Рабочая программа.Создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся
рабочая программа (физкультура и спорт) по теме

Рабочая программа.

 «Создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся».

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

Сейчас, когда в нашей стране происходят коренные изменения в общественной и государственной системе, необходима продуманная подготовка молодежи к жизни в новых сложных условиях. Укрепление психического и физического здоровья детей и забота о нем – одна из главных задач школьного образования.

Сложилась устойчивая тенденция к ухудшению здоровья населения, увеличению хронических заболеваний, росту количества людей с отклонениями в физическом и психическом развитии, в первую очередь детей и подростков. Современная демографическая ситуация в целом по России характеризуется снижением рождаемости, высокой смертностью населения, ухудшением качества здоровья. В условиях неустойчивого развития экономики проблема здорового образа жизни населения приобретает социальную значимость.

Анализ физического и психологического самочувствия подрастающего поколения выявил взаимосвязь между возрастом и состоянием здоровья обучающихся. Чем старше возраст школьников, тем чаще отдельные недомогания психовегетативного и невропатического характера, тем больше доля ребят, имеющих хронические заболевания, тем сильнее проявляется чувство неуверенности в себе, ощущение одиночества, беспокойства и психологический дискомфорт.

Таким образом, уровень здоровья учащихся с 1 по 9 класс резко снижается. И происходит это именно в школьные годы. Необходимость усиления работы по укреплению здоровья детей очевидна.

В процессе взросления проявляется еще один фактор негативно влияющий на образ жизни детей, и как результат, на состояние их здоровья. Это вредные привычки, прежде всего курение и употребление алкоголя.

Среди причин ухудшения состояния здоровья школьников можно выделить следующие:

Социально-экономические, вследствие которых многие семьи не в состоянии обеспечить необходимый уход за детьми.

Увеличение учебной нагрузки в связи с изменением программ, , ростом требований к уровню подготовки выпускников.

Недостаточная адаптация учебного процесса к индивидуально-психологическим особенностям детей.

Для того чтобы улучшить состояние здоровья учащихся необходимо объединение усилий педагогов, врачей, психологов и родителей. Актуальным для коллектива стало формирование здоровьесберегающего пространства школы.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Цель:

• Создание благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся.

Задачи:

• Организация учебно-воспитательного процесса на основе здоровьесберегающих технологий.
• Повышение квалификации работников школы в области защиты здоровья учащихся.
• Привлечение к сотрудничеству заинтересованных ведомств.

  ---

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

I этап 2013-2014

Цель:

• Создание предпосылок функционирования школы как здоровьесберегающего пространства.

Задачи:

• Приведение учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями, предъявляемыми к сохранению здоровья учащихся.
• Проведение тематического семинара для педагогов по основам здоровьесберегающих технологий.
• Обеспечение работы спортзала во внеурочное время.
• Организация работы классных руководителей по программе.

II этап 2014-2015

Цель: Формирование здоровьесберегающей среды школы.

Задачи:

• Организация и проведение диагностик уровня и качества работы по сохранению здоровья учащихся.
• Организация и проведение профилактической работы с родителями.
• Организация деятельности педагогического коллектива по формированию здоровьесберегающей среды.

III этап: 2015-2016 учебный год

Цель:

Переход системы здоровьесбережения в режим функционирования.

Задачи:

• Организация здоровьесберегающей жизнедеятельности учащихся и профилактической работы.
• Отработка системы мониторинга уровня здоровья учащихся школы.
• Формирование потребности здорового образа жизни у учащихся.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Укрепление здоровья школьников через овладение умениями и навыками заботы о своем здоровье.

Улучшение санитарно-гигиенических условий в школе.

Налаживание эффективного межведомственного сотрудничества.

Изменение восприятия проблемы педагогами, обучение их методам работы, сохраняющим здоровье учеников на уроках и во внеклассной работе.

ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ

Эффективность программы будет оцениваться по количественным и качественным показателям:

• количество повысивших квалификацию педагогов;
• оценка качества материалов, подготовленных в ходе реализации программы;
• уровень санитарно-гигиенического состояния школы.

Достижение поставленных задач будет оцениваться в ходе анализа ситуации экспертной группой из представителей администрации и учителей.

Результаты будут обсуждаться на общешкольном родительском собрании и педагогическом совете.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Организация учебно-воспитательного процесса

Организация питания учащихся.

Соблюдение гигиенических требований в организации образовательного процесса.

Компенсация недостаточной двигательной активности учащихся за счет организации динамических пауз, физкультминуток, спортивных секций, Дней здоровья и спорта, спартакиад, организации внеклассной работы по физической культуре.

Широкое применение воспитательных технологий – классных часов, викторин, конкурсов, игровых программ.

Повышение компетентности педагогов в области защиты здоровья учащихся.

Организация взаимодействия с заинтересованными ведомствами

Предполагается сотрудничество в области профилактической работы со специалистами детской поликлиники с.хворостянка.

Формы взаимодействия:

• ежегодные профилактические медицинские обследования учащихся;
•  беседы, классные часы;
• консультации;

Сотрудничество с родителями

Здоровый образ жизни, которому учат школьника, должен находить каждодневную реализацию дома, то есть закрепляться, наполняться практическим содержанием.

Поэтому необходимо продуктивное сотрудничество школы и родителей на этой основе.

Предстоит организовать работу по следующим направлениям:

• формирование банка данных о семьях и родителях учащихся (социальный паспорт);
• организация родительского всеобуча по тематике “Здоровый ребенок – здоровое общество”; 
• индивидуальные беседы и консультации.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.        Асратян Э. А. Иван Петрович Павлов. Жизнь, творчество, современное состояние учения. — М.: Наука, 1981.

2.        Кореева И., Поляков С., Хрущев С. Мониторинг и коррекция физического здоровья школьников: методическое пособие – М.: Айрис-Пресс, 2006

3.        Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы (под ред. Дубровиной И.В.) Серия: Руководство практического психолога. М.: Академия, 2000 г.-176 с

4.        Чумаков Б. Н. Валеология: Учеб. пособие. - 2-е изд. испр. и доп. - М.: Педагогическое общество России, 2000 - 407 с