Мотивационное тестирование
учебно-методический материал по физике (7, 8, 9, 10, 11 класс)
Тест на определение мотивации обучении физики
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 motivatsionnoe_testirovanie.docx | 17.65 КБ |
Предварительный просмотр:
Мотивационное тестирование
Тест на определение мотивации обучении физики.
- На, какую оценку Вы хотели бы учиться по физике
а) на отлично; б) на хорошо; в) на удовлетворительно; г) не знаю.
- Как Вы относитесь к такому предмету как физика?
а) не выделяю физику среди других предметов; б) нравится больше других предметов; в) не интересуюсь физикой; г) отношение пока не определилось.
- Какой из названных предметов кажется Вам наиболее трудным?
а) математика; б) литература; в) иностранный язык; г) физика; д) история;
4. Нужно ли увеличить число уроков по физике?
а) нужно; б) оставить, как есть; в) нужно сократить; г) не знаю.
- Что Вам нравится при изучении физики?
а) решение задач; б) демонстрация опытов учителем; в) чтение учебника дома; г) рассказ учителем нового материала; д) выполнение опытов;
6.Любите ли Вы решать задачи по физике?
а) очень; б) люблю; в) не очень люблю; г) не люблю.
7.Какие задачи Вы любите решать?
а) трудные; б) не очень трудные; в) легкие; г) никакие.
8.Какую из задач Вы выбрали бы для решения на контрольной работе?
а) уже решенную в классе или дома; б) экспериментальную; в) новую интересную задачу; г) количественную, на выполнение расчетов; д) не знаю.
9.Какое домашнее задание Вы предпочитаете выполнять?
а) чтение учебника; б) решение задач; в) составление задач; г) изготовление простых устройств, моделей; д) поиск информации о проявлении законов физики в жизни.
10.Нравятся ли Вам уроки, на которых рассматриваются вопросы охраны здоровья с позиций законов физики?
а) Бесспорно, да; б) Скорее да, чем нет; в) Скорее нет, чем да; г) Не нравятся; д) затрудняюсь ответить.
11.Что побуждает Вас учить физику?
а) нажим учителя и родителей; б) необходимость получить оценку; в) желание изучить физические явления; г) желание знать больше, чтобы преуспеть в жизни; д) интерес к новому знанию.
12. На каком уроке Вам интересно?
а) на контрольной работе; б) на лабораторной работе; в) на уроке решения задач; г) на уроке изучения нового материала; д) не знаю.
При ответах на данный тест допустим выбор нескольких вариантов ответов на один вопрос (1-3).
Ключ к тесту на определение мотивации обучения физике.
вопрос | а | б | в | г | д |
1 | 10 | 5 | 1 | 1 | 0 |
2 | 1 | 10 | 1 | 1 | 0 |
3 | 1 | 5 | 10 | 1 | 5 |
4 | 10 | 5 | 1 | 1 | 0 |
5 | 10 | 1 | 5 | 5 | 10 |
6 | 10 | 10 | 5 | 1 | 0 |
7 | 10 | 5 | 5 | 1 | 0 |
8 | 1 | 5 | 10 | 5 | 1 |
9 | 1 | 5 | 10 | 10 | 10 |
10 | 10 | 10 | 5 | 1 | 1 |
11 | 1 | 1 | 10 | 5 | 10 |
12 | 5 | 10 | 5 | 10 | 1 |
Баллы, набранные учащимися, суммируются. По сумме баллов определяется уровень мотивации.
До 70 баллов – внешняя мотивация
От 71 до 110 баллов – социальная мотивация
Выше 110 баллов – внутренняя мотивация.
Динамика результатов мотивационного тестирования учеников ----- класса (20--г.)
№ п/п | Ф.И. ученика | 7 класс | 8 класс | 9 класс | 10 класс | ||||
балл | мотив | балл | мотив | балл | мотив | балл | мотив | ||
1 | |||||||||
2 | |||||||||
3 | |||||||||
4 | |||||||||
5 | |||||||||
6 | |||||||||
7 | |||||||||
8 | |||||||||
9 | |||||||||
10 | |||||||||
11 | |||||||||
12 | |||||||||
13 | |||||||||
14 | |||||||||
15 | |||||||||
16 | |||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Интеграция как инновационное средство формирования информационно-познавательной и мотивационной компетенции на уроках географии в современном образовательном пространстве лицея
При организации современного учебного процесса, важным становится вопрос о создании педагогических условий в современной системе обучения, таких, чтобы выпускник лицея, безусловно, обладающий хо...
Развитие мотивационной сферы обучающихся на уроках иностранного языка
презентация по теме "Развитие мотивационной сферы обучающихся на уроках иностранного языка"...
Решение проблем мотивационно – потребностной сферы у учащихся с ДЦП.
Презентация содержит: уровни учебной мотивации, типы мотивации, советы для повышения мотивации...
Исследование мотивационной сферы с помощью теста юмористических фраз (ТЮФ)
Проблема формирования мотивации учения лежит на стыке обучения и воспитания, является важнейшим аспектом современного обучения. Это означает, что здесь в поле внимания учителя оказывается не только ос...
МОТИВАЦИОННО-ЦЕЛЕВОЕ РАЗВИТИЕ ВОСПИТАННИКОВ КАК КОМПОНЕНТ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПРИМЕРЕ КАФЕДРЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Современное образовательное пространство все больше поддерживает идею опережающего образования, суть которой заключается в принципиальной ориентации этой системы на будущее, т.е. на те усл...
Развитие мотивационной сферы учащихся.
Формирование и развитие мотивов учения является важным вопросом в процессе обучения школьников. В данной работе представлена информация о мотивах учащихся, их видах, способов повышения ин...