Диагностическая работа по физике для учащихся 7 классов
методическая разработка по физике (7 класс)

Диагностическая  работа по физике для учащихся 7 классов

общеобразовательных учреждений

1. Назначение диагностической работы

Диагностическая работа по физике проводится с целью:

1) оценить уровень общеобразовательной подготовки учащихся 7 классов по

темам «Физические явления. Первоначальные сведения о строении вещества.

Движение и взаимодействие тел.»;

2) выявить наиболее трудные для учащихся элементы содержания при изучении в курсе физики основной школы перечисленных тем;

3) оценить уровень освоения основных формируемых предметом видов

деятельности на этапе изучения перечисленных тем.

2. Документы, определяющие содержание диагностической работы

Содержание диагностической работы определяется следующими документами:

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897;

3. Структура и содержание диагностической работы

Диагностическая работа по физике для 7 классов содержит 6 заданий, которые различаются как формой представления, так и уровнем сложности. Работа включает следующие типы заданий:

1) Задания с кратким ответом, в которых ответ необходимо записать в виде набора цифр;

2) Задания с развёрнутым ответом, в которых необходимо привести полный ответ.

В работу включаются 4 задания базового уровня и 2 задания повышенного уровня сложности .

Работа охватывает учебный материал, изученный в 7 классе за первую и вторую четверти . В рамках каждого варианта работы проверяется уровень подготовки школьников по всем элементам содержания, изученным за данное время по темам «Физические явления. Первоначальные сведения о строении вещества. Движение и взаимодействие тел. ».

Соотношение числа заданий по разным элементам содержания опирается на

примерную программу по физике и отражает учебное время, отводимое в процессе изучения предмета на тот или иной вопрос темы, и её важность для дальнейшего изучения курса физики. В таблице 1 приведено распределение заданий теста по элементам содержания темы.

Таблица 1

Распределение  заданий по элементам содержания тем.

В работе предусматривается проверка усвоения конкретных знаний и умений по трём уровням: воспроизведение знаний, применение знаний и умений в знакомой ситуации, применение знаний и умений в изменённой ситуации (см. таблицу 2).

Таблица 2

Распределение заданий по уровням усвоения содержания

Воспроизведение знаний подразумевает знание основных фактов, понятий, моделей, явлений, законов. Применение знаний в знакомой и изменённой ситуации подразумевает сформированность умений объяснять физические явления, анализировать процессы на качественном и расчётном уровне.     При разработке содержания диагностической работы учитывается необходимость проверки не только усвоения элементов содержания, указанных в таблице 1, но и, в равной мере, проверки овладения видами деятельности, перечисленными в таблице 3.

Таблица 3

Распределение  заданий по видам деятельности.

Диагностическая работа  составляется таким образом, чтобы в заданиях

использовались различные способы представления информации: графики, таблицы, схематичные рисунки. При выполнении таких заданий  учащиеся должны дополнительно к умениям, перечисленным выше, продемонстрировать также умения работать с информацией различного типа.

5. Время выполнения работы

На выполнение всей работы отводится 45 минут.

6. Дополнительные материалы и оборудование

При проведении тестирования дополнительно используется непрограммируемый калькулятор (на каждого ученика)