Индивидуальная работа на уроках физической культуры
материал (физкультура и спорт) на тему
Уроки физической культуры играют большую роль в реализации президентской инициативы «Наша новая школа», потому что они - необходимое звено в воспитании личности, в ее образовании и способствуют реализации сил и знаний учащихся.
Работая с ребенком в соответствии с его интересами, его выбором, мы можем вовлекать его в спортивные мероприятия различного уровня, в ходе которых они научатся понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
Главная ценность для нас, педагогов физического воспитания - личность. Мы имеем дело со свободным ресурсом ребенка и не можем отсеивать его за недостаточное развитие физических качеств. Поэтому организация индивидуальной работы так актуальна.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 41 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальная работа на уроках физической культуры
А.В. Минда, учитель физической культуры муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения Лицей № 8 г. Тынды Амурской области
Человек во многом живет ожиданиями, планами и надеждами, которые строятся на фундаменте настоящей действительности. В связи с обсуждением перспектив развития в стране физической культуры, спорта и туризма, совершенствования системы физического воспитания, оздоровления и спортивной подготовки подрастающего поколения роль уроков физической подготовки по-прежнему актуальна.
Уроки физической культуры играют большую роль в реализации президентской инициативы «Наша новая школа», потому что они - необходимое звено в воспитании личности, в ее образовании и способствуют реализации сил и знаний учащихся.
Большую роль на уроках физкультуры играет организация индивидуальной работы с учащимися, так как она позволяет ощутить ценность собственной личности, удовлетворить творческие потребности, усваивать знания в том темпе и объеме, которые ему позволяют его индивидуальные способности.
Работая с ребенком в соответствии с его интересами, его выбором, мы можем вовлекать его в спортивные мероприятия различного уровня, в ходе которых они научатся понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.
Главная ценность для нас, педагогов физического воспитания - личность. Мы имеем дело со свободным ресурсом ребенка и не можем отсеивать его за недостаточное развитие физических качеств. Поэтому организация индивидуальной работы так актуальна.
Индивидуальный подход на уроках тесно связан с методикой проведения занятий. Поэтому мне, как учителю физической культуры, необходимо планировать работу, учитывая возрастные, типовые и индивидуальные особенности детей, и проводить обучение так, чтобы приобретение знаний, умений и навыков стало для них потребностью, приносило радость и внутреннее удовлетворение.
При организации индивидуальной работы я учитываю:
Психологический тип школьника
Так, у неуравновешенного, легковозбудимого, с резкими переменами настроения и частыми нервными срывами ученика можно наблюдать скачкообразный характер усвоения материала. Совсем по-другому идет работа у спокойного, уравновешенного ребенка: он равномерно, относительно быстро и прочно от урока к уроку усваивает учебный материал, в то время как неуравновешенный ученик – гораздо медленнее и не столь прочно.
Затем, распределение по группам.
Сейчас очень многие школьники по состоянию здоровья отнесены к подготовительной медицинской группе. Для таких учащихся следует осуществлять особый контроль, учитывая их физические способности.
Когда мы говорим об индивидуальной работе с детьми, у нас, как правило, возникает ассоциация о работе учителя с каждым учащимся.Хочу остановиться на одной из форм индивидуальной работы – проведение контрольных измерений физической подготовленности учащихся с целью контроля физического развития детей. Как правило, эти измерения проводятся в начале и в конце учебного года, но это основные измерения, а в процессе всего учебного года проводится так называемый текущий контроль.
Целью нашей работы является использование индивидуальной работы с учащимися, способствующей их физическому развитию.
Поэтому перед нами стоят следующие задачи:
- разработать систему контроля физического развития и физических качеств учащихся;
- провести измерения физического развития и физической подготовленности учащихся, а так же проанализировать их;
- провести сравнение показателей учащихся до индивидуальной работы с учащимися и после.
Разрабатывая систему контроля физического развития и физических качеств учащихся, мы взяли за основу методы контроля, использующихся в детско-юношеских спортивных школах, а именно индивидуальную карту спортсмена. Само её содержание как нельзя лучше открывает практически все необходимые для учителя показатели учащихся, так как данная карта отражает не только физические качества ученика, но и его антропометрические данные, что немало важно для учителя, да и самому ученику интересно наблюдать, как он растёт с возрастом.
В индивидуальной работе учителя физкультуры учитывают возрастные и половые особенности детей, а так же используют общепедагогические принципы – принцип доступности; от простого к сложному; от лёгкого к тяжёлому.
Все мы понимаем, что у каждого учителя физкультуры есть свои специфические методы работы, но всех педагогов объединяют чуткое и внимательное отношение к учащимся, индивидуальный подход к каждому, что очень важно для повышения успеваемости.
Ну а человеческие качества вызывают ту или иную реакцию учащихся не только на него самого, но и на предмет, который он преподает.
Чтобы сформировать интерес и поддерживать его, стараюсь
- стимулировать любознательность учащихся, приучая их к серьезному и упорному труду, а, не превращая учебный процесс в забаву;
- приучать школьников к организации самоподготовки учащихся, чтобы они, окончив школу, умели без посторонней помощи находить пути и средства для поддержания хорошей физической формы.
В МОУ «Лицей № 8»выделено время для проведения отдельной индивидуальной работы. Учащиеся могут прийти чтобы пересдать, досдать зачеты, исправить свои оценки. На таких занятиях естественно мы учитываем индивидуальные способности учащихся. Если ребенок старается, и даже если у него не получается я никогда не поставлю «2». Остается проблемой то, что не все учащиеся у которых не получается на уроке не приходят на такие занятия. Им это не охота или просто не надо.
И если мы, педагоги физического воспитания, будем обращать внимание на развитие мотивации к занятиям физическими упражнениями, поощрять активность детей на уроках физической культуры и различных спортивных мероприятиях, помогать учащимся ставить цель и стимулировать их к ее достижению, искать новые интересные формы и методы работы для приобщения учащихся к активным занятиям физкультурой, то можно смело сказать, что мы добьемся самого главного результата: гармонично развитого выпускника, так как индивидуальная работа с учащимися всегда положительно влияет на его отношения к предмету, к его целям и задачам. Таким образом, возрастает потребность систематическими занятиями физической культурой, совершенствование своих физических качеств, не забывая и о нравственной стороне аспекта, а также их морально-волевых качествах, отказ от вредных привычек.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Применение индивидуального плана на уроках физической культуры
статья с описанием применения индивидуального плана на уроках физической культуры...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/26/picture-229263-1364320187.jpg)
Применение индивидуального подхода на уроках физической культуры
Важность индивидуального дифференцированного подхода к учащимся особенно проявляется при проведении уроков физической культуры: недооценка или недостаточный учет индив...
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/25/picture-808198-1472072535.jpg)
Индивидуальный метод на уроке физической культуры
Конспект урока по физической культуре.Тема урока:Баскетбол: передача мяча с места и в движенииЦель урока: формирование и развитие двигательных навыков у учащихсяЗадачи урока:Образовательная: совершенс...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/15/picture-817550-1476550016.jpg)
Результативно практический опыт. Дифференцированный и индивидуальный подход на уроках физической культуры.
Результативно практический опыт...
Применение индивидуального подхода на уроках физической культуры
Цель моей работы: развитие физических качеств с учетом индивидуальных особенностей детей.Основные задачи:Выявить проблемы и пути их решения.Определить уровень обученности и индивидуальные особенн...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/12/picture-539975-1421013317.jpg)
Индивидуальный подход на уроках физической культуры 6-9 классах.
Материал будет интересен учителям физкультуры 6-9 классов...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/25/picture-1266117-1603642807.jpg)
Методическая разработка из опыта работы "Организация урока физической культуры с использованием модели смешанного обучения и индивидуально-ориентированного подхода"
Разработка открытого урока с целью знакомства обучающихся 2-3 классов с комплексом ГТО, используя ИКТ-технологии и метод круговой тренировки. Данный урок разработан на основе рабочей программы по физи...