План-конспект урока по физике по теме "Тепловое движение. Температура" 8 класс
презентация урока для интерактивной доски по физике (8 класс)

План — конспект урока

Тема: Тепловое движение. Температура. Вводный инструктаж по технике безопасности.

Цель урока: обеспечить усвоение новых знаний о понятиях «тепловое движение» и «температура»; формировать умения находить примеры теплового движения в природе и быту; развивать интеллектуальные способности, позновательный интерес; воспитывать настойчивость, положительное отношение к изучению физики.

Основные понятия: температура, тепловое движение, скорость движения, интенсивность теплового движения.

Тип урока: комбинированный.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Создание в клдссе атмосферы ожидания познания нового и неизвестного.

2. Актуализация опорных знаний и жизненного опыта

Прием «Объясните явление»

Задание. Энергично потрите ладони.

Ответьте на вопросы:

• Что вы чувствуете?
• Как бы вы объяснили то, что ладони нагрелись?
• Хотели бы вы сегодня на уроке узнать научное обоснование этому явлению?

3. Сообщение темы, целей и задач урока

Задачи:

• усвоить суть понятий «тепловое движение», «температура»;
• научиться находить примеры теплового движения в природе и быту.

4. Мотивация учебной деятельности

Мотивационные вопросы:

• Что меня заинтерисовало в теме урока?
• Почему мне важно знать о тепловых движениях?
• Что нового я хочу узнать о понятиях «температура»?
• Почему изучать что-то новое всегда интересно и позновательно?

Прием «Осознание ответственности»

Учащимся предлагается продолжить предложения.

• За результаты моей работы на уроке несет ответственность …
• Невозможно знать физику, если я …
• Мне необходимо стремиться …
• Я приложу усилия для …

5. Изучение нового материала

1. Техника безопасности и правила поведения в кабинете физики.

• Что нельзя делать в кабинете физики?
• Почему запрещено дергать и толкать демонстрационный стол и столы школьников в кабинете?
• Почему запрещено ставить сумки на столешницы в то время, когда на них находятся приборы?

2. Температура.

Температуру тел измеряют с помощью термометра и выражают в градусах Цельсия.

Температура тела зависист от скорости движения молекул.

Явления, связанные с нагреванием или охлаждением тел, с изменением темперауры, называются тепловыми.

3. Тепловое движение.

Поскольку со скоростью движения молекул тела связана его температура, беспорядоченное движение частиц называют тепловым движением.

Прием «Давайте представим»

Учитель предлагает учащимся задуматься над приведенной информацией и ответить на вопросы.

Информация

• При комнатной температуре средняя скорость молекул — несколько сотен метров в секунду (скорость пули).

Вопросы:

• О чем говорит эта информация?
• Получилоь ли представить, о какой скорости идет речь в информации?
• Каковы твои впечатления от представленного явления?

Прием «Докажи или опровергни»

Учитель предлагает доказать (необходимо привести примеры) или попытаться опровергнуть утверждения учителя.

6. Закрепление изученного материала

Прием «Конкурс на лучший вопрос»

Учащимся предлагается придумать вопросы по теме урока.

Номинации победителей:

• Лучший вопрос о тепловом движении.
• Лучший вопрос о понятии «температура»

7. Выполнение упражнений и заданий

1. Является ли тепловм движением вращение искусственного спутника вокруг Земли? Обоснуйте.
2. Можно ли назвать тепловым движением движение молекул газа? Обоснуйте.
3. Можно ли сказать, что явление диффузии вызвано тепловым движением?
4. Что происходит с тепловым движением при повышении температуры?
5. Какую роль играют тепловые явления в природе? Приведите примеры.
6. Как человек использует тепловые явления в быту и технике? Приведите примеры.

8. Подведение итогов. Рефлексия

• Что нового я узнал на уроке?
• Доволен ли я результатами своей работы на уроке?
• Можно ли сказать, что я был активным на уроке?
• О чем побудило меня задуматься изучение нового материала на уроке?

9. Мотивация оценок за урок, выставление их в журнал, дневник

10. Домашнее задание

• Прочитать соответствующий параграф учебника.
• Завести дневник самообразования. Запланировать, какие вопросы из темы «Тепловое движение» можно исследовать самостоятельно.