«Старая сказка на новый лад».
материал по физике (7 класс)

Муниципальное бюджетное  образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 21»

Нижнекамского муниципального района

Республики Татарстан

 Внеклассное мероприятие по физике:  «Старая сказка на новый лад».

                            Исаева Ольга Геннадьевна

                                               Учитель физики I квалификационной категории

Нижнекамск, 2018

Цели:

1. Развивающие:

• Формирование умений делать опыты и пользоваться измерительными приборами;
• Развивать умения творчески подходить к решению задач
• Развитие коммуникативных способностей детей.
• Развитие умений выступления перед аудиторией.

2. Обучающие:

• Выработка предметных компетенций.
• Привитие интереса к предмету.

3. Воспитательные

  Привитие навыков культурного общения.

  Выявление способностей детей.

Форма проведение: сказка-представление

Место проведения: актовый зал

Методы: словесный, наглядный, практический, проблемный, частично-поисковый.

Оборудование: черный ящик  для викторины, костюмы сказочных персонажей, лотерейные билеты, ноутбук, колонки для воспроизведения звука, музыкальное сопровождение (музыка «Антошка», «Ну погоди», «Марш Мендельсона», «Я улетаю на большом воздушном шаре»).  Флажки,  калейдоскоп, 2 ложки (деревянная и металлическая), шарик, магнит, бутылка, столик-каталка, и т.д.

Перед началом звучит лиричная музыка.

Ведущий 1: О, сколько нам открытий чудных

                    Готовит просвещенья дух

                    И опыт, сын ошибок трудных,

                    И гений, парадоксов друг….

Ведущий 2: Кому не знакомы эти замечательные строки, написанные Михаилом Юрьевичем Ломоносовым – выдающимся ученым и писателем, инженером и художником, историком и педагогом, общественным деятелем и пламенным борцом за   национальное достоинство России.

Ведущий 1: Сегодня мы хотим вам рассказать одну добрую сказку.

Ведущий 2: Да-да. Не удивляйтесь. Именно вам в начале XXI века мы расскажем сказку.

Ведущий 1: Старую сказку на новый лад.

Ведущий 2: В некотором царстве, в некотором государстве….

Ведущий 1: Наверное, лучше начать так.

                        В одном царстве жил-был король. И была у него единственная дочь. Всем была хороша дочка. Но единственным недостатком было то, что принцесса постоянно  грустила, потому и прозвали её «Принцесса Несмеяна»

I акт

Несколько музыкальных аккордов

Принцесса: Скучно! Тошно! От этого я плачу! У меня  цвет лица от этого портится!

  (румянится) Батюшка! (обращается к королю). Вы – король или не король?!

                     Я – принцесса или не принцесса?!

     Король:   Я – король. А кто ж еще? А ты – принцесса, голубушка,  

                     принцесса!  Вот и свидетельство есть, заверенное

                     компетентными органами. – (Достает из сундучка, читает).

                     – «Принцесса Несмеяна». Ну, голубушка не плачь, сердце

                     мое! Хочешь, кино тебе покажем? «Самую обаятельную и

                     привлекательную» посмотришь, а?

Принцесса: (рыдает) – Батюшка! Нетактичный вы  какой! Самая обаятельная  

                     и привлекательная – это я! Я нравиться хочу! Веселиться хочу!

Король:  Второй министр! Дочь веселиться хочет.

II министр:  (В сторону как бы про себя). С тех пор, как в королевстве      

    сократили ставку первого министра, совершенно нет покоя                     (обращается к королю). Слушаю, ваше величество!       Дочь скучает. Если ничего не придумаешь, сокращу ставку    второго министра, будешь третьим.

  Министр:   От скуки есть простое и верное средство. Нужно пригласить                        артистов. Можно даже заграничных.

     Король:  Так-так-так. Мне кажется, это неплохая идея. Действуйте, второй министр.

  Министр:   (идет к телефону, набирает номер) Сейчас все согласуем с

                    придворным концертмейстером.

                    Алло! Принцесса веселиться желает. Пригласить сюда артистов. (Кладет трубку).     (Королю) – Ну, вот, ваше величество, артисты прибыли.

2 номера художественной самодеятельности  

(Принцесса внимательно смотрит, слушает. По окончании – снова плачет)

Принцесса: (рыдает). Батюшка! Все ровно Скучно! Ой, как скучно! (топает    ногами)

    Король:        Думай, второй министр, думай!

   Министр:  Могу встречу с женихами предложить.

    Король:   А кто там есть?

   Министр:  Есть несколько красивых юношей. Придержал специально для                     принцессы.

Принцесса: Не хочу красивых. Скучно! Эрудированных хочу!

     Король:  Э-ру-ди-ро-ван-ных? А кто это такие?

   Министр:  Ваше величество! Это те, кто имеет всесторонние знание. Сейчас такие в моде.   Соглашайтесь король!

     Король:  Ну, раз дочка желает, согласен.

Принцесса: Хочу встретиться с эрудитами! Достаньте их! В других  королевствах все  Эрудированные и даже женихи. А у нас одни  красивые!

     Король:  А как мы узнаем, что перед нами эрудит?

   Министр:  Протестируем его, ваше величество.

     Король:  Про-тес-ти-ру-ем?! Тогда согласен, Хотя и не понимаю значения этого слова.

  Министр:   Звоню. (Набирает № телефона ). Алло! Кооператив знакомств? С вами говорят   по поручению короля и принцессы. Есть заказ: примете, пожалуйста, несколько     эрудитов или команду эрудитов. (Вешает трубку). Ну вот, всё улажено. Давайте   готовится к встречи. Надо пригласить судейскую коллегию, то есть жюри.

    Король:   Приглашайте.         

  Министр:  Жюри, займите свои места. (Указывает рукой на длинный стол. Жюри входят,     садятся. Звучит музыка.)

    Король:  Слышишь, дочка?

Принцесса: Ура! Наконец-то что-то интересненькое. Так. Сначала в тесты играть будем!  А потом карнавал устроим!

    Король:  (вглядываясь в зал) Едут! едут! (звучит весёлая музыка). (Через зал перемешается   команда эрудитов.  Выход команды с элементами КВН.) (песня «Я улетаю на   большом воздушном шаре»)

Ведущий 1: Спасибо, друзья! Мы видим, что вы именно те, кто здесь нужен, кого здесь ждут с  нетерпением. Пройдите на свои места.

(Музыка на выход эрудитов на сцену)

Ведущий 2: Королевская чета, жюри, эрудиты и зрители на месте. Можно начинать.

Ведущий 1: Вначале тесты. С выбором ответа. Уважаемые эрудиты, вот вам флажки, которые вы    будете поднимать, когда будете готовы к ответу. За верные ответы наше  компетентное жюри будет присуждать по 1 баллу. После каждого конкурса будем   подводить итоги.

Ведущий 2: Внимание!

Вопрос 1

    Какие из перечисленных ниже явлений послужили основой для предположения об атомном  строение вещества?                    

1. Испарение жидкостей

2. распространение запахов

3. свободное падение тел

                Кто отвечает?         (ответ эрудита)

        Правильный ответ: 1 и 2

Вопрос 2

     Какая из трех частиц входит в состав двух других из перечисленных ниже?

1. протон
2. молекула
3. атом

                    Правильный ответ: 1. протон

Вопрос 3

Что не состоит из атомов?

1. вода
2. воздух
3. звук

                   Правильный ответ: 3. звук

Вопрос 4

      Каков вес тела массой 1 кг.?

1. 1 Ньютон
2. 1 Паскаль
3. ≈ 10 Ньютонов
4. ≈ 0,1 Ньютон
5. 1 Джоуль

                      Правильный ответ: 3.  ≈ 10 Ньютонов

Вопрос 5

     Человек находится в воде как изменяется сила Архимеда, действующая на человека при вздохе?

1. уменьшается
2. увеличивается
3. не изменится

        Правильный ответ: 2. увеличивается

Вопрос 6

     Какое из перечисленных единиц является единицей измерения работы?

1. Ватт
2. Паскаль
3. Ньютон
4. Джоуль
5. Килограмм

Ведущий 2:  Ну вот, мы немного вас протестировали. А сейчас слово жюри.

(жюри сообщает, кто из эрудитов набрал очки)

Принцесса: Батюшка! Посмотри, какие эрудированные. Я тоже хочу быть эрудитом!

Ведущий 1: Проверка эрудированности продолжается. Внесите таинственный ящик. (Звучит   музыка на вынос ящика). Прошу эрудитов сосредоточится.

        Смотрю – и что ж в моих глазах?

        В фигурах разных и звездах

        Сапфиры, яхонты, топазы,

        И изумруды, и алмазы,

        И анетисты, и жемчуг,

        И перламутр – все вижу вдруг!

             Лишь сделаю рукой движенье –

        И новое в глазах явленье!

        Что за прибор, которому посвящено только что прочитанные строки поэта, находится  в ящике? Из чего этот прибор состоит и для чего предназначен? Когда примерно изобретен?

Эрудит:       В ящике находится калейдоскоп; состоит из трубки с зеркальными пластинками и  осколками цветных стекол. Предназначен для наблюдения быстро сменяющихся красочных симметричных узоров. Изобретен в 1817 году шотландским физиком Д. Брюстером.

Принцесса: Хочу посмотреть в трубку! (Смотрит). Замечательно! Калейдоскоп – это мне.

Ведущий 2: Возьмите, принцесса! Вопрос второй (музыка «Антошка»). Здесь у меня давно лежат     две ложки одна – деревянная, другая – металлическая.  Обе должны иметь  одинаковую температуру – температуру окружающего воздуха. Однако, если

 возьмем их в руку, то почувствуем, что металлическая ложка явно холоднее.                     Убедитесь сами (дает ложки эрудитам). В чем же здесь дело?

Эрудит:       Когда мы прикасаемся к деревянному предмету, то вследствие того, что он имеет малую теплопроводность, в нем нагревается только небольшой участок под  пальцами. Металл же обладает хорошей теплопроводностью и от пальца                     нагревается весь; это приводит к большому теплопроводу от пальцев и их                     охлаждению.

Ведущий 1: У меня на столе стоит бутылка, на дне которой лежит металлический шарик. Как  достать шарик из бутылки? Бутылку не переворачивать и не касаться ее руками.

Эрудит:      Шарик легко достать с помощью магнита: поднести его к шарику и поднимать вдоль   стенки бутылки вверх; за ним с внутренней стороны будет двигаться и шарик.

Ведущий 2:Наш конкурс продемонстрировал знания эрудитов из оптики, теорий теплоты, магнетизма – это все разные разделы физики. Он показал также, что любому факту следует искать объяснение в рамках имеющих теорий.

        Жюри, поведите, пожалуйста, итоги. (Жюри поводит итоги)

Принцесса: Скучно! Тошно! А обещали…. (обращается к ведущему 1) Где фокусы заморские?

Ведущий 1: Фокусы? Сейчас будут, но …. не фокусы, а опыты.. К нам прибыл факир –     экспериментатор – эрудит.

(Звучит музыка из м/ф. «Ну, погоди!» на выход фокусника) Факир появляется на сцене, элементы танца под музыку. Его ассистент вносит (ввозит на столике-каталке) необходимые атрибуты.

Ведущий 2: Дорогие эрудиты! Будьте внимательны! После просмотра фокусов нужно объяснить  наблюдаемое.

Показ фокусов.

Ведущий 1:Ваше объяснение, эрудиты! (эрудиты объясняют). Заслушайте верное объяснение!  

Ведущий 1:Прежде чем жюри оценит ответы, я хочу обратить ваше внимание на то, что любая  интересная идея фокусника должна основываться на законах науки – физики, химии, психологии и др. Жюри вам слово. (Жюри подводит итоги конкурса)

Ведущий 2: А сейчас филворд. За 5 минут из букв, находящихся в конверте вы должны собрать   как можно больше слов, означающих физические термины. (Дает эрудитам конверт с   буквами. Звучит музыка. Эрудиты составляют слова, раскладывая карточки на полу).

Ведущий 2:Возьмите карточки в руки и покажите слова зрителям и жюри. Спасибо.

Ведущий 1:Пока жюри подводит итоги филворда ещё один конкурс. Конкурс пантомимы.

                   Эрудиты! Вы должны «вытянуть» задание у ведущего и представить его (без слов). А принцесса должна отгадать, что показали эрудиты с точки зрения физики. Итак, принцесса, готовьтесь к вступлению в ряды эрудитов!

Эрудиты «вытягивают» задание. Молча читают, совещаются и представляют пантомиму. Звучит музыка на пантомиму. Задание: показать «материальную точку»

Ведущий 2:А теперь слово жюри по конкурсам «Филворд» и «Пантомима», а также общий итог.

        (Жюри подводит итоги на «эрудированность» эрудитов)

Принцесса: А теперь…

Ведущий 1: Принцесса, но ведь мы уже подвели итоги конкурса, пришла пора званного ужина!

Принцесса: Не хочу! (Рыдает). Хочу продолжения встречи с эрудитами! Хочу замуж за самого   эрудированного эрудита!

Король:        Дочка плачет. Что делать?

Министр:        Наверное, меня разжалуют. Ну, ничего. Ведь бывают третьи и четвертые министры...

Ведущий 1: Так и быть принцесса. смотрите, слушайте продолжение встречи. Предлагаю вам  последний шуточный конкурс. Он на сообразительность и быстроту реакции.

              Эрудиты, внимание!

- Что легче: пуд сена или  пуд железа? (их вес одинаков)

- До какого места заяц бежит в лес? (до середины леса. От середины он бежит из леса).

- Что в горшок кидают перед тем, как варить в нем еду? (взгляд: смотрят, чист ли он).

- Почему кошка бегает? (не умеет летать)

- От чего гусь плавает? (от берега)

- По чему собака бегает? (по земле)

- За чем во рту язык? (за зубами)

- Что будет с вороной которой седьмой год минул? (пойдет восьмой год).

Ведущий 2: Браво, принцесса! Вот вы и развеселились. А эрудиты показали свои знания.

Король:       Дочка веселится. Я рад. А сейчас, второй министр, я думаю, что надо благословить

                    мою дочь с эрудитом и отметить это событие лотерей. Пойди сын мой. Благословляю     вас, дети мои. (Обряд благословления физическим прибором под свадебный марш        Мендельсона).  

Ведущий 1: Давайте поблагодарим всех участников сегодняшнего шоу бурными и

                    продолжительными аплодисментами.  

Ведущий 2: Дорогие зрители! Мы благодарим вас за внимание. А теперь внимательно  прослушайте все выигрышные номера и по очереди подходите за призами.

                    (На сцене остаются ведущие и жюри. Начинается розыгрыш лотереи. Члены жюри  принимают участие: «тянут» счастливые номера и выдают призы). (Звучит музыка на   розыгрыш лотереи).