конспект урока физкультуры для 1-ых классов "Отработка основных элементов игры пионербол"
план-конспект урока по физкультуре по теме

Части

урока и

их

продол

житель

ность

Частные задачи к

конкретным  видам

упражнений

Содержание

учебного

материала

Время

Организационно-

методические

указания

1

2

3

4

5

Вводно-

подготови

тельная

часть –

9-12 мин

Обеспечить начальную организацию и психологическую готовность учащихся к уроку.

Содействовать общему разогреванию и постепенному втягиванию организма в работу ( упр 4,5,6,7)

Восстановить дыхание после бега

Содействовать увеличению эластичности мышечной ткани и подвижности лучезапястных суставах рук и плечевого пояса (упр 7)

1. Построение класса в шеренгу, обмен. приветствиями.
2. Сообщение задач урока учащимся.
3. Краткая беседа с учениками по правилам игры пионербол, технике безопасности (соблюдать дистанцию, наличие спортивной обуви и  одежды)
4. Медленный бег в обход по залу, в колонне по одному, в равномерном темпе с сохранением дистанции в 2 шага.
5.  Ходьба в колонне по одному в обход зала.

Руки вверх – вдох; руки вниз  - выдох.

6. Общеразвиваю-щие  упражнения.

7. Построение в одну шеренгу. Расчет на первый – второй – третий – четвертый.

Упр 1

И.п. – ноги на ширине плеч ;  руки на поясе.

Наклоны головы вперед , назад, вправо, влево

Упр 2

И.п. – ноги на ширине плеч; руки на поясе.

Вращение головой вправо - влево

Упр 3

И.п. – ноги шире плеч, руки на поясе. Наклоны: правая рука к левой ноге; левая рука к правой ноге.

Упр 4

И.п. – ноги вместе, руки на поясе.

На два счета прогибаемся назад; на три-четыре – наклоны вперед; достаем руками пол.

Упр 5

И.п. – ноги вместе, руки на поясе. Приседания.

На «раз» - вдох, руки вперед, присесть,

На «два» - выдох, руки на поясе.

8. Левая рука вверх.

Поворот через левое плечо, построение в одну шеренгу.

Поворот.

20-25 сек

1 мин

2 мин

2 круга по залу

2 мин

6 мин

30 сек

1 мин

30 сек

1 мин

1 мин

1 мин

1 мин

До начала урока приготовить 12 волейбольных мячей.

Обеспечить предельную конкретность задач урока, доступность понимания учащимися их формулировок

Обратить внимание учащихся на необходимость самоконтроля за техникой бега и бегового шага

Обратить внимание учащихся на сохранение правильной осанки.

Первые номера остаются на месте; вторые делают два шага вперед; третьи номера делают четыре  шага вперед; четвертые номера делают шесть шагов вперед.

Упражнение проводиться под счет учителя; на 8 счетов

Упражнение проводиться под счет учителя;

Следить за одновременным выполнением упражнений

Выполнять упражнения под счет учителя, на 4 счета

Пятки не отрывать от пола

Основная часть 30 мин

Содействовать  развитию внимания и четкому выполнению поставленной задачи.

Ознакомить с техникой броска различными приемами,  отработать навыки приема мяча.

Способствовать развитию навыков игры в пионербол, согласованности действий, взаимопонимания с партнером

1. Расчет на первый – второй

2. Раздача мячей  и разбивка на пары

3. Передача и ловля мяча двумя руками

1. Ноги слегка согнуты, руки с мячом на уровне груди.

4. Бросок мяча из-за головы.
5. Бросок мяча снизу

1. Ноги шире плеч; мяч бросается вверх и вперед.

6. Передача мяча одной рукой сверху.

1. Одна нога впереди;  замах, бросок.

7. Учитель натягивает волейбольную сетку на соответствующую для данных учащихся высоту.

Броски через сетку.

8. Передача с двух шагов разбега, бросок одной рукой из-за головы.

9. Отработка подачи мяча.

1. Игровая стойка: одна нога впереди, бросок одной рукой снизу  вверх.

10.   Передача всех мячей одной команде. Учитель с помощью детей собирает мячи в корзину.

4 мин

1 мин

3 мин

3 мин

3 мин

3 мин

1 мин

5 мин

5 мин

2 мин

Первые номера  уходят за учителем  и выстраиваются вдоль линии сетки. Вторые номера  так же уходят за учителем и встраиваются вдоль линии сетки напротив.

Учащиеся играют четко в парах.

Обратить внимание учащихся на правильное положение тела при броске: колени распрямляются, туловище подается вперед.

Обратить внимание учащихся на правильность приема мяча

Учитель демонстрирует

Каждый вид броска, поправляет учащихся, четко отдавая команды.

Учащиеся отходят  назад на три шага и производят броски из-за головы одной рукой.

Задания выполняются точно по сигналу учителя.

Заключи-тельная часть 3-5 мин

Содействовать осмыслению учащимися результативности собственной учебно-познавательной деятельности

1. Построение класса в шеренгу

2. Подведение итогов занятия.

Отметить лучших.

3. Выполнить команду «До свидания!», «Разойдись!»

30сек

2 мин

30 сек

Анализ наиболее часто встречающихся ошибок.