урок физики в 9 классе по теме "Решение задач по теме «Закон всемирного тяготения»
план-конспект урока по физике (9 класс)

Тема: Решение задач по теме «Закон всемирного тяготения»

Цели:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

• проверить  усвоение основных понятий, формулировки закона всемирного тяготения, границ его применимости
• закрепить в процессе решения задач умение применять формулу, выражающую зависимость между величинами, входящими в закон всемирного тяготения,
• учить на основе анализа зависимости между величинами делать выводы о характере  изменения  значения величины

Воспитательные:

• Показать  роль науки в  познании мира, рассказать о  вкладе  российских ученых  в   «копилку научных достижений»
• Формировать моральные, волевые и эстетические качества личности.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

• Развивать внимание и любознательность.
• Расширять представления о возможностях применении человеком физических знаний в быту и технике
• Развивать вычислительные навыки учащихся, умение выражать из формулы неизвестную величину, производить действия со степенями

Оборудование: карточки с  заданиями для работающих у доски,  презентация к уроку, сборники  задач.

Карта урока:

Ход урока:

1.Организационный момент

2.. Проверка усвоения учащимися теоретического материала, изученного на предыдущем уроке:

         1) Работа учащихся у доски по вопросам  Приложение 1,слайд №2)

                   а) Сформулировать закон всемирного тяготения и записать формулу, выражающую зависимость между величинами. Гравитационная постоянная, ее  численное значение, единицы измерения.( у доски)

                    б) Сформулировать  границы применимости закона всемирного тяготения (у доски).

           2) Физический диктант для остальных учащихся (Приложение 1, слайды №№ 3-10)

       -. Силу, с которой все  тела притягиваются друг к другу, называют:

• А) силой трения:
• Б) силой упругости;
• В) гравитационной силой

       -   Сила всемирного тяготения увеличится в 2 раза, если:

• Г) массу каждого из взаимодействующих тел увеличить в 2 раза;
• Д) массу каждого из взаимодействующих тел уменьшить в 2 раза;
• Е) массу одного из тел увеличить в  2 раза.

        - .Гравитационная постоянная в законе всемирного тяготения обозначается и численно равна

• П) g= 9,8 м/с2
• Р)  G= 6,67* 10 -11 Нм2/кг2
• С)  K= 400 Н/м

        - Сила всемирного тяготения уменьшится в 100 раз, если:

• Ж) тела сблизить на 100 метров;
• К) тела удалить на 100 метров;
• Н)расстояние между телами увеличить в 10 раз.

        - В каком из приведенных на рисунках случаях мы можем пользоваться  законом всемирного тяготения для расчета силы  всемирного тяготения ( демонстрируются рисунки):

                            Л)       О)     М)

        После выполнения диктанта учащиеся сдают листы учителю.

Далее выслушиваем ответы учащихся, готовившихся у доски.

      При обсуждении теоретических вопросов проводится закрепление изученных формул,  размерностей    величин, а   также   зависимостей   между         ними.

(Во  время  ответов   учащихся  учитель  сразу  может   увидеть  отличные оценки   за физический   диктант,  т.к. при   всех  верных  ответах  у  ребят должно  было получиться слово  ВЕРНО).

  Далее можно  подвести  итоги физического диктанта (по желанию учителя и в зависимости от времени, затраченного на выслушивание ответов у доски)

3. Решение задач  у доски.

Задача 1: (Приложение 1 ,слайд 11) 

Определить, с какой силой притягивается самолет и лодка, находящиеся на расстоянии 3км друг от друга, если масса лодки составляет 3 тонны, а масса самолета – 30 тонн.

 ( ответ: 6,67*1010 Н)

Задача 2   (Приложение 1,слайд 12-13)

Два одинаковых шарика находятся на расстоянии 0,1 м друг от друга и притягиваются с силой  6,67*10 -15 Н. Какова масса каждого шарика?

Задача 3  (Приложение 1, слайд 14-15)

 Каково расстояние между шарами массой по 100 кг каждый , если они притягиваются друг к другу  с силой 0,01Н ?

Задача 4 (Приложение 1,слайд 16-17)

На каком расстоянии от поверхности Земли сила притяжения к ней космического корабля станет в 100 раз меньше, чем на поверхности Земли?

  ( Ответ: на расстоянии 9 радиусов Земли)

        В процессе решения данной задачи целесообразно обратить внимание учащихся на то, что данную задачу  можно решить аналитически, проанализировав зависимость между величиной силы и расстоянием в формуле закона всемирного тяготения::

 т.к. сила уменьшилась в 100 раз,  значит, расстояние между телами увеличилось в 10 раз, т.е. стало равно 10 радиусам Земли, а, значит, космический корабль от поверхности Земли находится на высоте 9 ее радиусов.

        Важно также коснуться  вопроса о достижениях  российских, советских ученых в области  освоения космического пространства

самостоятельно в тетради :  решение задачи – шутки

Задача – шутка:  (Приложение 1,слайд 18)

С какой силой козла тети Маши притягивает капуста в огороде  бабы   Глаши, если он пасется от нее  на расстоянии 10 метров?  Масса козла Гришки равна 20 кг, а капуста в этом году  выросла большая да сочная, ее масса составляет 5 кг

4.Домашнее задание: (Приложение 1,слайд 19)

  Итоги урока. Оценки за урок.