Методическая разработка из опыта работы "Организация урока физической культуры с использованием модели смешанного обучения и индивидуально-ориентированного подхода"
материал по физкультуре
Разработка открытого урока с целью знакомства обучающихся 2-3 классов с комплексом ГТО, используя ИКТ-технологии и метод круговой тренировки. Данный урок разработан на основе рабочей программы по физической культуре в соответствии с ФГОС для обучающихся начальной школы и соответствует теме календарно-тематического плана.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 40.06 КБ |
Предварительный просмотр:
Методическая разработка из опыта работы по теме «Организация урока физической культуры
с использованием модели смешанного обучения
и индивидуально-ориентированного подхода»
Составитель:
Сердюк Александр Владимирович
учитель физической культуры
1 квалификационной категории
МБОУ СОШ №12
город Урай
Аннотация
Составитель – Сердюк Александр Владимирович, учитель физической культуры. Разработка открытого урока с целью знакомства обучающихся 2-3 классов с комплексом ГТО, используя ИКТ-технологии и метод круговой тренировки. Данный урок разработан на основе рабочей программы по физической культуре в соответствии с ФГОС для обучающихся начальной школы и соответствует теме календарно-тематического плана.
Урок направлен на обучение и выполнение учащимися основных нормативов, входящих в комплекс ГТО, одновременно являющимися контрольно-измерительными элементами урока физической культуры. Данный материал может быть полезен преподавателям физической культуры массовой школы, в том числе, работающим с детьми ОВЗ.
Введение
Данная разработка представляет собой конспект урока физической культуры по ФГОС с использованием инновационных технологий, проведение которых в системе, помогает решить одну из главных задач физического воспитания в современной школе – формирование у обучающихся жизненной потребности в личном физическом совершенствовании, развитие у них интереса к занятиям физической культурой.
Комплекс ГТО – программа физического воспитания населения РФ, направленная на развитие спорта и оздоровления граждан страны. Данное мероприятие регулируется нормативно-правовой и методической базой федерального и регионального уровней. Спортивное движение ГТО несет в себе цель – сформировать интерес к занятиям спортом, усовершенствовать систему физического воспитания в детских садах, школах, вузах и т.д., повысить эффективность использования возможностей физической культуры и спорта в укреплении здоровья, гармоничном и всестороннем развитии личности, воспитании патриотизма и гражданственности, улучшении качества жизни граждан Российской Федерации.
Данное мероприятие придумано для популяризации спорта среди всего населения нашей страны. Занимаясь регулярно, ребёнок улучшает свои показатели, а целеустремленность к золотому знаку приучает уделять внимание своему физическому здоровью каждый день. Ведь тренировки укрепляют организм и способствуют выработке здоровых привычек.
Физическое развитие ребёнка – это, прежде всего, двигательные навыки. Именно в младшем школьном возрасте закладывается основа для физического развития, здоровья и характера человека в будущем. Этот период детства характеризуется постепенным совершенствованием всех функций детского организма.
К сожалению, современные дети не отличаются отменным физическим и психическим здоровьем. У них недостаточно сформированы потребности в занятиях физической культурой. Уже в дошкольном возрасте дети имеют зависимость от электронных игр, а родители зачастую не являются приверженцами ЗОЖ.
Наша задача не просто сформировать будущего здорового физически и психологически человека, а быть частью системы этого развития. ГТО вполне может справиться с этой задачей.
Кроме того, участие в подобных мероприятиях, повышает интерес к физической культуре и здоровому образу жизни, как детей, так и взрослых. Подготовка к сдаче норм ГТО позволит не только создать условия для укрепления здоровья детей, воспитания волевых качеств, развития стремления к победе и уверенности в своих силах, но и приблизить младших школьников к положительным результатам сдачи норм ГТО. Во время соревнований дети получают не только радость от своих результатов, но и учатся переживать за товарищей, а также чувствуют себя маленькими участниками огромной команды спортсменов России.
В чем же заключаются нормативы для самых юных? Прежде всего, это различные виды передвижения. Выполняется смешанное передвижение, в том числе и на лыжах, челночный бег, прыжки в длину. Также есть следующие упражнения: метание теннисного мяча в цель (дистанция 6 м) и на дальность (IIступень), наклон вперед из положения стоя, подтягивание на перекладине и отжимания от пола. Комплекс упражнений для младших школьников построен так, чтобы детям самим было интересно его выполнять, а не делать упражнения только потому, что этого от них требует учитель по физической культуре.
Актуальность представляемой разработки заключается в том, что в результате использования инновационных педагогических технологий (здоровьесберегающей, личностно-ориентированной, информационно-коммуникативной, технологии дифференцированного физкультурного образования) повышается эффективность и качество урока физической культуры . Это позволяет получить реальный результат:
- раскрыть всесторонние способности обучающихся;
- повысить заинтересованность ребят и увлеченность предметом;
- научить обучающихся быть более уверенными в себе;
- научить обучающихся использовать полученные знания в различных ситуациях;
- повысить качество знаний.
Данная методическая разработка урока может быть полезна учителям физической культуры, так как есть возможность провести необычный интересный урок, за короткий период принять физические нормативы у ребят в рамках школьной программы, провести отбор обучающихся для выполнения комплекса ГТО на муниципальном уровне и для любых дальнейших соревнований.
Технологическая карта урока по физической культуре 2 кл. (ФГОС)
Раздел:
Общая физическая подготовка, физические качества, нормативы
Базовый учебник:
Физическая культура. 1-4 классы: Учебник для общеобразоват. организаций / В. И. Лях. — 6-е изд. — М.: Просвещение, 2019. — 176 с.
Тип урока:
Комбинированный
Технологии:
- здоровьесберегающая: использование дозированных физических нагрузок, чередование интенсивности и релаксации в обучении;
- личностно-ориентированный подход: формирование знаний по физической культуре, сведениям о комплексе ГТО, формирование двигательной подготовленности.
- компьютерные технологии (ИКТ): представление и просмотр двигательного действия технического плана.
- дифференцированный подход: индивидуальный подход к обучающимся для достижения поставленной цели.
Тема урока: «Знакомство с комплексом ГТО обучающихся I-II возрастной ступени (2-3 класс)».
Цель: ознакомить детей с комплексом ГТО и основными его элементами.
Задачи урока:
1. Познакомить с краткой историей комплекса ГТО.
2. Научить самостоятельно получать необходимые сведения и умело их применять.
3. Освоить технику выполнения основных нормативов комплекса ГТО:
- сгибания и разгибания рук в упоре лежа;
- наклона вперед из положения стоя;
- прыжка в длину с места;
- поднимания туловища из положения лежа на спине.
4. Объективно оценивать свои возможности.
5.Сформировать чувство коллективизма, работы в группах.
Место проведения: спортивный зал.
Инвентарь: компьютерные планшеты, маты, скамейки, турники, платформы для отжимания, резиновые фитнес жгуты, секундомер, распечатанные эмблемы знаков отличия ГТО (золотые, серебряные, бронзовые).
Продолжительность: 40 минут
Ход урока:
1. Организационный момент (2-3 минуты):
Приветствие обучающихся.
Проверка готовности обучающихся к уроку.
Сообщение задач урока.
Создание положительного эмоционального настроя на урок.
(Учитель начинает урок с вопроса: «Знает ли кто-нибудь, что означают буквы ГТО?» После нескольких версий, на простом языке, понятном для детей, кратко поясняет, что это очень почетный комплекс физических нормативов, который ранее выполняли их родители и дедушки с бабушками и за который награждают настоящими значками отличия. Учитель демонстрирует свой золотой знак отличия, мотивируя детей на успешное выполнение и спортивный настрой. Для осуществления цели и задач урока, приглашены обучающиеся среднего школьного возраста, которые под руководством учителя, успешно выполнили нормативы комплекса ГТО даже не один раз, они и будут в роли судей на этапах приема нормативов.)
В результате организационного момента учитель отмечает готовность обучающихся к занятию, получает эмоционально настроенных и высокомотивированных ребят и формирует представление об возможных корректировках в ходе урока (например, по количеству присутствующих может изменить время работы на станциях).
2. Подготовительная часть (разминка 8-10 минут):
Разновидности ходьбы и бега:
- ходьба на носках, руки вверх;
- ходьба на пятках, руки за головой;
- ходьба перекатом с пятки на носок, руки на поясе.
- бег с высоким подниманием бедра (сгибая ноги вперед);
- бег с захлестыванием голени (сгибая ноги назад);
- приставными шагами правым, левым боком;
- выпрыгивания вверх на каждый шаг, круговые движения руками назад;
- бег с ускорением.
(Организационно-методические указания ОМУ: следить за соблюдением дистанции, за осанкой, качеством выполнения, амплитудой движений)
Общеразвивающие упражнения (ОРУ) в движении:
1-е упражнение – И.п. руки на поясе. На каждый шаг наклон головой вперед, назад, влево, вправо; (Организационно-методические указания ОМУ: выполнять без резких движений)
2-е упражнение – И.п. руки на плечи. На каждые 4 шага – круговые движения локтями вперед, на следующие 4 шага – круговые движения назад; (ОМУ: с максимальной амплитудой)
3-е упражнение – На 4 шага круговые движения прямыми руками вперед, на следующие 4 шага – круговые движения руками назад; (ОМУ: с максимальной амплитудой)
4-е упражнение – На 1 шаг – руки вперед, на 2 – руки вверх, на 3 – руки в стороны, на 4 – руки вниз; (ОМУ: соблюдать последовательность, концентрировать внимание)
5-е упражнение – И.п. руки перед грудью. На счёт 1-2 рывки руками перед грудью.
На счёт 3-4 отведение прямых рук назад. (ОМУ: локти не опускать, амплитуда движений большая)
6-е упражнение – И.п. кисти в «замок». Круговые и волнообразные
движения влево и вправо. (ОМУ: без резких движений)
7-е упражнение – И.п. руки на поясе. Наклон вперед на каждый шаг, ладонями коснуться стоп; (ОМУ: ноги прямые)
8-е упражнение – И.п. руки в сторону. На каждый шаг поочередно левой рукой коснуться правую стопу, правой рукой – левую; (ОМУ: ноги прямые)
9-е упражнение – И.п. руки на поясе. Выпады с продвижением; (ОМУ: глубокие выпады)
10-е упражнение - И.п. упор присев, движение «гусиным шагом» (ОМУ: спина прямая, смотреть вперед).
Общеразвивающие упражнения (ОРУ) на месте:
1. И.п. – О.с. руки на поясе. На счет 1-4 круговые движения туловищем вправо, на 5-8 – влево; (Организационно-методические указания ОМУ: выполнять с максимальной амплитудой)
2. И. п. – узкая стойка ноги врозь. 1 – руки вверх; 2 – наклон вперед, руками коснуться пола; 3 – присед; 4 – и. п.; (ОМУ: в наклоне ноги прямые, в приседе – пятки не отрывать от пола)
3. И. п. – упор присев. 1 – упор лежа; 2 – упор лежа ноги врозь; 3 - упор лежа; 4 – и. п.; (ОМУ: сохранять ровное положение тела в упоре лежа)
4. И.п. – сидя ноги врозь. Тянуться поочередно к стопам. (ОМУ: ноги прямые, в коленях не сгибать)
5. И.п. – руки согнуты, кисти в кулак. На каждый счет прыжки вправо, влево, вперед, назад. (ОМУ: прыжки выполнять на носках)
(Важно! Учитель сам проводит упражнения для детей, чтобы быть уверенным в качестве разминки и отсутствии возможного травматизма.)
Результатом подготовительной части урока является функциональная готовность детей к предстоящей работе в основной части, а также активирование внимания и повышение эмоционального состояния занимающихся.
3. Основная часть (25 минут):
Круговая тренировка. 4 станции:
- сгибание и разгибание рук в упоре лежта;
- наклон вперед из положения стоя;
- прыжок в длину с места;
- поднимание туловища из положения лежа на спине.
Станции располагаются на половине спортивного зала по периметру.
Работа на каждой станции примерно 6 минут и быстрый переход к следующей станции. На каждой станции ребят встречает «судья» в судейской форме ГТО, который знакомит их с заданиями, которые предстоит выполнить.
(Главной идеей основной части выступает интеграция традиционного способа урока физической культуры – круговая тренировка и инновационного – самостоятельное получение заданий с помощью компьютерных планшетов. Обучающиеся, предварительно разделившись на 4 группы, путем перестроения в движении из 1 в 4 колонны, расходятся по станциям.
На каждой станции перед началом выполнения упражнения они должны просмотреть на планшетах короткий видеоролик о правилах выполнения норматива и приступить к выполнению (ссылки на видеоролики представлены в Приложении 1). Судьи фиксируют правильные повторения, записывают в планшет и по окончанию каждому участнику выдают распечатанный на листе знак отличия ГТО, на который выполнил ученик (нормы ГТО указаны в Приложении 2). Эти знаки ребята сохраняют до конца урока.
Важно! На всех станциях предусмотрены облегченные формы выполнения нормативов, при помощи резиновых фитнес жгутов, для случая, если ребенок не в силах самостоятельно выполнить упражнение. Таким образом, будет создана ситуация успеха для каждого ученика и он не почувствует себя не способным выполнить упражнение, а всего лишь получит рекомендацию к домашним тренировкам.
Качественными результатами основной части урока являются:
- освоение детьми вида тренировки и работы на станциях по методу круговой тренировки;
- индивидуальное выполнение каждым учеником физических нормативов;
- получение учениками дозированной физической нагрузки;
- развитие физических качеств: скоростно-силовых при выполнении прыжка в длину с места; силы верхнего плечевого пояса и рук при сгибаниях и разгибаниях рук в упоре лежа (отжиманиях); гибкости – при выполнении наклона вперед из положения стоя; силовой выносливости – при поднимании туловища из положения лежа за 1 минуту;
- использование в коммуникации спортивной терминологии;
- усвоение знаний по технике выполнения упражнений;
- самооценка и самоанализ учениками своих действий.
4. Заключительная часть (подведение итогов, домашнее задание 2-3 минуты):
Игра на внимание «3-13-33». На счет «3» - руки вперед, «13» - руки к плечам, «33» - руки вверх. Допустивший ошибку делает шаг вперед и продолжает игру.
(При подведении итогов дети сами анализируют свои успехи по собранным на каждой станции значкам отличия ГТО. Несколько человек высказывают мнение о том, понравился ли урок, все ли было понятно, в чем заключалась сложность и т.д…). Благодарят приглашенных судей за организацию урока.
Важно! Домашним заданием ребятам будет проанализировать, сколько им не хватило повторений или времени для получения золотого знака отличия ГТО, подвести их к выводу о том, что надо дополнительно самостоятельно тренироваться.)
Реальным результатом заключительной части урока является постепенное снижение функциональной активности организма занимающихся, приведение его в относительно спокойное состояние и концентрация внимания после активной и насыщенной работы. Происходит рефлексия и подведение итогов.
Детали проведения урока:
размещение информации о нормативах комплекса ГТО на оборотной стороне распечатанных знаков отличия, которые ученик собирает в ходе урока (или подготовка кратких брошюрок);
размещение на каждой станции актуальной информации о рекордах окружного уровня в соответствующей возрастной категории. (Во время работы на станциях ребята узнают фамилию и результат чемпиона ХМАО в данной дисциплине и сразу же смогут сравнить с собственным результатом);
рассказать, что ХМАО-Югра в 2019 году стала чемпионом на Всероссийском этапе комплекса ГТО, в составе сборной команды округа был 9-классник нашей школы;
использование музыкального сопровождения во время переходов по станциям или самой работы на станции;
учитель координирует действия учеников, регулирует работу судей.
Планируемые результаты темы «Знакомство с комплексом ГТО обучающихся I-IIвозрастной ступени (2-3 класс)»:
- Предметные:
- обучения кратким историческим сведениям комплекса ГТО;
- обучение технике выполнения физических нормативов комплекса ГТО (сгибания и разгибания рук в упоре лежа; наклон вперед из положения стоя; прыжок в длину с места; поднимания туловища из положения лежа на спине);
- формирование умений выполнения нормативов физической подготовки.
- Метапредметные:
- Личностные:
- формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве, формирование патриотизма.
2.2. Регулятивные:
– умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
– владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
– умение планировать свою деятельность для достижения поставленной цели.
2.3. Познавательные:
– владение знаниями об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовки в соответствии с возрастным нормативом;
–осуществление анализа выполненных действий; активное включение в процесс выполнения заданий.
2.4. Коммуникативные:
– владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с учителем и партнерами во время учебной и тренировочной деятельности.
Литература:
- Нормативно-правовые документы по внедрению комплекса ГТО (http://gto.ru/);
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральный закон от 30 марта 1999 г. №52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»;
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях» (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. №189) (в ред. Изменений №1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 №85, Изменений №2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 №72, Изменений №3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 №81);
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. №373) с изменениями в редакции приказов от 26.11.2010 г. №1241, от 22.09.2011 г. №2357, от 18.12.2012г. №1060, от 29.12.2014г. №1643, от 18.05.2015 г. №507, от 31.12.2015 г. №1576.
- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего (полного) образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г. №1089 с изменениями в редакции приказа от 07.06.2017г. №506;
- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. №1598);
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 07.06.2017г № 506 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», утвержденный приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004г №1089;
- Примерная основная образовательная программа начального общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15) с изменениями (протокол № 3/15 от 28.10.2015 федерального учебно-методического объединения по общему образованию, письмо МО и Н РФ от 14.12.2015 г. № 08-2355 «О внесении изменений в примерные основные образовательные программы»);
- Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015(ред. от 17.07.2015) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
Приложение 1
Ссылки на видеофрагменты правильного выполнения упражнений,
входящих в комплекс ГТО
- Сгибания и разгибания рук в упоре лежа: https://youtu.be/T3AoJZZEngA
- Наклон вперед из положения стоя: https://youtu.be/d2yZH4R2e7Q
- Прыжок в длину с места: https://youtu.be/reI88IvAqxY
- Поднимание туловища из положения лежа на спине: https://youtu.be/seL_eGouFv8
Приложение 2
Нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)
I СТУПЕНЬ
Испытания (тесты) | Нормативы | |||||
Мальчики | Девочки | |||||
Бронза | Серебро | Золото | Бронза | Серебро | Золото | |
Челночный бег 3х10 м (с) | 10,3 | 10,0 | 9,2 | 10,6 | 10,4 | 9,5 |
Бег на 30 м (с) | 6,9 | 6,7 | 6,0 | 7,1 | 6,8 | 6,2 |
Смешанное передвижение на 1000 м (мин,с) | 7,10 | 6,40 | 5,20 | 7,35 | 7,05 | 6,00 |
Подтягивания из виса на высокой перекладине (количество раз) | 2 | 3 | 4 | - | - | - |
Подтягивания из виса лежа на низкой перекладине 90 см (количество раз) | 6 | 9 | 15 | 4 | 6 | 11 |
Сгибания и разгибания рук в упоре лежа на полу (количество раз) | 7 | 10 | 17 | 4 | 6 | 11 |
Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье (от уровня скамьи - см) | +1 | +3 | +7 | +3 | +5 | +9 |
Прыжок в длину с места толчком двумя ногами (см) | 110 | 120 | 140 | 105 | 115 | 135 |
Метание теннисного мяча в цель, дистанция 6 м (количество попаданий) | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 |
Поднимание туловища из положения лежа на спине (количество раз за 1 мин) | 21 | 24 | 35 | 18 | 21 | 30 |
Бег на лыжах на 1 км (мин, с) | 10,15 | 9,00 | 8,00 | 9,30 | 7,30 | 6,30 |
Плавание на 25 м (мин, с) | 3,00 | 2,40 | 2,30 | 3,00 | 2,40 | 2,30 |
Количество испытаний (тестов) в возрастной группе | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 | 9 |
Количество испытаний (тестов), которые необходимо выполнить для получения знака отличия ВФСК ГТО. | 6 | 6 | 7 | 6 | 6 | 7 |
(возрастная группа от 6 до 8 лет)
IIСТУПЕНЬ
(возрастная группа от 9 до 10 лет)
Испытания (тесты) | Нормативы | |||||
Мальчики | Девочки | |||||
Бронза | Серебро | Золото | Бронза | Серебро | Золото | |
Челночный бег 3х10 м (с) | 9,6 | 9,3 | 8,5 | 9,9 | 9,5 | 8,7 |
Бег на 30 м (с) | 6,2 | 6,0 | 5,4 | 6,4 | 6,2 | 5,6 |
Бег на 60 м (с) | 11,9 | 11,5 | 10,4 | 12,4 | 12,0 | 10,8 |
Бег на 1000 м (мин,с) | 6,10 | 5,50 | 4,50 | 6,30 | 6,20 | 5,10 |
Подтягивания из виса на высокой перекладине (количество раз) | 2 | 3 | 5 | - | - | - |
Подтягивания из виса лежа на низкой перекладине 90 см (количество раз) | 9 | 12 | 20 | 7 | 9 | 15 |
Сгибания и разгибания рук в упоре лежа на полу (количество раз) | 10 | 13 | 22 | 5 | 7 | 13 |
Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье (от уровня скамьи - см) | +2 | +4 | +8 | +3 | +5 | +11 |
Прыжок в длину с разбега (см) | 210 | 225 | 285 | 190 | 200 | 250 |
Прыжок в длину с места толчком двумя ногами (см) | 130 | 140 | 160 | 120 | 130 | 150 |
Метание мяча весом 150 г (м) | 19 | 22 | 27 | 13 | 15 | 18 |
Поднимание туловища из положения лежа на спине (количество раз за 1 мин) | 27 | 32 | 42 | 24 | 27 | 36 |
Бег на лыжах на 1 км (мин, с) | 8,15 | 7,45 | 6,45 | 10,00 | 8,20 | 7,30 |
Кросс на 2 км по пересеченной местности (мин, с) | 18,00 | 16,00 | 13,00 | 19,00 | 17,30 | 15,00 |
Плавание на 50 м (мин, с) | 3,00 | 2,40 | 2,30 | 3,00 | 2,40 | 2,30 |
Количество испытаний (тестов) в возрастной группе | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Количество испытаний (тестов), которые необходимо выполнить для получения знака отличия ВФСК ГТО. | 7 | 7 | 8 | 7 | 7 | 8 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка раздела учебной программы дисциплины «Физическая культура»Техника обучения плаванию
В разработке программы предшествовало изучение статистических данных о несчастных случаев на воде. По данным отчетов Минздрава Российской Федерации, за последние пять лет в России то...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/16/picture-816802-1474047765.jpg)
Конспект урока по физической культуре. Урок по физической культуре с использованием ИКТ Тема: «Обучение защитным действиям в баскетболе», 10 класс
Представлен опыт обучения защитным действиям в баскетболе, совершенствования зонной защиты и развития « чувства мяча и координационных способностей» ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/05/picture-67948-1486285793.jpg)
Методическая разработка для учителей физической культуры.Приемы формирования навыка правильной осанки.Методические рекомендации формировании УУД на уроках физической культуры.
Приемы формирования навыка правильной осанки.Нестандартные формы проведения урока физической культуры....
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/17/picture-1207919-1579256602.jpg)
Методическая разработка здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры
В применение на уроках коллегам....
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/29/picture-442679-1398752835.jpg)
УРОК ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
Уроки физической культуры с использованием интерактивных методов обучения...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/26/picture-1324861-1616755163.png)
Методическая разработка Игровые технологии на уроке физической культуры
Игровые технологии и их приминения на уроках физической культуры...
методическая разработка "Занимательный материал к урокам физической культуры в 8 классе"
методическая разработка "Занимательный материал к урокам физической культуры в 8 классе"...