ПЛАН – КОНСПЕКТ СЮЖЕТНОГО УРОКА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ для учащихся 8 классов
план-конспект урока (физкультура и спорт, 8 класс) по теме

№ п/п

Этапы урока

Частная задача этапа

Дозировка

Организационно-методические указания

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент

1.1.

Создание проблемной ситуации: проблемные вопросы (см. приложение № 1)

Активное участие в диалоге с преподавателем

Мотивация деятельности учащихся

Построение в шеренгу, проверка готовности: наличие спортивной формы, бодрого настроения.

1.2.

Постановка проблемы:

Влияет ли игровая ситуация урока на уровень развития скоростной выносливости?

Активное участие в диалоге с преподавателем

2.

Психофизиологическая подготовка учащихся к усвоению содержания урока

Подготовка организма к выполнению игровых моментов урока, активизация психических процессов

2.1.

Сообщение учащимся задачи этапа, средств и методики оценивания.

Восприятие объяснения учителя

2.2.

Проведение ОРУ в движении:

• Легкий бег;
• ходьба на носках с отведением прямых рук назад;
• круговое  вращение рук (вперед, назад);
• руки за голову, повороты вправо, влево
• наклоны на каждый шаг
• ходьба выпадами, руки на колено;
• бег приставными шагами;

бег в медленном темпе..

Выполнение ОРУ в движении

Перестроение в две шеренги, в колонну по два.

Форма организации – фронтальная, способ выполнения – одновременный. Учитель располагается в центре зала.

2.2.

• Основная часть урока
• Сказочный сюжет

Учитель:

Ай во славном граде Балашове

 Да в Управлении образования

 Правил там делами физкультурным

 Молодой князь со боярами.

Учитель :

Порешили те бояре разузнать –Кто де будет разудал богатырь? Понесли гонцы тот указ во все концы:

Учитель  (в наряде гонца):

А и гой еси,

Разудалы, добры молодцы!                                                          Собирайте вы дружины славные,                                                          Да попробуйте вы силу богатырскую!                                                          А во каждой во дружине да по 6 человек,

                                                       Да поддержки группу собирайте,                                                           Принесут они очки дружинам вашим.

учитель : 

И собрался народ честной

Посмотреть на силу богатырскую

Да на удаль молодецкую,                             Поддержать дружины да во трудный час.

Учитель: Поприветствуем дружины наши славные, Да послушаем, откуда прибыли:

(Представление команд в стиле русских былин).

Учитель: Рассудить бои ратные Мы попросим князей русских…

(Представление судей в стиле: князь Горин Александр свет Александрович).

Учитель: Слово молвит Светлейший князь…Горин А.А.

 (  говорит приветственную речь).

Учитель: Светлейший князь повелевает:

 Коль доверили мне рассудить бои,

 Повелеваю, перед началом,

Клятву произнести…

Учитель: и капитаны команд произносят слова клятвы:

От имени дружины ратной                                                                                                            Заверяю, что бороться будем                                                                                                            В бою честном                                                                                                         И земли родной не посрамим!

Учитель Традиционно на Руси битвы начинались с боя богатырей – поединщиков,

Победа богатыря усиливала моральный дух дружины.

                             Так и мы начнем состязания наши.

Учитель:

 На поединок приглашаются два самых ловких и сильных богатыря от каждой дружины.

Учитель:

 Начинаем состязанья богатырские,

Да посмотрим как наши богатыри

Будут «булавой» махать…

Учитель:

 Поглядим, чем порадует нас поддержка ……………(имя богатыря)

Учитель: Позабавьте-ка вы нас, добры молодцы,

       Глазом зорким, рукой твёрдою!

Учитель:

Пока готовятся дружины к сече,                           

Поиграем с их болельщиками

 И каждый правильный ответ

 Дружинам баллы принесёт!

Вопросы для викторины:

1. Каких русских богатырей вы знаете. ( Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Василий Буслаев.)
2. У одного из русских богатырей была дочка, которая тоже выросла смелой да удалой. Недаром смогла она собственного мужа спасти от гнева князя Владимира. Как её звали, и каким образом она смогла перехитрить князя? (Василиса Микулишна, дочь Микулы Селяниновича.  Спасла своего мужа Ставра Годиновича, нарядившись в платье мужское, татарское и представившись послом из Золотой Орды.)
3. С кем пришлось сражаться Илье Муромцу. (С Соловьём – разбойником возле речки Смородинки, с Идолищем поганым, с Калиным – царём.)
4. Как назывался головной убор богатыря? (Шлем.)
5. При создании какого военного головного убора ХХ века за основу был взят богатырский шлем? (Будёновка.)
6. Как назывался тяжёлый панцирь, сплетённый из металлических колец. (Кольчуга.)
7. Чтобы орудовать этим рубящим холодным оружием, надо иметь немалую силу. Оно состоит из клинка и рукоятки. Часто, в древности, в рукоятку воины засыпали горсть родной земли или клали мощи святых, отсюда пошёл обычай целовать оружие перед боем – считалось, что прикосновение к нему даёт особый оберег его владельцу. (Меч.)
8. Это колющее оружие на длинном древке. Из-за длинной рукоятки обычно поединок воинов «один на один» начинается с использования именно этого оружия. (Копьё, пика.)
9. Это оружие оборонительного назначения. При сражении воин прикрывает им своё тело. (Щит.)
10. Оружие для удара непосредственно по противнику. Оно состояло из рукоятки и тяжёлой круглой ударной части. (Булава.)

1. Учитель: Следующее испытание: «стенка на стенку».

Учитель:

 Говаривали в старину: «Один в поле не воин».

       Поглядим, как сойдутся в сраженье дружины…

Учитель:

 В последнем бою силой богатырскую

Помериться выйдут дружины наши ратные…

.

Учитель:

 Пока готовит речь свою светлейший князь,

   Полюбуемся красою русскою.

(Спортивный танец.)

Учитель:

 Слово молвит светлейший князь Горин А.А.…

Учитель:

 Мы вспомнили сегодня русских богатырей, от которых по преданию, и              

 пошла сила русских воинов, героев, которые защищали землю русскую

Учитель:

 Спасибо, дорогие гости, за то, что вы пришли на нашу встречу!

Завершается праздник, звучит песня А.Н. Пахмутовой «Богатырская наша сила».

• Выполнение упражнения, спину держим прямо
• Выпады правой и левой ногами, руки на колено
• Выполнение по сигналу учителя
• Выполнение по сигналу учителя
• Выполнение с низкого старта

Взаимооценка:

-выставление предварительной оценки за выполненные  упражнения

 Подготовка организма к основной части урока

Задания выполняются в движении, в 2колонны

Выпады выполняются «глубоко»

Капитаны команд контролируют правильность выполнения.

Описание конкурса: участвуют по два человека от каждой команды. Один играет роль всадника, другой – роль богатырской лошади. Всадник, сидя верхом на коне, при помощи захватов и толчков старается вывести из равновесия и «выбить из седла» другого всадника. Побеждает тот, кому удаётся «удержаться в седле".

Описание конкурса: соперники, стоящие на гимнастической скамейке друг напротив друга, имея в руке «булаву» (набитый мешок), различными ударами должны сбить соперника со скамьи.

(Группа поддержки одной из команд показывает своё выступление

Описание конкурса: преодолевая препятствия, участники должны добежать до «огневого» рубежа, бросив дротик (копьё - дартц), поразить им цель (воздушный шар) и передать эстафету следующему участнику.

Во время проведения викторины со зрителями, команды готовятся к следующему конкурсу «стенка на стенку».

Описание конкурса: соперники должны различными действиями уничтожить воздушные шары, привязанные к поясу соперника.

Описание конкурса: команда должна забросить воздушный шар в кольцо своего капитана (капитан держит обруч).

Описание конкурса: перетягивание каната мандой в полном составе.

№ п/п

Этап работы

Результат

Оценка в баллах

1.

Подготовительные упражнения с баскетбольными мячами

1.1.

Задание № 1

Выполнено правильно ___ элемент.

1.2.

Задание № 2

Выполнено правильно ___ элемент.

1.3.

Задание № 3

Выполнено правильно ___ элемент.

1.4.

Задание № 4

Выполнено правильно ___ элемент.

2.

Специальные упражнения с баскетбольными мячами

2.1.

Задание № 5

Выполнено правильно ___ передач

2.2.

Задание № 6

Выполнено правильно ___ передач

3.

Подготовительные упражнения с набивными мячами

3.1.

Тест «Лягушка»

Выполнено ______  движений руками

25 раз – 5 б

24 раза – 4 б

23 раза – 3 б

> 23 – 2 б

3.2.

Игра «Квадрат»

Не стать водящим (1 балл)

3.3.

Встречная эстафета

Количество передач за 30 сек.

1 место – 3 б

2 место – 2 б

3 место – 1 б

3.4.

Тест «Передача и ловля баскетбольного мяча от стены за 20 сек.»:

Количество правильно выполненных передач __________

22 раза – 5 б

21 раз – 4 б

20 раз –3 б

> 20 – 2 б

3.5.

Тест «Большая восьмерка» за 20 сек.

Выполнено _______ количество движений

12 раз – 5 б

11 раз – 4 б

  5 раз – 3 б

> 5 раз – 2 б

3.6.

Выполнение внутренних и наружных заслонов при взаимодействии в тройках

Правильное выполнение заслона (1 балл)

3.7.

Выполнение блокирования и борьба за отскок мяча

Результативный бросок – 1 балл

блокирование – 1 балл

ловля мяча от щита и попадание в кольцо  – 1 балл

3.8.

«Восьмерка»

Правильное выполнение комбинации – 1 балл

3.9.

Броски б/мяча с линии штрафного броска (10 бросков)

4 попадания – 5 б

3 попадания – 4 б

2 попадания – 3 б

1 попадание – 2 б

0 попаданий – 1 б

4.

Учебная игра 5 х 5 в баскетбол без ведения мяча

победа – 3 балла

поражение – 1 балл

Итого: