Сила Лоренца.
план-конспект урока по физике

Сила Лоренца.

Цели урока:

Ввести понятие силы Лоренца и создать условия для понимания учащимися её физической сущности.

Ход урока

I.        Организационный момент

II.        Актуализация знаний

-        Что такое электромагнитное поле?

-        Какие величины определяют состояние электромагнитного поля?

-        Какая сила называется электрической?

-        Какая сила называется магнитной?

-        Что такое пробный заряд?

-        Как определяется электрическая напряженность?

-        Что называется магнитной индукцией?

-        Как описывается взаимодействие заряженных частиц на языке теории поля?

III.        Изучение нового материала

Сила Лоренца - сила, действующая со стороны магнитного поля на движущуюся электрически заряженную частицу.

где q - заряд частицы;
V - скорость заряда; 
B - индукции магнитного поля;
a - угол между вектором скорости заряда и вектором магнитной индукции.

Направление силы Лоренца определяется по правилу левой руки:

Если поставить левую руку так, чтобы перпендикулярная скорости составляющая вектора индукции входила в ладонь, а четыре пальца были бы расположены по направлению скорости движения положительного заряда (или против направления скорости отрицательного заряда), то отогнутый большой палец укажет направление силы Лоренца
. 

IV.        Закрепление материала

-        Какую силу называют силой Лоренца?

-        Напишите формулу для определения силы, с которой магнитное поле действует на движение в теле заряда.

-        Как движется заряженная частица в однородном магнитном поле в случае, когда направление скорости перпендикулярно магнитной индукции?

V.        Решение задач

1.        В однородном магнитном поле, индукция которого равна 2 Тл, движется электрон со скоростью 105 м/с перпендикулярно линиям магнитной индукции. Вычислите силу, действующую на электрон.

(Ответ: F = 3,2·1014 Н).

Дано:                        Решение

B = 2 Тл                        F = ʋ·q·B

ʋ= 105 м/с                        F= 105·1,6 10-19 2 = 3,2·10-14 Н

q = 1,6 10-19 Кл

β= 90º

F - ?                                                Ответ: F = 3,2·10-14 Н

Домашнее задание

§6, с. 17 -20, отвечать на вопросы .