Урок физики в 8 классе "Расчет количества теплоты, полученного телом или выделяемого телом при теплообмене"
план-конспект урока по физике (8 класс)

1.

ФИО (полностью)

Сафронова Эллина Георгиевна

2.

Место работы

МКОУ ГСОШ№3

3.

Должность

Учитель

4.

Предмет

Физика

5.

Класс

8

6.

Тема и номер урока в теме

Расчет количества теплоты, полученной телом или выделяемой телом при теплообмене

7.

Базовый учебник

Физика 8, А.В. Перышкин, Москва Дрофа 2011

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Здравствуйте, ребята, садитесь! Очень часто в жизни мы прикасаемся к различным предметам, одни из которых кажутся нам холодными, а другие теплыми или горячими. Почему это так? Причина всему  - внутреннее строение тел, а точнее их …  

слушают

отвечают: Внутренняя энергия

Что же такое внутренняя энергия? (слайд 1)

Применяя ваши знания о видах изменения внутренней энергии, ответьте на вопросы.

1. Почему зимой плодовые деревья у корней посыпают опилками? (слайд 2)

В каком месте происходит повышение температуры водопада? (слайд 3) 

В каком из чайников вода остынет быстрее? (слайд 4)

Какие способы изменения внутренней энергии приведены на экране? (слайд 5)

Скажите, к какому способу изменения внутренней энергии относятся эти три вида ?

Какая величина характеризует процесс теплообмена? (слайд 6)

Мы знаем, что количество теплоты может быть как положительной, так и отрицательной, а можно ли ее рассчитать?

-это сумма кинетической энергии движения частиц и потенциальной энергии их взаимодействия

(так как между опилками скапливается воздух, который, имея плохую теплопроводность, не пропускает холод и не пропускает сохраненное тепло)

(в местах впадения в воду, так как вследствие трения, внутренняя энергия воды увеличивается).

(в горячем, так как темные тела и поглощают и выделяют энергию больше и быстрее).

(совершение работы, теплопроводность, конвекция, излучение).

(теплообмен)

(количество теплоты)

Какова же тема урока?

Каковы цели урока? (слайд 7)

Расчет количества теплоты при теплообмене

(формулируют учащиеся) – открывают тетради и записывают число, тему урока.

Определить зависимость количества теплоты от физических величин, узнать формулу для расчета количества теплоты.

1. Представим себе, что нам необходимо вскипятить (нагреть до 100 градусов) одинаковое количество воды в чайниках разного объема, а соответственно и разной массы. В каком случае потребуется больше тепла (энергии). (слайд 9)

Значит, от чего зависит количество теплоты? (записывает на доске)

2. Представим себе, что нам необходимо нагреть одинаковое количество воды в чайниках одинакового объема, а соответственно и одинаковой массы, в одном случае на 10 градусов, в другом на 50 градусов. В каком случае потребуется больше тепла (энергии).

Значит, от чего зависит количество теплоты? (записывает на доске)

3. Представим себе, что нам необходимо вскипятить в чайниках одинакового объема, а соответственно и одинаковой массы: в одном чайнике – воду, а в другом - масло. В каком случае потребуется больше тепла (энергии).

Что за величина характеризует вещество в разделе внутренняя энергия? Чтобы узнать об этом, мы обратимся к таблице 8  в учебнике стр. 95. Прочитайте текс и найдите ответы на вопросы, запишите их в тетрадь. (слайд 10)

1. Вещество характеризует величина - ______________,
2. [c]=…
3. с показывает:
4. у какого вещества  самая большая удельная тепллоемкость?
5. как такая теплоемкость воды влияет на климат?

Так как зависимость количества теплоты от массы, рода вещества, изменения температуры прямая, то можно записать формулу (слайд 11):

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/df4ccace-0c15-407a-8a7a-12b82cc62536/108.swf

Работа с формулой

Поработаем устно: какое количество теплоты выделяется при охлаждении льда массой на 10 градусов; нагревании серебра массой 1 кг на 2 градуса; выделяется при нагревании серебра на  2 градуса, меди на 1 градус градуса? (слайд 12)

 в том случае, где чайник больше

Количество теплоты зависит от массы тела. (фиксируют в тетради)

 в том случае, где изменение температуры больше.

количество теплоты зависит от изменения температуры (фиксируют на доске)

это зависит от рода вещества (фиксируют в тетради)

открывают стр. 95 таблица 8

работа с таблицей

В местах, находящихся рядом с большим водоемом, летом не жарко, а зимой не так холодно.

Учащиеся выводят формулу

Проверяем формулу

Учащиеся у доски выводят каждый параметр, входящий в формулу

Учащиеся отвечают

А сейчас решим задачу:

1. Какое количество теплоты выделятся при охлаждении куска льда массой 500 грамм от 0 0С до – 10 0С? (слайд 15)

2. Какое количество теплоты выделятся при охлаждении куска цинка массой 200 грамм от 20 0С до 10 0С? (слайд 16)

Давайте проверим ваше решение с решением у доски.

 3. Найдите удельную теплоемкость чугуна, если при остывании чугунной детали массой 20 кг от130 º С до80 º С выделяется 0,550 МДж теплоты.

Решают комментированно

Решают самостоятельно

Выполняют самопроверку и ставят оценку

Ученик решает у доски

Давайте закроем тетради, и вспомним, что нового мы узнали и чему научились на уроке?

Наш урок завершаю словами:

Нарисуйте смайлики, выражающие ваше отношение к сегодняшнему уроку. (слайд 17)

Отвечают

Изображают смайлики