Урок "Гимнастика" 5 класс
план-конспект урока по физкультуре (5 класс) по теме

Конспект урока № 5 «Гимнастика» 5класс               21.04.11г.

(открытый урок)

Задачи урока:

1.Обучение технике кувырка  вперед, назад, стойке на лопатках, технике упражнений на низкой перекладине, технике лазания по канату, технике опорного прыжка.

2.Развитие ловкости, гибкости, силы, прыгучести, формирование осанки.

3.Воспитание дисциплинированности, трудолюбия, собранности, самостоятельности.

Тип урока: обучающий.

Метод проведения: фронтальный, групповой (круговой тренировки), индивидуальный, поточный, игровой

Место проведения: спортивный зал.

Инвентарь: маты, козел, мостик подкидной, канат, перекладина стационарная и подвесная, гимнастические скакалки, н/мячи, обручи, стойки для прыжков в высоту, планка.

Время проведения: 9.45-10.25.

Учитель:                     /Никитин Н.И./

Самоанализ урока №5       5класс                                       21.04 11г.

В классе 11уч, явилось на урок 9уч., один из них не готов к уроку.

1.Тема. Гимнастика.

2Тип урока: обучающий.

3.ТДЦ (задачи) и методика проведения урока:1.Обучение технике кувырков вперед, назад, стойке на лопатках, технике упражнений на перекладине (подъем переворотом), технике лазанья по канату в два приема, технике опорного прыжка. 2.Развитие ловкости гибкости,  силы, прыгучести, формирование осанки. 3. Воспитание дисциплинированности, трудолюбия, собранности, смелости, самостоятельности, взаимопомощи.

В водной части урока детям были поставлены задачи: чему они будут обучаться, что сдавать на отметку и какие физические качества будут развивать. Ученик ,не готовый к уроку(отсутствует спортивная форма, имеется обувь) помогает при страховке, переноске инвентаря. Далее в ходе выполнения строевых упражнений, ОРУ выполняемых поточно, фронтально с привлечением ученика-помощника из наиболее подготовленных учащихся шло развитие ловкости, гибкости, прыгучести, формирование осанки.

В основной части урока на полосе препятствий в соревновательной, игровой форме по отделениям, поточно шло совершенствование гимнастических элементов: переворот боком, два кувырка вперед слитно, подлезание под препятствие, прыжки через препятствие. Воспитывались такие качества как ловкость, прыгучесть, быстрота, смелость, коллективизм, внимательность, дисциплинированность. ТДЦ, поставленные на дынном этапе, выполнены.

После полосы препятствий после напоминания о соблюдении техники безопасности   по станциям в двух отделениях методом круговой тренировки шла работа по обучению двум кувыркам назад слитно и контроль над «перекатом назад-стойка на лопатках». Данный  акробатический элемент сдали на «3»-2уч., на «4»-2 уч, и на «5»-4уч. В ходе оценки правильности исполнения упражнения использовался метод оценки командирами отделений с помощью учителя.  Далее учащиеся разошлись по станциям и упражнялись по отделениям под руководством их комндиров. На станциях шло обучение и совершенствование умений лазить по канату. Опорному прыжку ноги врозь через козла, упражнения на перекладине - «подъем переворотом». Воспитывались такие качества как смелость, взаимоподдержка, собранность, самостоятельность, трудолюбие; развивалась сила, ловкость, прыгучесть, гибкость.

ТДЦ, поставленные на данном этапе, выполнены.

В заключительной части урока проведены игра «перетягивание каната» с целью развития силовых качеств и воспитания сплоченности, собранности; и игра «карлики                                      - великаны» с целью восстановления внимания детей и подготовки к следующему уроку по расписанию.  Подведены итоги вышеназванных соревнований и сдачи акробатического элемента. Выставлены отметки. Поблагодарил помощника. После чего дано домашнее задание в соответствии с половым признаком учащихся.

Таким образом, ТДЦ    урока выполнены.

4.Инвентарь, дидактич. материалы, оборудование: маты, козел, мостик подкидной, канат, перекладины,  скакалки, н/мячи, обручи, стойки для прыжков в высоту и планка.

В ходе проведения урока данный инвентарь использован полностью и по назначению.

5. Психологическая атмосфера на уроке: доброжелательная, спокойная, рабочая.

6.Перспективы деятельности: при назначении дом.зад.  давать индивидуальные задания.

Учитель:           /Никитин Н.И./