Урок физики в 10 классе "Основное уравнение МКТ"
план-конспект урока по физике (10 класс)

«ОСНОВНОЕ УРАВНЕНИЕ

МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ГАЗОВ»

Цели:

Обучающие:  познакомить с понятием идеального газа, вывести  основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов.

Развивающие:

• развивать способности анализировать увиденное, логическое мышление и творческое воображение учащихся;
• учить устанавливать причинно-следственные связи в изучаемых явлениях, формулировать эмпирические закономерности.

Воспитывающие: воспитывать ответственное отношение к учебе, положительное отношение к предмету физики.

Оборудование:

• воздушный насос, вакуумная тарелка,  стеклянный колокол, воздушный шарик
• презентация, ноутбук, интерактивная доска, проектор.
• карточки с тестом

Ход урока

I.   Повторение  пройденного.  Беседа с учащимися организована в форме игры «Счастливый случай»

1. Каковы  основные положения молекулярно-кинетической теории строения вещества? (слайд 2)
2. Докажите, что  все вещества состоят  из молекул, между которыми  есть промежутки? (слайд 3)
3. В чем суть броуновского движения? Доказательством каких положений является броуновское движение? (слайд 4)
4. Что такое диффузия? Доказательством каких положений является броуновское движение? (слайд 5)
5. Зависит ли скорость диффузии от температуры? (слайд 6)
6. О чем говорят опыты, показанные на слайде № 7
7. Каковы размеры молекул? (слайд 8)
8. Опишите словами модель взаимодействия между молекулами или атомами твердого тела. (слайд 9)
9. В каком агрегатном состоянии находится вещество, показанное на слайдах   № 10,11,12? Укажите особенности  расположения  и движения молекул   в различных агрегатных состояниях.

II. Изучение нового материала

  Итак,  мы знаем, что частицы в газах, в отличие от жидкостей и твердых тел, располагаются друг относительно   друга на расстояниях, существенно превышающих их собственные размеры. В этом случае взаимодействие между молекулами пренебрежимо мало и кинетическая энергия молекул много больше энергии межмолекулярного взаимодействия. Для выяснения наиболее общих свойств, присущих всем газам, используют упрощенную модель газа - идеальный газ.

Идеальный газ – это газ,   у которого взаимодействие  между молекулами пренебрежимо мало (слайд13)  (записываем в тетрадь)

Основные отличия идеального газа от реального газа:

1. Частицы идеального газа - сферические тела очень малых размеров, практически материальные точки.
2. Между частицами отсутствуют силы межмолекулярного взаимодействия.
3. Соударения частиц являются  абсолютно упругими.

   Реальные разреженные газы действительно ведут себя подобно идеальному газу. Воспользуемся моделью идеального газа для объяснения происхождения давления газа.

Вспомним опыт из 7 класса (слайд14)

Почему при откачивании воздуха из-под колокола воздушный шарик раздувается?

(Это значит, что газ внутри шарика оказывает давление,  и когда внешнее давление  при откачивании  уменьшается, шар благодаря внутреннему  давлению воздуха начинает раздуваться?

Что же такое давление газа? (слайд15)

 (Давление газа - это результат ударов молекул газа о стенки сосуда)  

Сегодня мы с вами попытаемся ответить, от чего зависит давление газа? (Слайд 16)

Даю возможность учащимся сделать предположения, от чего может зависеть  давление газа.

 Выведем основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов (слайд 17)

    Пусть в некотором объеме есть молекулы, масса каждой   mo ,   их число равно  N, и движутся они со  скоростью  v (очевидно, что скорости у всех молекул различны, однако среднее значение модуля скорости  v   вполне определенное)  

Учитель делает рисунок на доске, учащиеся в тетрадях                        

При каждом ударе молекулы действуют на стенку сосуда с некоторой силой. Складываясь друг с другом, силы ударов отдельных частиц образуют некоторую силу давления, постоянно действующую на стенку, а значит и давление.

От чего же зависит давление газа?

Во-первых, от массы: чем больше масса молекулы, тем сильнее удар, значит здесь прямая  пропорциональная зависимость давления от массы

Запишем:

1)  р       mo   

Во-вторых, от скорости: чем быстрее движутся молекулы, тем сильнее будут удары, а значит и давление.

Запишем:

2)   р    v     

В-третьих, есть еще одна зависимость от скорости: чем быстрее движутся молекулы, тем чаще удары, а значит и давление.

Запишем:

3)   р    v    

В-четвертых, давление газа зависит от числа молекул в данном сосуде, а точнее  от концентрации    n.

Концентрация – физическая величина, равная числу  молекул, содержащихся в единице объема   (n  =  N/V )

 (определение концентрации и единицы измерения записываем в тетрадь)

 Запишем:  

4) р    n   

В результате получаем: давление газа прямо пропорционально концентрации частиц, массе частицы и квадрату скорости частицы

Это и есть основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа. В этом уравнении коэффициент 1/3 означает, что в трехмерном пространстве  только треть молекул участвует в движении в определенном направлении (по оси х, например).

 Мы получили основное уравнение МКТ идеального газа из общих соображений, но его можно строго вывести, опираясь на законы классической механики (§ 63 , Мякишев Г.Я.)

Это уравнение можно записать по-другому, если умножить и разделить правую часть уравнения на  2.

P = 2/3· n·Ек,     где  Ек = mo·v2 /2

Давление идеального газа пропорционально произведению концентрации молекул и средней

кинетической энергии поступательного движения молекул

III. Закрепление изученного материала. Решение задач на данную тему.

Цель заданий: определить степень усвоения нового материала  

№ 1.  Под каким давлением находится газ в сосуде, если средний квадрат скорости его молекул равен 106 м2/с2, концентрация молекул n = 3 ∙ 1025 м-3 , масса каждой молекулы  m0 = 5 ∙ 10-26 кг? 

№ 2. Вычислить средний квадрат скорости движения молекул газа, если его масса m=6 кг,  объем v=4,9 м3 и давление p=200 кПа.

№ 3. Найти концентрацию молекул кислорода, если при давлении 0,2 МПа средняя квадратич-ная скорость его молекул равна 700 м/с. 

IV. Задание на дом.

§ 61,  § 63, Физика 10 класс Г.Я. Мякишев,  Б.Б Буховцев, записи в тетради, упр. 11 (задачи 8,9) 

 V.  Подведение  итогов  урока.