортивные шорты, футболку и кроссовки.
2.2. Использование украшений не допускается.
2.3. При нарушении требований к спортивной форме участник может быть наказан штрафом (прибавлением 10 сек) или не допущен к испытаниям.
- Порядок выступления
3.1. Для проведения испытаний участники распределяются по сменам в соответствии с личным стартовым номером. В каждой смене выступает не более 6 человек. Перед началом испытаний должны быть названы: фамилия, имя, стартовый номер каждого участника.
3.2. Прежде чем участник начнет свое выступление, должны быть четко объявлены его имя, фамилия. После вызова у участника есть 20 секунд, чтобы начать выполнение упражнения.
3.3. Оценка действий участника начинается с момента принятия исходного положения. Сигналом готовности участника к началу выступления служит поднятая вверх правая рука.
3.4. Представителям не разрешается разговаривать или давать указания участникам во время выполнения упражнения.
3.5. Все участники одной смены должны находиться в специально отведенном для них месте. Их поведение не должно мешать другим участникам.
3.6. За нарушения, указанные в п.п. 3.4. и 3.5., главный судья по баскетболу имеет право наказать участника штрафом 5 сек, а в случае грубого нарушения – отстранить от участия в испытаниях.
- Повторное выступление
4.1. Выступление участника не может быть начато повторно за исключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к которым относятся:
- поломка оборудования, произошедшая в процессе выступления;
- неполадки в работе общего оборудования – освещение, задымление помещения и т.п.
4.2. При возникновении указанных выше ситуаций участник должен немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено, оно будет оценено.
4.3. Только главный судья имеет право разрешить повторное выполнение упражнения. В этом случае участник выполняет своё упражнение сначала, после выступления всех участников данной смены.
4.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное выполнение упражнения не разрешается.
- Разминка
5.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется разминка из расчета не более 30 секунд на одного участника.
.
6. Оборудование
7.1. Контрольное упражнение выполняется на площадке со специальной разметкой для игры в баскетбол.
7.2. Вокруг площадки должна иметься зона безопасности шириной не менее 1 метра, полностью свободная от посторонних предметов.
7.3 Баскетбольные щиты с кольцами, баскетбольные мячи, фишки.
КОНКУРСНОЕ ИСПЫТАНИЕ ПО
БАСКЕТБОЛУ ДЕВУШКИ 10-11 КЛАССЫ
Условные обозначения
Мяч Ведение мяча Игрок Х Фишка-ориентир Передвижение игрока без мяча
|
Участник находится на середине площадки в центре круга спиной к фишке-ориентиру №1. По сигналу конкурсант движется спиной вперед к фишке-ориентиру №1, выполняет штрафной бросок, затем бежит к фишке-ориентиру №2, участник берет мяч и правой рукой ведет мяч к фишке-ориентиру № 3, левой рукой ведет мяч к фишке-ориентиру № 4, правой рукой ведет мяч к фишке ориентиру № 5, далее выполняет обводку центрального круга правой рукой с правой стороны. После обводки правой рукой ведет мяч к фишке-ориентиру № 6, левой рукой ведет мяч к фишке-ориентиру № 7, правой рукой ведет мяч к фишке ориентиру № 8, таким образом, ведение осуществляется дальней рукой от фишки-ориентира. После прохождения фишки-ориентира № 8 выполняет бросок в корзину после двух шагов из-под щита. Дополнительный один штрафной бросок заявляется до начала комбинации при построении в смене и заносится в протокол соревнований, бросок выполняется сразу после выполнения комбинации. За неточное попадание в кольцо, участнику к его фактическому времени прибавляются дополнительно 7 секунд, за каждое нарушение правил пробежка, пронос мяча, двойное ведение и т.п.) участнику к его фактическому времени прибавляется дополнительно по 4 секунды.
ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА
Конкурсное испытание заключается в преодолении дистанции:
Девушки 10-11 классы: 1000 м.
Фиксируется время преодоления дистанции.
Подведение итогов
Определение победителя практического этапа: по каждому виду практического задания проводится построение рейтинга в соответствии с занятым местом.
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ (юноши 7-8 классы)
Гимнастика:
У юношей испытания проводятся в виде выполнения обязательного для всех акробатического упражнения.
Комбинация должна иметь четко выраженное начало и окончание, выполняться слитно без неоправданных пауз по прямой линии со сменой направления. Фиксация статических элементов – 2 сек.
Судьи оценивают качество исполнения упражнения в сравнении с идеально возможным вариантом исполнения. Максимально возможная окончательная оценка – 10,0 баллов.
Если участник не сумел выполнить какой-либо элемент, включенный в соединение, или заменил его другим, оценка снижается на всю стоимость соединения.
Для выполнения акробатического упражнения участникам предоставляется только одна попытка.
1. Участники
1. Участники
1.1. Юноши могут быть одеты в гимнастические майки, ширина лямок которых не должна превышать 4 см, трико или спортивные шорты, не закрывающие колени.
1.2. Футболки и майки не должны быть одеты поверх шорт, трико или «лосин».
1.3. Упражнение может выполняться в носках, чешках или босиком.
1.4. Нарушение требований к спортивной форме наказывается сбавкой 0,5 балла с итоговой оценки участника.
2. Порядок выступлений
2.1. Для проведения испытаний участники распределяются по сменам в соответствии с личным стартовым номером.
2.2. Перед началом испытаний при формировании очередной смены каждый участник должен назвать судье при участниках свою фамилию и имя.
2.3. Прежде чем участник начнёт своё выступление, должны быть чётко объявлены его фамилия и имя. После вызова у участника есть 20 секунд, чтобы начать выполнение упражнения. Упражнение, выполненное без вызова, не оценивается.
2.4. Продолжительность выполнения акробатического упражнения не должна превышать 1 минуты. По истечении этого времени упражнение прекращается и оценивается только выполненная часть.
2.5. Упражнения должны иметь четко выраженное начало и окончание. При нарушении данного требования производится сбавка 0,3 балла.
2.6. Оценка действий участника начинается с момента принятия исходного положения на акробатической дорожке и заканчивается фиксацией основной стойки после окончания упражнения. Сигналом готовности участника к началу выступления служит поднятая вверх правая рука.
2.7. Оказанная при выполнении упражнения поддержка и незначительная помощь наказывается сбавкой 1,0 балл.
2.8. Все участники одной смены должны находиться в специально отведенном для них месте. Их поведение не должно мешать другим участникам.
2.9. За нарушения, указанные в п.п. 2.8. Председатель судейского жюри имеет право наказать участника снижением оценки на 0,5 балла, а в случае повторного нарушения – отстранить от участия в испытаниях.
3. Повторное выступление
3.1. Выступление участника не может быть начато повторно, за исключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к которым относятся: поломка гимнастического оборудования, произошедшая в процессе выступления; неполадки в работе общего оборудования – освещение, задымление помещения и т.п.; появление на гимнастическом оборудовании или в непосредственной близости от него посторонних объектов, создающих травмоопасную ситуацию.
3.2. При возникновении указанных выше ситуаций, участник должен немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено, оно будет оценено.
3.3. Только Председатель судейского жюри имеет право разрешить повторное выполнение упражнения. В этом случае участник выполняет своё упражнение сначала, после выступления всех участников своей смены.
3.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное выполнение упражнения не разрешается.
4. Разминка
4.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется общая разминка на акробатической дорожке из расчёта не более 30 секунд на одного человека.
5. Оценка исполнения
5.1. Судьи оценивают качество выполнения упражнения в сравнении с идеально возможным вариантом, учитывая требования к технике исполнения отдельных элементов.
5.2. Ошибки исполнения могут быть: мелкими – 0,1 балла, средними – 0,3 балла, грубыми – 0,5 балла.
5.3. К основным ошибкам, которые наказываются сбавкой, равной стоимости элемента или соединения, относятся:
- нарушение техники исполнения элемента или соединения, приводящее к сильному, до неузнаваемости его искажению;
- фиксация статического элемента менее 2 секунд;
- касание пола двумя руками, приземление не на стопы, падение;
5.4. В случае неоправданной паузы более 5 секунд при выполнении упражнения, оно прекращается и не оценивается.
5.5. При выставлении оценки за исполнение судьи из 10.0 баллов вычитают сбавки за ошибки в технике всех исполненных участником элементов.
6. Окончательная оценка
6.1. Окончательная оценка выводится как разность между базовой оценкой за трудность исполнения упражнения и сбавкой Председателя судейского жюри за нарушения требований к общему порядку выполнения упражнений.
9.2. Окончательные оценка максимально может быть равна 10,0 баллам.
10. Оборудование
10.1. Акробатическое упражнение выполняется на дорожке не менее 12 метров в длину и 1,5 метра в ширину.
10.2 Вокруг акробатической дорожки должна иметься зона безопасности шириной не менее 1,5 метров, полностью свободная от посторонних предметов.
Юноши 7-8 класс.
ПРОГРАММА КОНКУРСНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО ГИМНАСТИКЕ
Элементы и соединения | Стоимость | |
1. | И.п. – «старт пловца» - кувырок вперед прыжком – прыжок вверх с поворотом на 180º ……………………………………………………… | 1,0 балла |
2. | Кувырок назад – кувырок назад согнувшись в упор стоя ноги врозь – выпрямиться в стойку ноги врозь, руки в стороны ………………..… | 1,0 |
3. | Наклон вперед прогнувшись (обозначить) – кувырок вперед в стойку на лопатках без помощи рук (держать) ……………………………...… | 1,5 |
4. | Перекат вперед в упор присев – силой стойка на голове и руках (держать) ……………...………………………………………………..… | 1,5 |
5. | Опуститься в упор присев – встать, руки вверх – махом одной, толчком другой переворот вправо (влево) в сторону в стойку ноги врозь .……………………………………………………………………... | 1,5 |
6. | Приставляя левую (правую), поворот направо (налево) – кувырок вперед – прыжок вверх с поворотом на 180º .. ………………………. | 1,0 |
7. | С двух-трех шагов разбега кувырок вперед прыжком – прыжок вверх ноги врозь …...........................................................................................… | 1,0 |
8. | Кувырок вперед прыжком – прыжок вверх с поворотом на 360º …… | 1,5 |
Баскетбол
Регламент испытания
- Руководство испытаниями
1.1. Руководство для проведения испытания состоит из:
- назначенного представителя жюри;
- главного судьи по баскетболу;
- Участники
2.1. Участники должны быть одеты в спортивные шорты, футболку и кроссовки.
2.2. Использование украшений не допускается.
2.3. При нарушении требований к спортивной форме участник может быть наказан штрафом (прибавлением 10 сек) или не допущен к испытаниям.
- Порядок выступления
3.1. Для проведения испытаний участники распределяются по сменам в соответствии с личным стартовым номером. В каждой смене выступает не более 6 человек. Перед началом испытаний должны быть названы: фамилия, имя, стартовый номер каждого участника.
3.2. Прежде чем участник начнет свое выступление, должны быть четко объявлены его имя, фамилия. После вызова у участника есть 20 секунд, чтобы начать выполнение упражнения.
3.3. Оценка действий участника начинается с момента принятия исходного положения. Сигналом готовности участника к началу выступления служит поднятая вверх правая рука.
3.4. Представителям не разрешается разговаривать или давать указания участникам во время выполнения упражнения.
3.5. Все участники одной смены должны находиться в специально отведенном для них месте. Их поведение не должно мешать другим участникам.
3.6. За нарушения, указанные в п.п. 3.4. и 3.5., главный судья по баскетболу имеет право наказать участника штрафом 5 сек, а в случае грубого нарушения – отстранить от участия в испытаниях.
- Повторное выступление
4.1. Выступление участника не может быть начато повторно за исключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к которым относятся:
- поломка оборудования, произошедшая в процессе выступления;
- неполадки в работе общего оборудования – освещение, задымление помещения и т.п.
4.2. При возникновении указанных выше ситуаций участник должен немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено, оно будет оценено.
4.3. Только главный судья имеет право разрешить повторное выполнение упражнения. В этом случае участник выполняет своё упражнение сначала, после выступления всех участников данной смены.
4.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное выполнение упражнения не разрешается.
- Разминка
5.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется разминка из расчета не более 30 секунд на одного участника.
6. Оборудование
Упражнение выполняется на площадке со специальной разметкой для игры в баскетбол. Вокруг площадки должна иметься зона безопасности шириной не менее 1 м, полностью свободная от посторонних предметов.
Комбинация по баскетболу
- Программа испытаний
Участник находясь за лицевой линией лицом вперед (рис. 1). По сигналу бежит спиной вперед до мяча 1, выполняет бросок в кольцо с места, далее бежит до мяча 2, выполняет штрафной бросок, бежит к мячу 3; выполняет бросок в кольцо. Затем приставными шагами перемещается правым боком до конуса (ориентира), после прохождения которого переходит на перемещение приставными шагами левым боком до центральной линии, где находится мяч. Берет мяч и правой рукой выполняет его ведение вокруг трех конусов (ориентиров), установленных в 3 м друг от друга. После прохождения каждого конуса ведение выполняется другой рукой. Таким же образом участник возвращается к первому конусу (ориентиру), после обводки которого выполняет ведение мяча к щиту и бросок в корзину после двух шагов из-под щита.
8. Оценка исполнения:
Фиксируется время преодоления дистанции и точность броска. Остановка секундомера осуществлялась в момент касания мячом пола после броска в корзину из-под щита. В случае непопадания участник выполняет две дополнительные попытки.
Если участник уходит с площадки, не выполнив дополнительные попытки, то к его времени выполнения задания прибавляется 30 сек. За каждое нарушение правил в технике ведения мяча (пробежка, пронос мяча, двойное ведение, неправильная смена рук, касание стоек) участнику к его фактическому времени прибавляется за каждое нарушение по 1 сек. За неточное попадание с точек 1, 2, 3 добавляется по 5 сек.
ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА
Конкурсное испытание заключается в преодолении дистанции:500 м.
Фиксируется время преодоления дистанции.
Подведение итогов
Определение победителя практического этапа: по каждому виду практического задания проводится построение рейтинга в соответствии с занятым местом.
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ( юноши 9 класс)
Футбол:
Регламент испытания
1. Руководство испытаниями
1.1. Руководство для проведения испытаний состоит из:
- назначенного представителя жюри;
- главного судьи по футболу.
2. Участники
2.1. Участники должны быть одеты в спортивные шорты, футболку и кроссовки.
2.2. При нарушении требований к спортивной форме участник может быть не допущен к испытаниям или наказан штрафом (прибавлением 10 сек).
3. Порядок выступления
3.1. Для проведения испытаний участники распределяются по сменам в соответствии с личным стартовым номером. В каждой смене выступает не более 6 человек. Перед началом испытаний должны быть названы: фамилия, имя и стартовый номер каждого участника.
3.2. Прежде чем участник начнёт своё выступление, должны быть чётко объявлены его имя, фамилия. После вызова у участника есть 20 секунд, чтобы начать выполнение упражнения.
3.3. Оценка действий участника начинается с момента принятия исходного положения. Сигналом готовности участника к началу выступления служит поднятая вверх правая рука.
3.4. Представителям делегаций не разрешается разговаривать или давать указания участникам во время выполнения упражнения.
3.5. Все участники одной смены должны находиться в специально отведенном для них месте. Их поведение не должно мешать другим участникам.
3.6. За нарушения, указанные в п.п. 3.4. и 3.5., главный судья по футболу имеет право наказать участника штрафом 5 сек, а в случае грубого нарушения – отстранить от участия в испытаниях.
4. Повторное выступление
4.1. Выступление участника не может быть начато повторно, за исключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к которым относятся:
- поломка оборудования, произошедшая в процессе выступления;
- неполадки в работе общего оборудования – освещение, задымление помещения и т.п.
4.2. При возникновении указанных выше ситуаций участник должен немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено, оно будет оценено.
4.3. Только главный судья имеет право разрешить повторное выполнение упражнения. В этом случае участник выполняет своё упражнение сначала, после выступления всех участников данной смены.
4.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное выполнение упражнения не разрешается.
5. Разминка
5.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется разминка из расчёта не более 30 секунд на одного участника.
7. Оценка испытаний
Упражнение считается законченным, если участник обвел все фишки, нанес удары по воротам из зоны для удара и пересек финишную линию. Время определяется с точностью до 0,01 сек.
8. Оборудование
8.1. Упражнение выполняется на площадке со специальной разметкой для испытания.
8.2. Вокруг площадки должна иметься зона безопасности шириной не менее 1 метра, полностью свободная от посторонних предметов.
зона удара
КОНКУРСНОЕ ИСПЫТАНИЕ ПО ФУТБОЛУ – ЮНОШИ 9 КЛАСС
На середине лицевой линии игрового поля устанавливаются ворота (3 х 2 м). На расстоянии 10м от линии ворот располагается зона для удара по воротам (шириной 1 м). В 2 м вправо и влево от боковых стоек ворот на расстоянии 11м устанавливается первая пара фишек, на расстоянии 14м устанавливаются 3 фишки и 17м от линии ворот располагаются пара фишек (всего 7 фишек). На лицевой линии в 2 м вправо и в 2 м влево устанавливается, мячи и на расстоянии 20м устанавливаются контрольная стойка (Финиш).
По сигналу участник стартует от лицевой линии, выполняя ведения мяча, участник обводит первую фишку справа, вторую слева и третью справа двигается к фишке №4 и выполняет обводку фишки по часовой стрелке и движется в зону удара, для атаки ворот, справа от пятой фишки. Находясь в зоне для удара, участник выполняет удар по воротам верхом правой ногой.
Выполнив удар, участник двигается ко второму мячу, находящемуся на лицевой линии слева, выполняя ведения мяча, участник обводит пятую фишку слева, шестую справа и седьмую слева двигается к фишке №4 и выполняет обводку фишки по часовой стрелке и движется в зону удара, для атаки ворот, слева от первой фишки. Находясь в зоне для удара, участник выполняет удар по воротам левой ногой низом. Выполнив удар, участник финиширует возле правой контрольной стойки.
Упражнение считается законченным, если участник обвел все фишки, нанес удары по воротам из зоны удара и пересек финишную линию. Время определяется с точностью до 0,01 сек.
Требования к оборудованию
1. Спортивная площадка со специальной разметкой для испытания, вокруг которой должна быть зона безопасности шириной не менее 1 метра, полностью свободная от посторонних предметов.
2. Ворота с сеткой 3 х 2 м, футбольные мячи, фишки.
Штрафное время начисляется за следующие ошибки:
- Удар по мячу не той ногой – плюс 5 сек;
- Непопадание по воротам – плюс 15 сек;
- Удар по воротам мячом низом, а нужно верхом – плюс 3 сек;
- Удар по воротам мячом верхом, а нужно низом – плюс 3 сек;
- За каждое не об бегание стойки – плюс 10 сек
Легкая атлетика
Конкурсное испытание заключается в преодолении дистанции:1000 м.
Фиксируется время преодоления дистанции.
Подведение итогов
Определение победителя практического этапа: по каждому виду практического задания проводится построение рейтинга в соответствии с занятым местом.
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ( юноши 10-11 класс)
СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ
Футбол.
Регламент испытания
1. Руководство испытаниями
1.1. Руководство для проведения испытаний состоит из:
- назначенного представителя жюри;
- главного судьи по футболу.
2. Участники
2.1. Участники должны быть одеты в спортивные шорты, футболку и кроссовки.
2.2. При нарушении требований к спортивной форме участник может быть не допущен к испытаниям или наказан штрафом (прибавлением 10 сек).
3. Порядок выступления
3.1. Для проведения испытаний участники распределяются по сменам в соответствии с личным стартовым номером. В каждой смене выступает не более 6 человек. Перед началом испытаний должны быть названы: фамилия, имя и стартовый номер каждого участника.
3.2. Прежде чем участник начнёт своё выступление, должны быть чётко объявлены его имя, фамилия. После вызова у участника есть 20 секунд, чтобы начать выполнение упражнения.
3.3. Оценка действий участника начинается с момента принятия исходного положения. Сигналом готовности участника к началу выступления служит поднятая вверх правая рука.
3.4. Представителям делегаций не разрешается разговаривать или давать указания участникам во время выполнения упражнения.
3.5. Все участники одной смены должны находиться в специально отведенном для них месте. Их поведение не должно мешать другим участникам.
3.6. За нарушения, указанные в п.п. 3.4. и 3.5., главный судья по футболу имеет право наказать участника штрафом 5 сек, а в случае грубого нарушения – отстранить от участия в испытаниях.
4. Повторное выступление
4.1. Выступление участника не может быть начато повторно, за исключением случаев, вызванных непредвиденными обстоятельствами, к которым относятся:
- поломка оборудования, произошедшая в процессе выступления;
- неполадки в работе общего оборудования – освещение, задымление помещения и т.п.
4.2. При возникновении указанных выше ситуаций участник должен немедленно прекратить выступление. Если выступление будет завершено, оно будет оценено.
4.3. Только главный судья имеет право разрешить повторное выполнение упражнения. В этом случае участник выполняет своё упражнение сначала, после выступления всех участников данной смены.
4.4. Если выступление прервано по вине участника, повторное выполнение упражнения не разрешается.
5. Разминка
5.1. Перед началом выступлений участникам предоставляется разминка из расчёта не более 30 секунд на одного участника.
7. Оценка испытаний
Упражнение считается законченным, если участник обвел все фишки, нанес удары по воротам из зоны для удара и пересек финишную линию. Время определяется с точностью до 0,01 сек.
8. Оборудование
8.1. Упражнение выполняется на площадке со специальной разметкой для испытания.
8.2. Вокруг площадки должна иметься зона безопасности шириной не менее 1 метра, полностью свободная от посторонних предметов.
КОНКУРСНОЕ ИСПЫТАНИЕ ПО ФУТБОЛУ ЮНОШИ 10-11 КЛАССЫ
зона удара
На середине лицевой линии игрового поля устанавливаются ворота (3 х 2 м). На расстоянии 10м от линии ворот располагается зона для удара по воротам (шириной 1 м). В 2 м вправо и влево от боковых стоек ворот на расстоянии 11м устанавливается первая пара фишек, на расстоянии 14м устанавливаются 3 фишки и 17м от линии ворот располагаются три фишки (всего 8 фишек). На лицевой линии в 2 м вправо и в 2 м влево устанавливается, мячи и на расстоянии 20м устанавливаются один мяч напротив фишки №8. справа на площадке устанавливается контрольная стойка (Финиш).
По сигналу участник стартует справой от ворот стороны с лицевой линии, выполняя ведения мяча, участник обводит первую фишку слева, вторую справа и третью слева и движется в зону удара, для атаки ворот, слева от первой фишки. Находясь в зоне для удара, участник выполняет удар по воротам низом левой ногой.
Выполнив удар, участник двигается ко второму мячу, находящемуся на лицевой линии напротив фишки №8, выполняя ведения мяча, участник обводит восьмую фишку слева, седьмую справа и движется в зону удара, для атаки ворот. Находясь в зоне для удара, участник выполняет удар по воротам любой ногой верхом.
Выполнив удар, участник двигается ко второму мячу, находящемуся на лицевой линии слева в 2 метрах от ворот, выполняя ведения мяча, участник обводит четвертую фишку справа, пятую слева и шестую справа и движется в зону удара, для атаки ворот, справа от четвертой фишки. Находясь в зоне для удара, участник выполняет удар по воротам низом правой ногой. Выполнив удар, участник финиширует возле правой контрольной стойки.
Требования к оборудованию
1. Спортивная площадка со специальной разметкой для испытания, вокруг которой должна быть зона безопасности шириной не менее 1 метра, полностью свободная от посторонних предметов.
2. Ворота с сеткой 3 х 2 м, футбольные мячи, фишки.
Штрафное время начисляется за следующие ошибки:
- Удар по мячу не той ногой – плюс 5 сек;
- Непопадание по воротам – плюс 15 сек;
- Удар по воротам мячом низом, а нужно верхом – плюс 3 сек;
- Удар по воротам мячом верхом, а нужно низом – плюс 3 сек;
- За каждое не об бегание стойки – плюс 10 сек
ЛЕГКАЯ АТЛЕТИКА
Конкурсное испытание заключается в преодолении дистанции:
Юноши 10-11 классы: 1500 м.
Фиксируется время преодоления дистанции.
Подведение итогов
Определение победителя практического этапа: по каждому виду практического задания проводится построение рейтинга в соответствии с занятым местом.
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
5-6 - классы
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
(единое для девушек и юношей)
Инструкция по выполнению заданий
Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к минимуму знаний учащихся основной (полной) школы по предмету «Физическая культура».
Задания представлены в форме незавершенных утверждений, которые при завершении могут оказаться либо истинными, либо ложными.
Утверждения представлены в закрытой форме, то есть с предложенными вариантами завершения. При выполнении этих заданий необходимо выбрать правильное завершение из 4 предложенных вариантов. Среди них содержатся как правильные, так и неправильные завершения, а также частично соответствующие смыслу утверждения. Правильным является только одно – то, которое наиболее полно соответствует смыслу утверждения. Выбранные варианты отмечаются зачеркиванием соответствующего квадрата в бланке ответов: «а», «б», «в» или «г»;
Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов. Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор. Пропускайте незнакомые задания вместо их выполнения путем догадки. Это позволит сэкономить время для выполнения других заданий. Впоследствии можно вернуться к пропущенному заданию.
Будьте внимательны, делая записи в бланке ответов. Исправления и подчистки оцениваются как неправильный ответ. Внесите свой шифр в бланке ответов.
Желаем успеха!
1. Сколько колец на олимпийском флаге:
а)7
б) 5
в) 6
г) 8
2. Девиз олимпийских игр:
а) "Олимпийцы - среди нас"
б) "О спорт! Ты - мир!"
в) "Быстрее, выше, сильнее!"
г) "Олимпийцы всех стран - соединяйтесь!"
3. С чего следует начинать закаливающие процедуры:
а) С обливания водой, имеющей температуру тела
б) Прохладной водой
в) Холодной водой
г) Горячей водой
4. Для определения быстроты используется тест:
а) Шестиминутный бег
б) Челночный бег
в) Бег 300 метров
г) Бег 1000 метров
5. Чем характеризуется утомление:
а) Отказом от работы
б) Временным снижением работоспособности организма
в) Повышением ЧСС
г) Ленью
6. Что понимается под закаливанием:
а) Использование солнца, воздуха и воды
б) Приспособление организма к воздействиям внешней среды
в) Сочетание воздушных и солнечных ванн с физич. упражнениями
7. Как называется подстилка, смягчающая приземление при соскоках:
а) Гимнастический мат
б) Туристический коврик
в) Одеяло
г)Матрас
8.Как по другому называется игра в ручной мяч:
а) Пионербол
б) Хоккей на траве
в) Гандбол
г)Волейбол
9. Какую награду получал победитель соревнований в Древней Греции:
а) Золотая медаль
б) Лавровый венок
в) Кубок
г) Оливковый венок
10. Вид спорта, известный как "Королева спорта":
а) Легкая атлетика
б) Стрельба из лука
в) Художественная гимнастика
г) Тяжелая атлетика
11. Основные правила проведения закаливающих процедур заключаются:
а) В постепенном увеличении продолжительности процедур
б) В постепенном увеличении воздействий холода
в) В регулярном проведении закаливающих процедур
г) Все вышеперечисленное
12. Как называется вид спорта, сочетающий лыжные гонки со стрельбой:
а) Армреслинг
б) Биатлон
в) Бобслей
г) Лыжное двоеборье
13. В каком году проводились Олимпийские игры в Москве?
а) 1980
б) 1976
в) 1984
г) 1996
14. Укажите длину дистанции бега на короткие дистанции:
а) 10-100 м
б) 30-400 м
в) 60-500 м
г)30-100 м
15. По каким причинам происходит нарушение осанки:
а) Несоблюдение режима дня
б) Недостаточная физическая активность в течении дня
в) Слабое развитие мышц спины
г) Всё выше перечисленное
16. Сколько игроков одной команды должно быть на площадке во время игры в баскетбол:
а) 7
б) 6
в) 5
г) 4
17. Легкая атлетика включает в себя следующие виды упражнений:
а) Бег, плаванье, прыжок в длину
б) Ходьба, бег, прыжки, метание, многоборье
в) Выпрыгивание вверх, ОРУ
18. Как называется строй, в котором занимающиеся расположены в затылок друг другу?
а) шеренга
б) фаланга
в) колонна
г) полоска
19. Размеры площадки для игры в волейбол:
а) 18*9 м
б) 20*10 м
в) 20*20 м
г) 15*7 м
20. Правильная осанка формируется:
а) Сама по себе
б) Под влиянием физических упражнений
в) С помощью рационального питания
г) Под влиянием гибкости позвоночного столба
21.Первая помощь при обморожения конечностей( рук или ног) заключается в:
а) Отогревании обмороженного участка в ванночке с теплой водой
б) Растирание до восстановления чувствительности
в) Массирование отмороженной конечности до покраснения
г) Все вышеперечисленное
22. В каком из перечисленных ответов присутствует не спортивный снаряд для занятий гимнастикой:
а) Конь, брусья
б) Перекладина, мостик
в) Кольца, бревно
г) Трос, канат
23. Сколько весит мяч для метания на дальность:
а) 150г.
б) 250г.
в) 350г.
г) 650г.
24. До какого счета решающая партия в волейболе:
а) 12
б) 15
в) 17
г) 25
очков
25. Длина дистанции марафонского бега:
а) 30км 192м
б) 35км 195м
в) 40км 192м
г) 42км 195м
26. Как называется строй, в котором занимающиеся расположены на одной линии, плечом к плечу?
а) шеренга
б) фаланга
в) колонна
г) полоска
27. Сколько игроков в команде по хоккею с шайбой?
а) 7
б) 6
в) 5
г) 4
28. Где и когда проводились первые Олимпийские игры современности?
а) Париж, 1900 г.
б) Афины, 1896 г.
в) Лондон, 1908 г.
г) Антверпен, 1920 г.
29. Назовите только женский гимнастический снаряд:
а) Кольца
б) Брусья
в) Турник
г) Бревно
30. В какой игре пользуются самым тяжёлым мячом?
а) Футбол
б) Волейбол
в) Баскетбол
г) Гандбол
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
7-8 - классы
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
(единое для девушек и юношей)
Инструкция по выполнению заданий
Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к минимуму знаний учащихся основной (полной) школы по предмету «Физическая культура».
Задания представлены в форме незавершенных утверждений, которые при завершении могут оказаться либо истинными, либо ложными.
Утверждения представлены в закрытой форме, то есть с предложенными вариантами завершения. При выполнении этих заданий необходимо выбрать правильное завершение из 4 предложенных вариантов. Среди них содержатся как правильные, так и неправильные завершения, а также частично соответствующие смыслу утверждения. Правильным является только одно – то, которое наиболее полно соответствует смыслу утверждения. Выбранные варианты отмечаются зачеркиванием соответствующего квадрата в бланке ответов: «а», «б», «в» или «г»;
Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов. Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор. Пропускайте незнакомые задания вместо их выполнения путем догадки. Это позволит сэкономить время для выполнения других заданий. Впоследствии можно вернуться к пропущенному заданию.
Будьте внимательны, делая записи в бланке ответов. Исправления и подчистки оцениваются как неправильный ответ. Внесите свой шифр в бланке ответов.
Желаем успеха!
1. Первое официальное участие России в Олимпийских играх произошло на Играх …
а. II Олимпиады в Париже (1900).
б. IV Олимпиады в Лондоне (1908).
в. V Олимпиады в Стокгольме (1912).
г. VII Олимпиады в Антверпене (1920).
2. Основополагающие принципы современного олимпизма изложены в...
а. положении об Олимпийской солидарности.
б. олимпийской клятве.
в. олимпийской хартии.
г. официальных разъяснениях МОК.
3. Какой из зимних видов спорта первым был включен в программу олимпийских игр?
а. фигурное катание.
б. лыжные гонки.
в. хоккей.
г. биатлон.
4. Любовь Егорова – чемпионка Олимпийских игр в …
а. легкой атлетике.
б. лыжных гонках.
в. гимнастике.
г. велоспорте.
5. Какие олимпийские игры были самыми продолжительными?
а. III Олимпиада в Сент-Луисе (1904).
б. IV Олимпиада в Лондоне (1908).
в. V Олимпиада в Стокгольме (1912).
г. VII Олимпиада в Антверпене (1920).
6. Кто является автором игры в волейбол?
а. Хольгер Нильсен.
б. Джеймс Нейсмит.
в. Дзигоро Кано.
г. Уильям Морган.
7. Что включает в себя триатлон (по порядку)?
а. плавание, велогонка, кросс.
б. плавание, велогонка, верховая езда.
в. кросс, плавание, велогонка.
г. верховая езда, фехтование, кросс.
8. Возникновение и первоначальное формирование физического воспитания как общественного явления определялось…
а. законом выживания.
б. материальным статусом.
в. социальной необходимостью.
г. личной заинтересованностью.
9. Необходимость подготовки людей к жизни, труду, другим необходимым видам деятельности исторически обусловила возникновение …
а. физической культуры.
б. физического воспитания.
в. физического совершенства.
г. видов спорта.
10. Комплексы генетически обусловленных биологических свойств организма человека, благодаря которым возможна двигательная активность, принято называть…
а. физическими качествами.
б. мышечными напряжениями.
в. функциональными системами.
г. координационными способностями.
11. Форма упражнений характеризуется …
а. конструкцией инвентаря, снарядов, оборудования.
б. стилем выполнения.
в. технической подготовленностью спортсмена.
г. пространственно-временными параметрами движений.
12. Выносливость, проявляемая во время длительной работы умеренной интенсивности с использованием всего мышечного аппарата человека, называется…
а. общей выносливостью.
б. скоростной выносливостью.
в. статической выносливостью.
г. игровой выносливостью.
13. Сила, проявляемая человеком в пересчете на 1 кг собственного веса, называется…
а. максимальной силой.
б. взрывной силой.
в. относительной силой.
г. силовой ловкостью.
14. Число движений за единицу времени – это:
а. быстрота торможения.
б. сила движения.
в. амплитуда движений.
г. частота движений.
15. Метод организации деятельности занимающихся, когда все выполняют одно и то же задание, называется....
а. фронтальный.
б. групповой.
в. поточный.
г. круговой.
16. Стретчинг– это…
а. система физических упражнений и поз, обеспечивающих гармонию физического, социального и духовного компонентов здоровья.
б. комплекс физических упражнений, выполняемый перед тренировкой или соревнованием с целью подготовки организма к выполнению предстоящих упражнений.
в. система циклических упражнений, требующих проявления выносливости, способствующая совершенствованию функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной системы.
г. система статических упражнений, развивающих гибкость и способствующих повышению эластичности мышц.
17. Для воспитания гибкости используются...
а. движения рывкового характера.
б. движения, выполняемые с большой амплитудой.
в. пружинящие движения.
г. упражнения с отягощением.
18. Процесс изменения на протяжении жизни форм и функций организма человека под воздействием естественных условий или целенаправленного использования физических упражнений, называется…
а. физическим воспитанием.
б. физической работоспособностью.
в. физическим развитием.
г. физической подготовкой.
19. Наиболее распространенные метод воспитания быстроты является…
а. интервальный метод.
б. повторный метод.
в. равномерный метод.
г. метод круговой тренировки.
20. При воспитании выносливости не применяются упражнения, характерным признаком которых является...
а. максимальная активность систем энергообеспечения.
б. большая продолжительность.
в. максимальная амплитуда движений.
г. умеренная интенсивность.
21. Обучение двигательным действиям строится в соответствии с...
а. закономерностями формирования двигательных навыков.
б. задачами физического образования.
в. целевыми установками обучения.
г. пожеланиями обучающихся.
22. Осанкой называется...
а. силуэт человека.
б. привычная поза человека в вертикальном положении.
в. качество позвоночника, обеспечивающее хорошее самочувствие.
г. пружинные характеристики позвоночника и стоп.
23. Правильное дыхание характеризуется...
а. более продолжительным вдохом.
б. более продолжительным выдохом.
в. равной продолжительностью вдоха и выдоха.
г. вдохом через нос и выдохом ртом.
24. Величина нагрузки физических упражнений обусловлена...
а. утомлением, возникающим в результате их выполнения.
б. продолжительностью выполнения двигательных действий.
в. сочетанием объема и интенсивности двигательных действий.
г. достигаемой при их выполнении частотой сердечных сокращений.
25. Временное снижение работоспособности принято называть ...
а. переутомлением.
б. утомлением.
в. нагрузкой.
г. перегрузкой.
26. В легкой атлетике снаряд, метание которого выполняется после «скачка» называется…
а. молот.
б. ядро.
в. копьё.
г. диск.
27. Упражнения, содействующие развитию быстроты, целесообразно выполнять в...
а. конце подготовительной части занятия.
б. начале основной части занятия.
в. середине основной части занятия.
г. конце основной части занятия
28. Первой ступенью закаливания организма является закаливание...
а. водой.
б. солнцем.
в. воздухом.
г. холодом.
29. Наиболее важную часть способа решения двигательной задачи принято обозначать как...
а. главное звено техники.
б. основу техники.
в. детали техники,
г. корень техники.
30. Первая помощь при ушибах мягких тканей:
а. Тепло на место ушиба, давящая повязка на область кровоизлияния, покой ушибленной части тела. искусственное дыхание.
б. Холод на место ушиба, покой ушибленной части тела, наложение транспортной шины, обильное теплое питье.
в. Тепло на место ушиба, давящая повязка на область кровоизлияния, покой ушибленной части тела, конечности придают возвышенное положение.
г. Холод на место ушиба, давящая повязка на область кровоизлияния, покой ушибленной части тела, конечности придают возвышенное положение.
Поздравляем с завершением выполнения задания!
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
Первый тур
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
9 класс
(единое для девушек и юношей)
Инструкция
Предлагается 40 вопросов, которые разработаны на основе государственного образовательного стандарта основного (полного) общего образования по физической культуре, материалов олимпиад, проводимых ранее в отдельных субъектах Российской Федерации. Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к минимуму знаний выпускников средней (полной) школы по предмету «Физическая культура».
Задания представлены в форме незавершенных утверждений, которые при завершении могут оказаться либо истинными, либо ложными.
Утверждения представлены в:
- закрытой форме, то есть с предложенными вариантами завершения. При выполнении этих заданий необходимо выбрать правильное завершение из 3 – 4 предложенных вариантов. Среди них содержатся как правильные, так и неправильные завершения, а также частично соответствующие смыслу утверждения. Правильным является только одно – то, которое наиболее полно соответствует смыслу утверждения. Выбранные варианты отмечаются зачеркиванием соответствующего квадрата в бланке ответов: «а», «б», «в» или «г»;
- открытой форме, то есть без предложенных вариантов завершения. При выполнении этого задания необходимо самостоятельно подобрать слово, которое, завершая утверждение, образует истинное высказывание. Подобранное слово вписывается в соответствующую графу бланка ответов;
Записи должны быть разборчивыми.
Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов. Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор. Пропускайте незнакомые задания вместо их выполнения путем догадки. Это позволит сэкономить время для выполнения других заданий. Впоследствии можно вернуться к пропущенному заданию.
Будьте внимательны, делая записи в бланке ответов. Исправления и подчистки оцениваются как неправильный ответ. Укажите свой шифр в бланке ответов. Продолжительность выполнения заданий теоретико-методического тура – не более 1-го астрономического часа.
Желаем успеха!
- В каком году Олимпийские игры проводились в нашей стране:
а) в 1976 г.;
б) в 1980 г.;
в) в 1984 г.;
г) еще не проводились?
- Где зажигается факел олимпийского огня современных Олимпийских игр:
а) на стадионе в Афинах;
б) на олимпийском стадионе города-организатора Игр;
в) на вершине горы Олимп?
- Древнегреческие Олимпийские игры праздновались:
а) в Олимпии;
б) в Афинах;
в) в Марафоне?
- Галина Кулакова, Раиса Сметанина-чемпионки Олимпийских игр в:
а) биатлоне;
б) гимнастике;
в) лыжных гонках;
г) плавании?
- Основу физической культуры составляет деятельность человека, направленная на:
а) приспособление организма к окружающим условиям;
б) преобразование собственных физических возможностей;
в) физическую подготовку;
г) изменение внешнего мира, окружающей природы?
- Физическая подготовленность характеризуется:
а) высокой устойчивостью организма к стрессовым ситуациям;
б) уровнем развития физических качеств;
в) хорошим развитием систем дыхания и кровообращения;
г) высокими результатами в учебной и трудовой деятельности?
- Укажите норму частоты сердечных сокращений (ЧСС) в покое у здорового нетренированного человека:
а) 60—80 уд./мин.;
б) 80-84 уд./мин.;
в) 85-90 уд./мин.
- Под физическим развитием понимается:
а) процесс совершенствования физических качеств с помощью физических упражнений;
б) процесс, направленный на совершенствование уровня физической работоспособности в ходе занятий физическими упражнениями;
в) процесс изменения морфофункциональных свойств организма на протяжении жизни человека;
г) процесс деятельности сердечно-сосудстой и дыхательной системы на протяжении жизни человека?
- Физическое упражнение — это:
а) одно из вспомогательных средств физической культуры, направленное на решение конкретной задачи;
б) один из методов физического воспитания;
в)основное средство физического воспитания?
- При выполнении физических упражнений нагрузка регулируется:
а) сочетанием объема интенсивности при выполнении двигательных действий;
б) степенью преодолеваемых трудностей;
в) утомлением, возникающим в результате их выполнения;
г) частотой сердечных сокращений?
- Отличительной особенностью развития силы является выполнение упражнений, которые:
а) вызывают значительное напряжение мышц;
б) выполняются медленно;
в) выполняются до утомления?
- Как дозируются упражнения на гибкость:
а) до появления пота;
б) до появления болевых ощущений;
в) до уменьшения амплитуды движения;
г) по 8-16 упражнений в серии?
- Выносливость человека не зависит от:
а) силы воли;
б) возможностей систем дыхания и кровообращения;
в) силы мышц;
г) прочности звеньев опорно-двигательного аппарата?
- Какие факторы преимущественно обусловливают уровень проявления общей выносливости:
а) факторы функциональной экономичности;
б) аэробные возможности;
в) скоростно-силовые способности;
г) личностно-психические качества?
- Какая из представленных способностей не относится к группе координационных:
а) способность точно воспроизводить движения во времени;
б) способность сохранять равновесие;
в) способность точно дозировать величину мышечных усилий;
г) способность быстро реагировать на звуковой сигнал?
- Техникой движений принято называть:
а) рациональную организацию двигательных действий;
б) состав и последовательность движений при выполнении упражнений;
в) способ организации движений при выполнении упражнений;
г) способ целесообразного решения двигательной задачи?
- Процесс обучения двигательному действию рекомендуется начинать с освоения:
а) деталей техники;
б) элементов техники;
в) ведущего звена техники?
- Двигательным навыком принято называть:
а) двигательное действие, доведенное до автоматизма;
б) правильное выполнение двигательных действий;
в) уровень владения движением при активизации внимания;
г) способы управления двигательным действием?
- Какая дистанция в легкой атлетике не является классической:
а) 100 м;
б) 200 м;
в) 500 м?
- Что понимается под тестированием физической подготовленности:
а) измерение уровня развития основных физических качеств;
б) измерение роста и веса;
в) измерение показателей деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем.
- Физическое развитие — это...
а) процесс совершенствования физических качеств с помощью физических упражнений;
б) размеры мускулатуры, форма тела, функциональные возможности дыхания и кровообращения, физическая работоспособность;
в) процесс изменения морфо-функциональных свойств организма на протяжении жизни человека.
- Физическая подготовленность характеризуется:
а) высокой устойчивостью организма к стрессовым ситуациям и различным заболеваниям;
б) уровнем развития физических качеств;
в) хорошим развитием систем дыхания и кровообращения.
23. К функциональным показателям, характеризующим особенности физического развития человека, относятся:
а) уровень развития общей выносливости; результаты прыжка в длину с места, челночного бега, наклона вперед;
б) частота сердечных сокращений; сила основных мышечных групп;
в) объем грудной клетки; форма осанки; длина и масса тела; величина обхвата бедер.
24. Здоровый образ жизни — это...
а) способ жизнедеятельности человека, направленный на развитие физических качеств людей;
б) способ жизнедеятельности человека, направленный на поддержание высокой работоспособности людей;
в) способ жизнедеятельности человека, направленный на сохранение и улучшение здоровья людей.
- Что понимается под закаливанием?
а) Использование солнца, воздуха и воды;
б) приспособление организма к воздействиям внешней среды;
в) сочетание воздушных и солнечных ванн с физическими упражнениями.
- С чего следует начинать закаливающие процедуры?
а) С обливания водой, имеющей температуру тела;
б) с обливания прохладной водой;
в) с обливания холодной водой.
- Что называется осанкой?
а) Качество позвоночника, обеспечивающее хорошее самочувствие;
б) пружинные характеристики позвоночника и стоп;
в) привычная поза человека в вертикальном положении.
- Правильной можно считать осанку, если, стоя у стены, регистрируют касание:
а) затылком, ягодицами, пятками;
б) затылком, лопатками, ягодицами, пятками;
в) лопатками, ягодицами, пятками.
- Профилактика нарушения осанки осуществляется с помощью...
а) силовых упражнений;
б) упражнений «на гибкость»;
в) упражнений «на выносливость».
Задания в открытой форме
Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов
30. Положение занимающихся на согнутых ногах называется …
31. Быстрый переход из упора в вис называется …
32. Переход из виса в упор или из более низкого положения в высокое в гимнастике обозначается как ….
33. Временное снижение работоспособности принято называть …
34. Педагогический процесс, направленный на обучение движениям, воспитание физических качеств, овладение специальными физкультурными знаниями и воспитание морально-волевых качеств принято называть физическим...
35. Процесс становления и изменения биологических форм и функций организма, совершающийся под влиянием условий жизни и воспитания называется физическим…
36. Наиболее существенный результат полноценного функционирования физической культуры в обществе связано с понятием «физическое … ».
37. Уровень физического развития и подготовленности человека, соответствующий требованиям жизни принято обозначать как физическое ….
38. В динамике работоспособности за фазой утомления, вызванной физической нагрузкой следует фаза …
39. Субъективное ощущение состояния своего здоровья, физических и духовных сил обозначается как …
40. Приспособление организма к условиям существования обозначается понятием…
Поздравляем с завершением выполнения задания!
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
Первый тур
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
(единое для девушек и юношей 10-11 класс)
Инструкция
Предлагается 50 вопросов, которые разработаны на основе государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по физической культуре, материалов олимпиад, проводимых ранее в отдельных субъектах Российской Федерации. Предлагаемые вопросы разработаны по пяти разделам: культурно-исторические основы физической культуры и спорта, основы обучения двигательным действиям, основы воспитания физических качеств, основы педагогического контроля.
По каждому вопросу предложено 3-4 варианта ответа. Среди них содержится как правильный, так и явно неправильные ответы. Правильный может быть только один - тот, который наиболее полно соответствует вопросу. Необходимо внимательно прочитать вопросы и предлагаемые варианты ответов. Задание заключается в выборе одного из четырех вариантов ответа, который, по мнению отвечающего, является правильным. Этот ответ и следует пометить символом (обвести кружком, пометить крестиком или другим символом).
Кроме этого есть вопросы с незавершенным утверждением. При выполнении этих заданий необходимо подобрать определение, которое, завершая высказывание, образовывало бы истинное утверждение. Подобранное определение необходимо вписать в соответствующую графу бланка ответов.
Продолжительность выполнения заданий теоретико-методического тура – не более 1-го астрономического часа.
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
1. Впервые Олимпийский флаг был поднят и прозвучал олимпийский девиз во время Игр …
а. V Олимпиады в Стокгольме (1912 г.)
б. VII Олимпиады в Антверпене (1920 г.)
в. Х Олимпиады в Лос-Анджелесе (1932 г.)
г. ХI Олимпиады в Берлине (1936 г.)
2. Талисман, приносящий счастье любому олимпийцу, любому болельщику впервые появился на Играх в …
а. 1968 г. в Мехико.
б. 1972 г. в Мюнхене.
в. 1976 г. в Монреале.
г. 1980 г. в Москве.
3. В соответствии с Олимпийской хартией на Олимпийских играх страну представляет …
а. Правительство страны.
б. Министерство спорта.
в. Национальный олимпийский комитет.
г. Национальные спортивные федерации
4. Разница между величинами активной и пассивной гибкости называется:
а. амплитуда движения;
б. подвижностью в суставах;
в. индексом гибкости;
г. дефицитом активной гибкости.
5. Всемирные юношеские Игры впервые проводились
а. в Москве в 1998 г.
б. в Киеве в 1996 г.
в. в Санкт-Петербурге в 1994 г.
г. в Берлине в 1992 г.
6. Игры, проведённые в Москве (1980 г.), были посвящены … Олимпиаде.
а. ХХII – й в. ХХ - й
б. ХI – й г. ХIХ - й
7. Оптимальная степень владения техникой действия, характеризующаяся автоматизированным (т. е. при минимальном контроле сознания) управлением движениями, высокой прочностью и надёжностью исполнения, называется:
а. двигательным умением;
б. двигательным навыком;
в. техническим мастерством;
г. двигательной одарённостью.
8. Закаливание солнцем в средней полосе и на юге России рекомендуется проводить …
а. От 7 до 11 часов и через 1,5 часа после приёма пищи.
б. От 11 до 14 часов и через 1 час после приёма пищи.
в. От 12 до 16 часов и через 40 минут после приёма пищи.
г. От 13 до 17 часов и через 2 часа после приёма пищи.
9. Волейбол как спортивная игра появился в конце ХIХ века в...
а. США. в. Японии.
б. Канаде. г. Германии.
10. Двойной шаг, но только с фазой полёта в конце движения в волейболе обозначается как …
а. шаг.
б. прыжок.
в. скачок.
г. падение.
11. Один из способов прыжка в длину в лёгкой атлетике обозначается как прыжок …
а. «с разбега».
б. «перешагивание».
в. «перекатом».
г. «ножницами».
12. Для развития быстроты используют:
а) подвижные и спортивные игры;
б) физические упражнения, выполняемые в высоком темпе;
в) упражнения на быстроту реакции;
г) силовые упражнения, выполняемые в высоком темпе?
13. Наиболее информативным, объективным и широко используемым в практике показателем реакции организма на физическую нагрузку является ...
а) ЖЕЛ (жизненная ёмкость лёгких);
б) МПК (максимальное потребление кислорода);
в) ЧСС (частота сердечных сокращений).
14. Какая форма проявления скоростных способностей определяется по так называемому латентному (скрытому) периоду реакции?
а. быстрота двигательной реакции;
б. скорость одиночного движения;
в. частота движений;
г. ускорение.
15. Состояние здоровья главным образом обусловлено …
а. резервными возможностями организма.
б. образом жизни.
в. уровнем здравоохранения.
г. отсутствием болезней.
16. Наиболее важным слагаемым здорового образа жизни является …
а. закаливание организма.
б. рациональное питание.
в. двигательный режим.
г. личная и общественная гигиена.
17. Оздоровительный эффект в занятиях учащихся подросткового возраста достигается с помощью …
а. Упражнений анаэробной направленности средней и большой интенсивности.
б. Изменения количества повторений одного и того же упражнения.
в. Проведения занятий на обычной, увеличенной и уменьшенной площади.
г. Упражнений с интенсивностью выше порога анаэробного обмена.
18. Профилактика нарушения осанки осуществляется с помощью …
а. Скоростных упражнений.
б. Силовых упражнений.
в. Упражнений «на гибкость».
г. Упражнений «на выносливость».
19. Вероятность травм при занятиях физическими упражнениями снижается, если занимающиеся …
а. переоценивают свои возможности.
б. следуют указаниям преподавателя.
в. владеют навыками выполнения движений.
г. не умеют владеть своими эмоциями.
20. Спортивно-игровую деятельность характеризует …
а. стремление к максимальному результату.
б. конфликтность ситуаций поединков.
в. наличие конкретного сюжета.
г. высокая значимость качества исполнения роли.
21. Силовые упражнения рекомендуется сочетать с упражнениями на …
а. гибкость.
б. быстроту.
в. выносливость.
г. координацию.
22. Бег с остановками и изменением направления по сигналу преимущественно способствует формированию …
а. координации движений.
б. техники движений.
в. скоростной силы.
г. быстроты реакции.
23 . Какова структура урочных форм занятий?
а) Вводная, разминочная, восстановительная части;
б) вводная, основная, заключительная части;
в) организационная, самостоятельная, низкоинтенсивная части.
24. Документом, представляющим, все аспекты организации соревнования является …
а. календарь соревнований.
б. правила соревнования.
в. положение о соревновании.
г. программа соревнований.
25. Метод равномерного непрерывного упражнения является наиболее распространённым при воспитании …
а. элементарных форм проявления выносливости.
б. общей выносливости.
в. специальной выносливости.
г. скоростной выносливости.
26. «Упражнения», содействующие развитию выносливости, целесообразно выполнять в …
а. конце подготовительной части занятия.
б. начале основной части занятия.
в. середине основной части занятия.
г. конце основной части занятия.
27. «Упражнения», содействующие развитию быстроты, целесообразно выполнять в …
а. конце подготовительной части занятия.
б. начале основной части занятия.
в. середине основной части занятия.
г. конце основной части занятия.
28. Укажите, какие упражнения характерны для заключительной части урока физической культуры?
1. Упражнения «на выносливость».
2. Дыхательные упражнения.
3. Силовые упражнения.
4. Скоростные упражнения.
5. Упражнения «на гибкость».
6. Упражнения «на внимание».
а. 1, 5 в. 2, 4
б. 3, 5 г. 2, 6
29. Личная гигиена включает …
а. Уход за телом и полостью рта, закаливание организма, занятия физической культурой и спортом, утреннюю гимнастику.
б. Организацию рационального суточного режима, закаливание организма, занятия физическими упражнениями, уход за телом и полостью рта, использование рациональной одежды и обуви.
в. Гидропроцедуры, приём пищи, сон, чередование труда и отдыха, выполнение учебных и других заданий.
г. Водные процедуры, использование рациональной одежды и обуви, домашние дела, прогулки на свежем воздухе.
30. Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов. Процесс изменения естественных морфологических и функциональных свойств организма в процессе индивидуальной жизни принято обозначать как физическое …
31. Первая помощь при ушибах мягких тканей:
а. Тепло на место ушиба, давящая повязка на область кровоизлияния, покой ушибленной части тела, искусственное дыхание.
б. Холод на место ушиба, покой ушибленной части тела, наложение транспортной шины, обильное тёплое питьё..
в.Тепло на место ушиба, давящая повязка на область кровоизлияния, покой ушибленной части тела, конечности придают возвышенное положение
г.Холод на место ушиба, давящая повязка на область кровоизлияния, покой ушибленной части тела, конечности придают возвышенное положение.
32. При каких переломах транспортная шина должна захватить 3 сустава?
а. При переломах плечевой и бедренной кости.
б. При переломах локтевой и бедренной кости.
в. При переломах лучевой и малоберцовой кости
г. При переломах большеберцовой и малоберцовой кости
33. Какое из представленных утверждений не соответствует действительности?
а. Сочетая упражнения с закаливанием, можно повысить общую устойчивость организма к воздействию неблагоприятных факторов.
б. Проведение занятий «на природе» создаёт благоприятный фон, повышает привлекательность занятий, способствует формированию эстетических восприятий.
в. Оздоровительный эффект природных факторов обладает способностью к «переносу», он проявляется в различных условиях жизни и труда.
г.Все представленные утверждения соответствуют действительности.
34. Завершите определение, вписав соответствующее слово в бланк ответов. Способность человека к продолжительной и эффективной работе умеренной интенсивности называется ...
35. При составлении комплексов упражнений для снижения веса рекомендуется …
а. Полностью проработать одну группу мышц и только затем переходить к упражнениям, нагружающим другую группу мышц.
б. Локально воздействовать на отдельные группы мышц, находящиеся ближе всего к местам жирового отложения.
в. Использовать упражнения с небольшим отягощением и большим количеством повторений.
г. Планировать большое количество подходов и ограничивать количество повторений в одном подходе.
36. Завершите определение, вписав соответствующее слово в бланк ответов. Воздействие на организм человека внешнего фактора, нарушающего строение и целостность тканей и нормальное течение физиологических процессов называется..
37. Профилактика нарушения осанки осуществляется с помощью …
а. Скоростных упражнений.
б. Силовых упражнений.
в. Упражнений «на гибкость».
г. Упражнений «на выносливость».
38. Задачи по упрочнению и сохранению здоровья в процессе физического воспитания решаются на основе …
а. Обеспечение полноценного физического развития.
б. Совершенствования телосложения.
в. Закаливания и физиотерапевтических процедур
г. Формирования двигательных умений и навыков.
39. Под физическим развитием понимается …
а. Комплекс таких показателей, как рост, вес, окружность грудной клетки, жизненная ёмкость лёгких, динамометрия.
б. Уровень, обусловленный наследственностью и регулярностью занятий физической культурой и спортом.
в. Процесс изменения морфо-функциональных свойств организма на протяжении индивидуальной жизни.
г. Размеры мускулатуры, формы тела, функциональные возможности дыхания и кровообращения, физическая работоспособность.
40. Основными источниками энергии для организма являются...
а. Белки и витамины.
б. Углеводы и жиры.
в. Углеводы и минеральные элементы.
г. Белки и жиры.
Завершите утверждение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.
41. Вращательное движение через голову с последовательным касанием опорной поверхности отдельными частями тела в гимнастике обозначается как …
42. Биологически активные органические соединения, необходимые для нормального функционирования организма – это ...
43. … - кислородное голодание, которое возникает при недостатке кислорода во вдыхаемом воздухе или в крови.
44. Часть культуры общества, ориентированная на выявление и сравнение человеческих возможностей, обозначается как...
45. Человек, призванный следить за тем, чтобы соревнование осуществлялось в соответствии с правилами вида спорта, и имеющий для этого все полномочия, является... соревнования.
46. Процесс освоения человеком системы знаний, норм и ценностей физической культуры, способствующий его функционированию в качестве полноправного члена общества, обозначается как...
47. Конечной целью шахматной игры является...
48. Мягкая подстилка, предохраняющая от ушибов при падении, смягчающая приземление при соскоках и различных прыжках, обозначается как...
49. Законченный цикл движений, повторяющийся многократно в беге, ходьбе, конькобежном, лыжном и других видах спорта, обозначается как...
50. Перемещение тела человека путём выставления одной ноги и перенесения на неё массы тела обозначается как...
Поздравляем с завершением выполнения задания!
Предварительный просмотр:
«Олимпиада по физической культуре. Первый (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников. Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2011-2012»
Инструкция по проведению
школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре
(2011/2012 учебного года)
В соответствии с рекомендациями по проведению первого (школьного) этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре в 2011-2012 уч. г.
Конкурсные испытания по предмету физическая культура разработаны для учащихся 5-6, 7-8, 9-х и 10-11 классов.
Конкурсные испытания для каждой возрастной группы состоят из заданий практического и теоретико-методического тура.
Практическое задание заключаются в выполнении упражнений базовой части примерной программы по физической культуре в соответствии с требованиями к физической подготовленности.
Практические испытания заключаются в выполнении упражнений базовой части школьной Примерной программы по физической культуре по разделам: гимнастика, легкая атлетика, баскетбол, волейбол, футбол.
Теоретико-методическое испытание заключается в ответах на тестовые вопросы, сформулированные в соответствии с требованиями к уровню знаний учащихся основной и средней (полной) школы по образовательной области «Физическая культура».
Испытания проходят в трех возрастных группах:
- Юноши и девушки – 5-6 классы.
- Юноши и девушки – 7-8 классы
- Юноши и девушки – 9 классы.
- Юноши и девушки – 10-11 классы.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ИСПЫТАНИЯ
Практические испытания проводятся в соответствии с заданиями, разработанными предметно-методической комиссией по разделам: гимнастика, легкая атлетика, баскетбол, волейбол, футбол. Выбор видов спорта, по которым проводятся практические испытания, остается за жюри школьного этапа. Количество практических испытаний может варьироваться от 2 до 4.
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ИСПЫТАНИЕ
Теоретико-методическое испытание проводится во всех возрастных группах по тестовым вопросам, разработанным предметно-методической комиссией, и является обязательным испытанием муниципального этапа.
Юноши и девушки выполняют задание в разных сменах или вместе (на усмотрение жюри).
Участники испытания обеспечиваются всем необходимым для выполнения задания: авторучкой, вопросником, бланком ответов.
Использование мобильных телефонов и других средств связи, а также общение между участниками во время выполнения задания не разрешается.
Время для выполнения теоретико-методического этапа олимпиады во всех возрастных группах не должно превышать одного астрономического часа.
По окончании указанного времени участники обязаны сдать бланки ответов членам жюри или дежурным педагогам.
Бланки ответов шифруются и впоследствии проверяются членами жюри по ключам, предоставленным предметно-методической комиссией.
ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ
Максимальное количество баллов, которое может набрать участник по итогам теоретико-методического и практических испытаний – 100 баллов. Балльная стоимость каждого испытания зависит от количества практических испытаний, которое определяет жюри школьного этапа, и может составлять:
Количество испытаний | Теоретико-методическое испытание | Практические испытания | Сумма баллов | |||
1 | 2 | 3 | 4 | |||
3 | 33,4 | 33,3 | 33,3 | 100 | ||
4 | 25 | 25 | 25 | 25 | 100 | |
5 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 100 |
По итогам каждого испытания зачетные очки получают первые 15 участников, показавших наилучшие результаты в данном испытании. Участники испытания, занявшие 16-е и последующие места, получают 0 очков. Участник, занявший первое место, получает максимальное количество баллов за данный вид.
В зависимости от избранного количества испытаний очки распределяются следующим образом:
При количестве испытаний, равном 3:
Теоретико-методическое испытание | Практическое испытание | ||
Место | Количество баллов | Место | Количество баллов |
1 | 33,4 | 1 | 33,3 |
2 | 30 | 2 | 30 |
3 | 27 | 3 | 27 |
4 | 24 | 4 | 24 |
5 | 21 | 5 | 21 |
6 | 19 | 6 | 19 |
7 | 17 | 7 | 17 |
8 | 15 | 8 | 15 |
9 | 13 | 9 | 13 |
10 | 11 | 10 | 11 |
11 | 9 | 11 | 9 |
12 | 7 | 12 | 7 |
13 | 5 | 13 | 5 |
14 | 3 | 14 | 3 |
15 | 1 | 15 | 1 |
16 | 0 | 16 | 0 |
При количестве испытаний, равном 4:
Теоретико-методическое испытание | Практическое испытание | ||
Место | Количество баллов | Место | Количество баллов |
1 | 25 | 1 | 25 |
2 | 22 | 2 | 22 |
3 | 21 | 3 | 21 |
4 | 18 | 4 | 18 |
5 | 15 | 5 | 15 |
6 | 14 | 6 | 14 |
7 | 12 | 7 | 12 |
8 | 10 | 8 | 10 |
9 | 8 | 9 | 8 |
10 | 6 | 10 | 6 |
11 | 5 | 11 | 5 |
12 | 4 | 12 | 4 |
13 | 3 | 13 | 3 |
14 | 2 | 14 | 2 |
15 | 1 | 15 | 1 |
16 | 0 | 16 | 0 |
При количестве испытаний, равном 5:
Теоретико-методическое испытание | Практическое испытание | ||
Место | Количество баллов | Место | Количество баллов |
1 | 20 | 1 | 20 |
2 | 17 | 2 | 17 |
3 | 14 | 3 | 14 |
4 | 12 | 4 | 12 |
5 | 11 | 5 | 11 |
6 | 10 | 6 | 10 |
7 | 9 | 7 | 9 |
8 | 8 | 8 | 8 |
9 | 7 | 9 | 7 |
10 | 6 | 10 | 6 |
11 | 5 | 11 | 5 |
12 | 4 | 12 | 4 |
13 | 3 | 13 | 3 |
14 | 2 | 14 | 2 |
15 | 1 | 15 | 1 |
16 | 0 | 16 | 0 |
Подведение итогов
По итогам отдельного испытания баллы начисляются в соответствии с местом, занятым участником. В случае равенства результатов нескольких участников каждому начисляется количество баллов, являющееся средним арифметическим от суммы баллов занятых мест.
В общем зачете школьного этапа олимпиады определяется победитель и призеры. Итоги подводятся отдельно среди юношей и девушек по возрастным группам.
Личное место участника в общем зачете определяется по сумме баллов, полученных в результате выполнения всех испытаний.
Участник, набравший наибольшую сумму баллов по итогам всех испытаний, является победителем.
В случае равных результатов у нескольких участников при определении победителя и призеров школьного этапа олимпиады в общем зачете предпочтение отдается участнику, набравшему наибольшее количество баллов в теоретико-методическом испытании.
Призеры школьного этапа Всероссийской олимпиады по физической культуре определяются жюри школьного этапа.
Организаторы школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре определяют количество практических испытаний, для каждой возрастной группы исходя из условий и материально-технической базы.
Методика и система оценивания практических испытаний выдается участникам и представителям за два дня до начала проведения, с программой соревнований.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/06/05/picture-101407-1622912900.jpg)
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ШКОЛЬНОГО ЭТАПА ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
Участники школьного этапа Олимпиады являются учащиеся 5-11 классов, распределённые по возрастным группам: 5 – 6 классы, 7 – 8 классы, 9 классы, 10-11 классы. В состав участников входят уча...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/17/picture-28646-1421515965.jpg)
Методические рекомендации по проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре
При проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре учителя сталкиваются с трудностями, в частности с бально-рейтинговой системой оценки результатов олимпиад...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/10/picture-753619-1455118891.jpg)
Результаты школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по физической культуре в 2014-2015 учебном году
Результаты школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по физической культуре в 2014-2015 учебном году...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/27/picture-832401-1477555717.png)
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/05/picture-843687-1478346138.jpg)
Приказ от 16 июня 2015 года для участия в круглом столе "Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2014-2015 уч.года.От школьного до заключительного этапа"
Приказ от 16 июня 2015 года для участия в круглом столе "Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре 2014-2015 уч.года.От школьного до заключительного этапа"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/27/picture-832401-1477555717.png)
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, 2015-2016 учебный год
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, 2015-2016 учебный год...
![](/sites/default/files/pictures/2023/01/08/picture-846754-1673209987.jpg)
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ для проведения Всероссийской олимпиады по предмету "Физическая культура" - ( школьный этап 2021 -2022 учебный год).
Теоретико-методическое задание.Задания с выбором одного правильного ответаПри выполнении этих заданий необходимо выбрать единственно правильный вариант из предложенных. Среди вариантов могут встретить...