Педагогический эксперимент по выявлению эффективности качества знаний.
материал по физкультуре (7 класс) по теме

Педагогический эксперимент по выявлению эффективности качества знаний.

Место проведения – спортивный зал школы №13 г. Егорьевска.

Дата проведения    20.03.2012г.

Экспериментальный класс -7 «А»

Контрольный класс              -7 «Б»

Вопросы для проведения педагогического эксперимента

1. Как должен отталкиваться спортсмен при выполнении прыжка в высоту?

1. Двумя ногами
2. Одной ногой

2. Метание диска производится:

1. сверху
2. сбоку
3. от себя.

3. Как должен отталкиваться спортсмен при выполнении прыжка в длину с места?

1. одной ногой
2. двумя ногами

4. Из чего состоит тройной прыжок?

1. «отталкивание» и «прыжки»
2. «прыжки»
3. «скачок», «шаг» и «прыжок»

5. Какой ногой выполняется отталкивание при выполнении прыжка в высоту с разбега способом «перешагивание»?

1. ближней к планке ногой
2. дальней от планки ногой
3. двумя ногами

6) Из какого положения руки производится метание малого мяча:

 a) из-за спины

 b) из-за головы

 c) метание снизу

7) Сколько фаз составляет прыжок в длину с разбега:

 a)  2

 b)  3

 c)  4

 d)  5

8) После финиша бегун должен:

  a) продолжать движение, медленно погашая скорость

  b)  резко остановиться у финишной черты

  c)  остановиться и отдышаться

9) При прыжке в высоту способом «перешагивание» руки, при переносе туловища через планку, должны:

   a) подниматься вверх

   b)  разведены в стороны

   c) опущены вниз

10) Первая фаза прыжка в длину с разбега:

    a)  разбег

    b)  отталкивание

    c)  полет

    d)  приземление

Правильные ответы:

1) b

2) b

3) b

4) c

5) b

6) a

7) c

8) a

9) a

10) a

Протокол тестирования по теории ФК в экспериментальном классе 7 «А»

1 –е тестирование

М1 =    ∑ / n = 77 /18 = 4.2

S1 = V max – Vmin / k = x = 8–2 / 3.74 = 1.6

m1 = x / √ 18 =  1.6/  √ 18 = 1.6 / 4.24 = 0.3

2 –е тестирование

М2 =    ∑ / n =  52 /18 = 2.8

S2 = V max – Vmin / k = x  = 6–0 / 3.74 = 6 / 3.74 = 1.6

m2 = x / √18 =  1.6 /  √18 = 1.6 / 4.24 = 0.3

3 –е тестирование

М3 =    ∑ / n =  38 / 18 = 2.11

S3 = V max – Vmin / k = x =5–0 / 3.74 = 5 / 3.74 = 1.3

m3 = x / √ 18 =  1.3 /  √ 18 = 1.3 / 4.24 = 0.3    

Достоверность различий между 1-м и 3-м тестированием в экспериментальном классе

 tрасч. = | М1 – М3|  / √ ( m12 + m32 ) = | 4.2– 2.11| / √ ( 0.32 + 0.32 ) = 2.09/0.42 = 5.5

 t крит. = 2.09

Протокол тестирования по теории ФК в контрольном классе 7 «Б»

М =    ∑ / n =  46 / 18 = 2.5

S = V max – Vmin / k = x = 5–1 / 3.53 = 1.7

m = x / √ 18 =  1.7 /  √ 18 = 1.7 / 4.24 = 0.4      

Достоверность различий между экспериментальным классом и контрольным

tрасч. = | М– М3|  / √ ( m2 + m32 ) = | 2.5– 2.11| / √ ( 0.42 + 0.32 ) = 0.12

 t крит. = 2.12

Экспериментальный класс 7  «А»            

Контрольный класс 7 «Б»

δ =  √ ∑(М1 –х)2 / n – 1

δ1 = √ 86.92 / 17 = 0.54

δ3 = √ 38.17/ 17 = 0.36

δ = √ 24.5/ 17 = 0.29

m = δ  / √ n              

m1 = 0.54 / √ 18 = 0.54 / 4.24 = 0.12

m3 = 0.36 / √ 18 = 0.36 / 4.24 = 0.08

m = 0.29 / √ 18 = 0.29/ 4.24 = 0.06

Вывод: трехкратное тестирование знаний по физической культуре (легкая атлетика) в экспериментальном 7«А» классе не сказалось позитивным образом на формировании специальных знаний, что подтвердилось математико-статистической обработкой полученных результатов эксперимента. Между экспериментальным 7 «А» и контрольным 7 «Б» классами различия по Т-критерию Стьюдента не достоверны. tрасч. (0.12) ‹ t крит. (2.12)