Исследовательская работа по физике на тему: «Физика в литературе»
учебно-методическое пособие по физике (8 класс)

 Исследовательская работа по физике на тему:       «Физика в литературе»                                                                                                         Выполнила ученица «8А» класса:                                                                                                                  Болатукаева  Джаминат.                                                                                                             Учитель:  Мусаидова С.М.                                                                                                                                                            2017 год

Содержание

Введение ……………………………………………………………………………. 3

Основная часть

«Точки пересечения» физики и литературы ………………….4

Описания физических явлений в различных литературных произведениях……………………………………………………5

Физические явления в стихотворениях………………………..7

Физические явления в пословицах……………………………. 8

Физические явления в народных приметах……………………9

Исследование формирования мотивов учения с помощью художественной литературы……………………………………………………………

Заключение………………………………………………………9

Источники информации, или литература……………………………………………………….10

Использованные в проекте фрагменты из художественных произведений……………………………………………………10

Введение

Я выбрала именно эту тему для проекта, потому что физика и литература являются одними из моих любимых предметов, и потому что в различных литературных произведениях можно встретить описание физических явлений или процессов, которые довольно часто неправильно трактуются с точки зрения физики. Поэтому мне стало интересным при чтении художественных текстов подметить такую «литературную ошибку» и попытаться «опровергнуть» автора, составив и решив задачу по физике. И ещё мне бы хотелось установить связь между физикой и миром литературы.

Моя работа интересна тем, что в ней показаны каким образом физические явления, «вошли» в народное творчество. Физика, присутствующая в области народного творчества, поможет лучше воспринять то или иное физическое явления, запомнить его и впоследствии воспользоваться данными знаниями. Задачи с художественным содержанием представляют возможности для моделирования ситуаций, помогают глубже понять окружающий мир, формируют критическое мышление, умение дать научный анализ сюжета, развивают образное и логическое мышление, позволяют выйти за границы учебника. Решение задач на основе литературных сюжетов позволяет глубже узнать и еще больше полюбить такую волшебную науку, как физика.

Объект исследования:

В данной работе сделана попытка понять пословицы, поговорки, народные приметы, стихотворения с точки зрения физических законов. Такой подход позволяет более глубоко проникнуть в окружающий нас мир, лучше узнать природу, оценить ее красоту и неповторимость и переосмыслить произведения, которые вы читали раньше.

Цель работы:

Рассмотреть примеры и способы описания физических явлений в художественной литературе и в народном фольклоре.

Предмет:

Пословицы, поговорки, народные приметы, стихотворения и другие литературные произведения.

Задачи работы:

Определить возможные «точки пересечения» физики и литературы;

Выявить возможности художественного текста для изображения физических явлений;

Привести конкретные примеры описания физических явлений в литературных произведениях;

Сделать выводы о роли описанных явлений в литературных произведения.

Провести исследование развития познавательного интереса школьников при решении данных задач.

Проанализировать научную литературу по проблеме проекта.

Проанализировать явление природы, законы физики в отрывках из художественной литературы.

Гипотеза исследования:

Задачи по физике, разработанные на основе литературных произведений самими учащимися, способствуют лучшему усвоению материала по физике, развитию мотивации учения у школьников.

Основная часть

«Точки пересечения» физики и литературы

Физика наука о природе,это значит, что во всех сферах жизнедеятельности человека мы сталкиваемся с проявлениями физики в той или иной форме. Везде и всегда. Казалось бы, ну какое отношение имеет физика к самой не физической области как лирика. Литература, поэзия, устное народное творчество на первый взгляд так далеки от точной науки физики.

Раскрытие тайн и законов природы человеком всегда волновало не только ученых, но и литераторов. Поразительно, насколько точно поэты предвосхищают порой важнейшие проблемы научного исследования. В связи с этим нельзя не вспомнить удивительное стихотворение А.С. Пушкина, где каждая строчка – глубокая мысль, под которой с удовольствием подпишется любой современный физик:

«О сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг,

И случай, бог изобретатель.»

Михаил Васильевич Ломоносов смог передать красоту и удивительность физических явлений в прекрасном литературном слоге

Один твердил:

«Земля, вертясь, круг Солнца ходит»;

Другой, что Солнце все с собой планеты водит:

Один Коперник был, другой слыл Птолемей»

В отрывке стихотворения Ломоносов приводит веское доказательство гелиоцентрической системы мира, опираясь на принцип относительности механического движения.

Среди научных учений, физика занимает особое место. Любой читающий человек, несомненно, найдет для себя возможные «точки пересечения» физических знаний, и литературных текстов, в которых физика предстает в различных ролях.

Описания физических явлений в различных литературных произведениях.

Произведения художественной литературы, богатые описанием тех или иных физических явлений природы, интересными фактами, легко усваиваются.

В произведении М.М. Пришвина «Весна света» найдем описание тепловых процессов – плавления и кристаллизации:

«В Москве уже лет тридцать и больше я наблюдаю чудесное время, названное мною весной света, когда первый воробей запоет по- своему в стенной печурке, желоб высунет из себя ледяной язык, и с него закапает и поперек тротуара побежит первый маленький ручей».

«Желоб высунет из себя ледяной язык» – это кристаллизация; а «с него закапает» – это плавление.

Капитан Врунгель, вернувшись из очередного кругосветного путешествия, рассказывает:

«У нас в кают-компании на стене висит ружьё. Старинное охотничье ружьё. Так вот, это самое ружье непременно раз в год стреляет. И в этом году тоже – как бабахнет! Мы как раз стояли у острова Борнео. Я врываюсь в кают-компанию и что же вижу? Ружьё раскачивается на стене, как маятник в шторм, а пуля пробила насквозь аквариум с моими золотыми рыбками…Вода выливается через дыры, как сквозь кингстоны, а бедные рыбки подпрыгивают, бьются о дно… Пришлось мне заткнуть пробоину и вызвать своих помощников».

Какая деталь в рассказе капитана Врунгеля противоречит закону физики?

Ответ: Пуля, попавшая в сосуд с водой, разбивает его вдребезги, так как давление передается водой одинаково по всем направлениям по закону Паскаля. Если бы пуля попала в пустой аквариум, то она бы не разбила его вдребезги, а лишь оставила бы в нем отверстия.

Беляев А.Р. «Человек – амфибия».

«Дельфины на суше гораздо тяжелее, чем в воде. Вообще у вас тут все тяжелее. Даже собственное тело».

Объясним заявление автора.

 В воде тела легче, т.к. на них действует выталкивающая сила.

В ряде литературных произведений описывается физическое явление-инерция.

Например: М.М. Пришвин «Кладовая Солнца»

«В это время заяц, большой, старый, матерый русак, ковыляя еле-еле, вздумал внезапно остановиться и даже, привстав на задние лапы, послушать, далеко ли тявкает лисица.

Так вот одновременно и сошлось – собака бросилась, а заяц остановился. И собаку перенесло через зайца.

Пока собака выправлялась, заяц огромными скачками уже летел по тропе…»

Л. Кэрролл «Алиса в Зазеркалье»

«Стоило коню остановиться, как Рыцарь тут же летел вперед. А когда Конь снова трогался с места, Рыцарь тотчас падал назад»

Ф. Искандер «Святое озеро»

Герой рассказа поскользнулся и полетел по крутому склону ледника вниз.

«Поперек его пути была глубокая траншея, где клокотала и неслась талая вода. Он подумал, что сейчас погибнет, попав в эту траншею, но перелетел через нее и на пологом склоне затормозился»

В большинстве современных произведений развиваются различные гипотезы о строении вещества, о свойствах пространства и времени, гравитации, полей биологического происхождения, предполагаются способы передвижения в пространстве и т.д.

Научные знания по теме «Сила тяжести. Вес тела» можно расширить путем прочтения отрывка из рассказа А.Р. Беляева «Над бездной», темы «Вес тела, движущегося с ускорением» - отрывком из повести А.Н. Толстого, явления испарения и конденсации упоминаются в повести А.Р. Беляева «Продавец воздуха».

3.Физические явления в стихотворениях

А. С. Пушкин

«Опрятней модного паркета

Блистает речка, льдом одета.

Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет лед»

Возникает вопрос: почему коньки режут лед?

Ответ: «Режут лед» - т.е. легко скользят по льду. Лезвия коньков тонкие, поэтому давление на лед большое. Под давлением лед плавится, образуется хорошая смазка. Коэффициент трения становится малым, прикладывая небольшие усилия, мальчишки быстро перемещаются.

Никитин «Утро»

«Звёзды меркнут и гаснут. В огне облака.

Белый пар по лугам расстилается...

Что это за белый пар? А почему туман чаще всего образуется в низинах? Ответ: В низких местах застаивается холодный воздух.

А. Фет «Метель»

«Все молчит, - лучина с треском

Лишь горит багровым блеском

Да по кровле ветер шумит»

Почему лучина «горит с треском»?

Ответ: Треск лучины при горении можно объяснить тем, что при повышенной влажности деревянные предметы отсыревают. При горении влага из древесины интенсивно испаряется. Увеличиваясь в объеме, пар с треском разрывает древесные волокна.

Пушкин А.С. «Евгений Онегин»

«Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман…»

С каким физическим явлением связан туман? А какую особенность можно заметить? Как образуется вечерний туман?

Ответ: После захода солнца нагретая за день земля остывает быстрее, чем воздух. При этом поверхностные слои воздуха начинают отдавать свое тепло земле. Сами они охлаждаются, и водяные пары, содержащиеся в них, конденсируются, образуется туман.

4.Физические явления в пословицах

«Плуг от работы блестит»

Какое физическое явление описывается в этой пословице?

Ответ: Сила трения. Поверхность плуга при работе испытывает большую силу трения о землю, в результате поверхность шлифуется, полируется, становится блестящей.

«Скрипит, как не смазанная телега»

А в этой пословице?

Ответ: Трение скольжения. Нет смазки - трение велико, оно вызывает колебания на оси телеги, при этом появляется скрипящий звук.

«Много снега – много хлеба»

Почему?

Ответ: Здесь рассматривается один из видов теплопередачи. Снег обладает плохой теплопроводностью, то есть он является "шубой" для земли и сохраняет ее тепло. Шуба толстая, мороз не доберется до озимых, предохранит их от вымерзания.

5.Физические явления в народных приметах.

«Соль мокнет – к дождю»

«Табак сыреет – к сырой погоде"

Как бы вы объяснили эти приметы?

Ответ: До наступления дождя многие вещества, впитывающие в себя влагу из воздуха, сыреют.

«Осенний иней к сухой и солнечной погоде»

«Туман утром стелется по воде - к хорошей погоде»

Ответ: Эти приметы можно истолковать так. При отсутствии облачности ночью земля за счет теплового излучения охлаждается сильнее, чем в пасмурную погоду. Это вызывает конденсацию атмосферного водяного пара и, как следствие, выпадение росы и инея, появление тумана.

«Если в поле далеко раздаётся голос, то будет дождь»

Ответ: Влажность воздуха влияет на распространение звука. С повышением влажности изменяется плотность воздуха и его способность проводить звук.

Исследование формирования мотивов учения с помощью художественной литературы.

Заключение

В своей работе я поставила себе некоторые цели, а именно:

Показать, что физика постоянно присутствует в нашей жизни. Даже в художественной литературе мы встречаем тому подтверждение. Это я доказала с помощью пословиц, поговорок, народных примет, стихотворений, в которых описаны те или иные физические явления. Полученная информация поможет школьникам в запоминании физических терминов и явлений. Так как опрос показал, что ученики будут понимать задачи, которые они смогут увидеть на практике. Особенно, если эти задачи будут по знакомым им произведениям.

Объяснить народное творчество на основе законов физики. И показать, что даже самые на первый взгляд непонятные пословицы и поговорки на самом деле имеют глубокий смысл.

По-моему мнению, мне удалось найти ответы на поставленные задачи. Я смогла привести примеры литературных произведений, опираясь на знания такого предмета, как физики.

При выполнении этой исследовательской работы я узнала много нового, заинтересовалась изучением физики и лучше стала в ней разбираться. Моя работа доступна людям всех возрастов и для решения многих задач достаточно знаний школьного курса физики. На этом я не собираюсь останавливаться и планирую продолжить свою работу, ведь впереди еще так много интересного. Ведь физика связана не только с литературой

Источники информации и литература:

Физика в литературе. [Электронный ресурс] / Режим доступа: http://physics03.narod.ru/Interes/litra.htm.

Лях В.П. Использование литературных материалов при обучении физике (http://vpl54.narod.ru/index.html).

Пёрышкин, А. В. Физика. 7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2006.

Пёрышкин, А. В. Физика. 8 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа.

В. Д. Сысоев – «Пословицы и поговорки»

В проекте использованы фрагменты из художественных произведений:

М.М. Пришвин «Весна света» и «Кладовая Солнца»

А.Р. Беляев «Человек – амфибия».

Л. Кэрролл «Алиса в Зазеркалье»

Ф. Искандер «Святое озеро»

А. С. Некрасов «Приключения капитана Врунгеля».