Игра-соревнование по физике для учащихся 7-9 классов

«Старая сказка на новый лад».

1 конкурс.  Разминка команд – игра «Цепочка»

Ведущий: «Посмотрим, каково настроение команд, насколько они внимательны, сосредоточены и готовы к путешествию в сказку.

Я по очереди задаю вопросы командам. Из ответа нужно вписать в клетку ту букву, порядковый номер которой указан над клеткой. Командам будет предложено по 3 вопроса. Болельщики тоже будьте готовы – вопрос будет и для вас. Время для обдумывания ответа – 5 секунд».

На доске нарисована заранее цепочка:

Содержание вопросов видно из следующей таблицы:

Ведущий: Какую оценку получила каждая команда в этом конкурсе?

 Давайте прочитаем хором: «Молодец!»

Жюри объявляет, сколько баллов набрали команды в этом конкурсе.

2 конкурс. Разминка капитанов. «Найди пару».

Ведущий: Итак, команды к соревнованию готовы. Готовы ли капитаны?

На выполнение задания отводится 20 секунд. За это время вы должны привести в соответствие слова, написанные на доске и слова, написанные на карточке. Найти смысловую пару.

На переносных досках написаны в столбик слова- задания:

1. Ученый,
2. Физическое тело,
3. Вещество,
4. Природное явление,
5. Физический прибор,
6. Раздел физики,
7. Единица измерения,
8. Профессия, имеющая отношение к физике.

Капитанам одновременно выдается по 8  карточек со словами- ответами.

Максвелл, маятник,  молния, механика, метр, музыкант, метроном,  медь.

Ответ:

Ученый   -  Максвелл;

Физическое тело  -  маятник;

Вещество – медь;

Природное явление – молния;

Физический прибор – метроном;

Раздел физики – механика;

Единица измерения – метр;

Профессия, имеющая отношение к физике - музыкант

Ведущий: Подведем итог соревнования капитанов. Слово жюри.

Подведение итогов конкурса капитанов.

Ведущий: Сегодня мы отправляемся в сказку, в старую сказку на новый лад.

«В некотором царстве, в некотором государстве жили-были царь с царицей. И была у них дочь-Настасья Премудрая. Красавица писанная, а уж рукодельница! Все умела делать, но больше всего она физику любила, целыми днями опыты проводила. А задачи по физике как орешки щелкала! Все у нее получалось. Все хорошо было. Но однажды налетел черный вихрь, закружил и унес Настасью неизвестно куда. Опечалились родители Настасьи: «Надо дочь выручать». По всему государству разнесли слуги царский клич: «Люди добрые, спасите мою дочь Настасьюшку! А кто спасет, того я щедро отблагодарю»

Вызвались помочь 2 добрых молодца: 2 семиклассника. (Из команд для участия в конкурсе выходят семиклассники). Собрались они в дорогу, и пошли, куда глаза глядят.

Подошли они к лесу, хотели, было, по тропе идти, а деревья сомкнули свои кроны и не дают им проходу. Слышат тут семиклассники слова: «Помогите нам, пожалуйста. Развесьте на нас листочки правильно: на одно дерево повесьте листочки с названиями механических явлений, на другое – с названиями тепловых, а на третье - оптических».

Принялись семиклассники за работу.

На доске повешены рисунки с изображением трех деревьев для каждой команды.

Учащиеся получают карточки в виде листочков дерева с написанными на них названиями физических явлений и булавки для их прикрепления. Побеждает тот участник, который справляется с заданием первым.

Названия физических явлений на листочках:

Едет поезд;

Светится экран телевизора;

Дует ветер;

Нагревается утюг;

Остывает  чай;

Радуга;

Санки катятся с горки;

Земля обращается вокруг Солнца;

Тает лед;

Крутится волчок;

В реке отражаются облака;

Летит ракета;

Туман;

Мерцают в траве светлячки.

Ответ:

Механические явления:

Едет поезд;

Дует ветер;

Санки катятся с горки;

Земля обращается вокруг

Солнца;

Крутится волчок;

Летит ракета.

Тепловые явления:

Нагревается утюг;

Остывает чай;

Тает лед:

Туман

Оптические явления:

Радуга;

В реке отражаются облака;

Мерцают в траве светлячки;

Светится экран телевизора.

Ведущий: Сделали ребята задание, пропустили их деревья.. Идут они дальше лесом. Глядь, а на пеньке старичок сидит, приговаривает:  «Знаю, знаю, куда вы идете. Только помогу я вам найти Настасью Премудрую, если и вы мне поможете. Найдите неисправность в электрической цепи и исправьте ее. А не справитесь, сами с заданием, зовите друзей своих».

 Позвали семиклассники восьмиклассников на помощь.

Задание для восьмиклассников:

1 команда

Собрана электрическая цепь, состоящая из источника тока, ключа, двух лампочек, соединенных последовательно. Одна из лампочек не до конца закручена в патрон.

2 команда

Собрана электрическая цепь, состоящая из источника тока, ключа, двух лампочек, соединенных последовательно, но к одной из лампочек  оба провода присоединены к одной клемме.

  Больше баллов получает та команда, которая нашла ошибку, и исправила ее первой.

Ведущий:  Поблагодарил старичок ребят: «Спасибо, ребята, сам-то я староват стал, в электричестве не разбираюсь» и указал, куда им идти надо.

Шли они, шли. Подошли к болоту. А навстречу им кикимора болотная: «Здравствуйте, гости дорогие! Это старичок - лесовичок вас ко мне направил. Помогу я вам Настасьюшку найти. Только скучно мне в болоте одной, попейте со мной чаю.  Чаек сами вскипятите, пока я за конфетами бегаю». И подала им кикимора листок бумаги, скрепки канцелярские, плитку электрическую, указала, где воду взять.

Задание командам:

Имея электрическую плиту с закрытой спиралью, листок бумаги, канцелярские скрепки, вскипятить воду.

Выполнение задания заключается в том, что нужно из листа бумаги, не разрезая его,  с помощью скрепок, сделать коробочку. В нее налить воду и поставить на плиту. Бумага не загорит, так как нагревающаяся вода будет забирать тепло.

На выполнение и обдумывание задания дается время 7 мин. В случае невыполнения задания обеими командами оно выполняется под руководством учителя.

Ведущий:  Прибежала кикимора, а чаек уже готов. «Ох, и умные ребятишки попались, помогу им» - думает. «Вот даю я вам птичку-синичку, куда она полетит, туда и вам идти» - говорит она ребятам.

Вот летит синичка, идут следом ребята. Села птичка на дерево и поет: «Отодвиньте камень, что  под деревом лежит. Там письмо заветное. Сумеете его прочитать, откроется вам невидимая тропинка, что к Настеньке ведет».

Отодвинули камень, а там и впрямь письмо, а в нем задание.

Задание

Дописать фразы:

1. Взаимное проникновение молекул соприкасающихся веществ называется…
2. Энергия движения и взаимодействия частиц, из которых состоит тело, называется…
3. Изменение скорости в единицу времени показывает…
4. Явление, при котором тело сохраняет свою скорость без действия на него других тел, называется…
5. Количество теплоты, необходимое для нагревания 1 кг вещества на 1˚С, – это…

Фразы написаны в зеркальном отображении, окончания фраз учащиеся должны написать обычным способом.

Ведущий:  Справились ребята и с этим заданием, увидели тропинку, побежали по ней, а впереди ров глубокий: не обойти, не перепрыгнуть. Что делать? Смотрят ребята, а на самом краю рва камень огромный лежит, а на нем слова написаны: «Если найдете физические ошибки в рассказе, то перекинется мост через ров, а не найдете, то не бывать вам на той стороне».

Командам выдаются листы с рассказами

«Винтик и Болтик изучают физику»

Встретились однажды два друга – Винтик и Болтик. Давно они не виделись. «А я уже физику знаю», - хвалится Болтик. «И я тоже знаю», - говорит Винтик. И стали они друг перед другом своими знаниями хвастаться.

«Я знаю, - говорит Болтик, - что мельчайшая частица данного вещества это – атом». «Подумаешь! – отвечает Винтик. – Зато я знаю, что из атомов состоят молекулы. А ты знаешь, - спрашивает Болтик, - что молекулы можно увидеть в телескоп?»

 «Конечно, - говорит Винтик – В телескоп все можно увидеть! А вот ты, Болтик, знаешь, что чем меньше скорость движения молекул, тем выше температура данного тела?»

 «Еще бы не знать! – отвечает Болтик, - это каждому известно! А ты, Винтик, слышал, что вещества могут находиться в трех состояниях: жидком, твердом и газообразном?» «Конечно, слышал, - улыбнулся Винтик. - Я даже знаю их свойства. Жидкости сохраняют форму, но меняют объем. Газы имеют форму и объем, а твердые тела не сохраняют ни формы, ни объема».

«Постой, постой! – остановил его Болтик. – По-моему, ты что-то перепутал». «Ничего я не перепутал, - обиделся Винтик. – Я физику как дважды два знаю». «Ну, тогда подумай и скажи: одинаково ли быстро протекает диффузия в газах, жидкостях и твердых телах?»

Усмехнулся Винтик: «А тут и думать нечего. Конечно, одинаково. На то она, брат, и диффузия!»

За каждую найденную и объясненную ошибку команда получает 1 балл, всего 8 физических ошибок в тексте рассказа. ( В данном тексте предложения с ошибками подчеркнуты, в текстах для учащихся это делать не нужно.)

Ведущий:  Как только найдены были все ошибки, тут же появился мост. И пошли ребята дальше. Долго ли, коротко ли пришли они к замку. А вокруг замка глухие стены. Только небольшая дверь в стене, а на ней замок многопудовый. Попытались ребята сбить замок, да все напрасно. Стоят пригорюнившись. Вдруг голос слышат: «Замок сам откроется, коли сумеете указать физический смысл пословиц».

Пословица для первой команды:

Ложка дегтя бочку меда портит.

Пословица для второй команды:

Отрезанный ломоть к хлебу не приставишь.

 Ведущий:  С последними словами упал замок на землю. Открыли ребята дверь, а перед ними стоит Настасья Премудрая. Обрадовались ребята, закричали» «Пойдем, Настюшка, домой, родители тебя заждались».

Отвечает им Настасья Премудрая: «Молодцы, ребята, что не побоялись трудностей и испытаний. Только я и шагу ступить не могу, пока с меня чары злого волшебника  не спадут. А чтобы разрушить злые чары, надо распределить вот эти предметы по коробкам. Да распределить не просто так, а с физическим смыслом. Если поможете мне это сделать, вместе домой отправимся».

Командам даны коробки с надписями «Сила и масса», «Давление», «Трение» и предметы.

Первой команде дан коробок спичек, иголка, динамометр. Второй команде – бутылка растительного масла, наперсток, гиря.

Ответ:

«Сила и масса»

Динамометр, гиря.

«Давление»

Иголка, наперсток.

«Трение»

Коробок спичек, бутылка с растительным маслом.

Ведущий:  Ну, вот и со злыми чарами справились ребята. Теперь они вместе с Настасьей Премудрой отправляются домой. Физика помогла сделать им доброе дело – найти и  освободить Настеньку. Теперь их ждет «царская награда». Вот и сказочке конец, а кто ее слушал -  молодец.

Жюри подводит итоги, награждает победителей и участников игры, активных болельщиков.

В перерывах, пока команды обдумывают ответы, задания дают болельщикам.

1. Назвать физический прибор, который начинается на данную букву.  Ведущий показывает табличку с буквой.

А (амперметр)

Б (барометр)

В (вольтметр)

Г (гальванометр)

Д (динамометр)

М (мензурка)

Т (термометр)

2. Учитель спрашивает ученика:

- В чем разница между барометром и термометром?

- Один висит внутри комнаты, а другой  - снаружи -  отвечает ученик.

Как бы вы ответили на вопрос учителя?

3. Учитель спрашивает ученика:

- Почему реки мелеют летом?

Ученик отвечает:

- Потому что жарко, и рыбы много пьют.

Ответьте вы на вопрос учителя.

4. Однажды старик пришел в поликлинику. Там ему поставили градусник. Он ушел домой, а на другой день принес градусник обратно.

- Возьмите свое лекарство, - сказал он.

-Очень помогло, я уже совсем выздоровел.

Каково, по-вашему, назначение медицинского термометра? Как им правильно пользоваться? На каком явлении основано встряхивание медицинского термометра?

1. Найдите как можно больше применений этому прибору.

1 команда    дается молоточек для камертона;

2 команда – металлический шарик.

Материалы на  Всероссийский конкурс

«Управление воспитательным процессом в школе».

3–я  номинация

Новоселова Татьяна Михайловна,

учитель физики.

МОУ «Никольская средняя школа им. Н.М.Рубцова»

Рабочий адрес:

161325, Вологодская область, Тотемский район,

П/о Никольское, с. Никольское, ул. им. А. Игошева, д.3.

Рабочий телефон: 8- 239-61-5-62

Домашний адрес:

161324, Вологодская область, Тотемский район,

п/о Бор, д. Погост, д. 34.

Домашний телефон:

8-239-61-383

2005 г.