Моисеев В.С. Жукова Г.Г. Интегрированный урок физкультура - физика
план-конспект урока по физкультуре (8 класс) на тему

Интегрированный  урок.  ФИЗИКА – ФИЗКУЛЬТУРА.

Учитель физкультуры-  Моисеев  Виктор  Семенович – высшая  категория

Учитель физики – Жукова Галина  Григорьевна – высшая категория

Тема: Физика и  спорт

Цели урока:

1) показать учащимся, как знание законов физики помогает добиться успехов в физических упражнениях;

2) формирование исследовательских навыков;

3) повышение мотивации к обучению.

Задачи:

1)формирование системных знаний по комплексному освоению учебного материала на уроке физкультуры с учётом междисциплинарных связей;

2) повторение техники нападающего удара с учётом законов механики;

3) совершенствование прямой подачи сверху и подачи снизу, формирование нового научного взгляда на уже известные детям приёмы игры;

4) Практическое применение новых знаний в процессе самостоятельной работы.

Основные виды деятельности учащихся на уроке:

1) сообщение новых знаний;

2) решение исследовательских задач на теоретическом уровне;

3) опытная проверка теоретических выводов;

4) анализ и подведение итогов практической работы

На первый взгляд, физкультура не самый подходящий предмет для постановки научных проблем. Однако мы знаем, что люди, и в первую очередь учёные, издревле ценили физические упражнения, спорт как основу "соразмерности, красоты и здоровья" (Платон) и не только не отделяли её от науки, но и находили в них точки соприкосновения. 

Сегодня у нас необычные уроки физики и физкультуры: в физике будут присутствовать элементы физической культуры и наоборот. Наша задача – расширить и углубить знания, полученные вами на уроках физики и применить их в другой области, раздвинуть границы учебника, пробудить у вас желание лучше познать самого себя. А для этого выполним несколько практических работ».

Основная часть.

• Практическая работа №1  «Измерение массы и роста тела».
• Практическая работа №2  «Челночный бег»
• Практическая работа №3 «Сила».
• Практическая работа № 4.  Определение силы рук при выполнении виса на перекладине. 

Повиснув на перекладине на одной руке, учащиеся почувствовали напряжение мышц. Зная массу m в кг и объем своего тела V (м3), определяют силу руки. Считается, что плотность тела приблизительно равна плотности воды (об этом напоминает учитель  физики). V = m ⁄ ρ  

На тело действует две силы: сила тяжести F = mg и выталкивающая сила воздуха FA = ρgV (плотность воздуха берется из таблицы в учебнике).

•                                   F = mg ─ ρgV.

• Практическая работа №4 «Работа и мощность».

На доске записаны задания:

1. Предложить способы измерения скорости бега.- учитель  физкультуры-  как  это  можно  сделать?
2. Измерить максимальную скорость движения.  –  Учитель  физики - по  какой  формуле  можно  ее  рассчитать 

Практическая работа № 1. Измерение скорости бега.

3.   Периметр  зала   90  метров  P умножаем на число кругов  п  и делим на время пробежки  t       

Перевод скорости, выраженной в м/с, на всем понятные км\ч.

                                     v = п P / t   

4. Установить соответствие вашей массы тела росту и возрасту. –учитель физики – что  такое  масса,  в  каких  единицах  она  измеряется?  Какими  проборами  определяется  масса  тела?
5. Границы нормальных вариантов массы тела (веса) при разном росте у детей 14 лет.  Работа  с  весами.

Практическое  задание  №5

Задача №1

Определите мощность сердца спортсмена во время соревнования, если при одном ударе оно совершает работу 16 Дж, а ежеминутно делает 180 ударов. Ответ дать в л.с.

Справка: использовать одну «лошадиную силу» (1 л.с.) в качестве единицы мощности предложил в 1783 г. английский инженер Джеймс Уатт. Иногда ею пользуются и в наше время. 1 л.с. – средняя работа за 1 сек., которую могла совершить ломовая лошадь, равномерно работающая целый день. 1 л.с. = 746 Вт.

Методические рекомендации:

N =  (N = 48 Вт ~ 0,064 лс)

Задача №2

Определить мощность,   развиваемую  руками  при  лазании по  канату  и  подтягивании на  перекладине, если  масса  ученика – 60кг,  высота  каната- 5 метров,  время подъема – 60 секунд.

Мощность N=A/t, где А – работа, А=mgh.                            

Заключительная  часть.

Медленный восстановительный бег.

Упражнения на  расслабление

Подведение  итогов  урока

Домашнее  задание : составить комплекс  упражнений  на  силу  рук