Плотность вещества
план-конспект урока по физике (7 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организационный момент

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.

Настраиваются на учебную деятельность.

2. Проверка Д/З

3. Актуализация знаний

Предлагает учащимся продолжить предложения:

– масса тела – это …

– объем тела – это …

– для определения массы тела используют …

– чтобы узнать объем тела, нужно …

Выполняют задание.

– физическая величина, которая является мерой инертности тела.

– количественная характеристика пространства, занимаемого телом или веществом.

– весы.

– длину умножить на ширину и на высоту.

4. Постановка цели и задач урока

Вопрос запуска учебной задачи:

– знакомы ли вы с понятием «плотность вещества»?

Сообщает тему урока.        

Способствует обсуждению мотивационных вопросов.

– как тема урока касается окружающей меня жизни?

– какую личную цель я поставлю на сегодняшнем уроке?

– нет.

Записывают в тетрадь тему урока.

Отвечают на мотивационные вопросы.

5. Создание проблемной ситуации.

Изучение нового материала

Организовывает обсуждение проблемного вопроса:

– почему равновесие весов существенно нарушится, если на одну из чашек весов положить алюминиевый цилиндр, а на другую – цилиндр того же объема, но изготовленный из латуни?

Способствует проведению исследовательской работы в паре.

Вопросы для исследования:

- от чего зависит масса любого тела?

- почему тела, имеющие равные объемы, но изготовленные из разных веществ, имеют разные массы?

- почему тела с равными массами, изготовленные и разных веществ, имеют разные объемы?

- что такое плотность вещества?

- как обозначают плотность вещества?

Организовывает работу с таблицей плотности твердых тел и жидкостей (с. 63).

Демонстрирует, каким образом находится значение плотности для разных веществ.

Организовывает игровой прием «Отгадай загадку».

Загадка: Это вещество люди добавляют в чай. Его плотность 1600 кг/м3. (сахар-рафинад)

По очереди выдвигают свои гипотезы.

Обсуждение исследовательских вопросов в парах.

Заполняют таблицу.

Работают с таблицей определения плотности.

Отгадывают загадку.

6. Закрепление изученного материала

Организует самостоятельную работу.

Задача №1. Плотность свинца 11 300 кг/м3. Что это означает?

Задача№2. Найдите ошибку в рассуждениях: плотность 1 м3 нефти равна 800 кг/м3. Тогда плотность 2м3 нефти будет 1600 кг/м3.

Задача№3. Масса 15 см3 некоторого вещества равна 109,5 г. Какое это может быть вещество?

Задача№4. Какая жидкость имеет плотность 7,9 г/см3?

Задача№5. Плотность какого вещества больше – чугуна или меди; бетона или стали?

Самостоятельно выполняют задания.

1. это означает, что 1м3 свинца имеет массу 11 300 кг.

2. плотность одного и того же вещества от объема не зависит.

3.  

(Ответ: олово)

4. ацетон

5. плотность меди больше плотности чугуна; плотность стали больше плотности бетона.

7. Подведение итогов урока

Организует подведение итогов урока обучающимися.

– Можно ли сказать, что я понимаю, что такое плотность?

Подводят итоги своей работы на уроке.

8. Домашнее задание

§22, Упр. 7 (№ 4, 5)

Записывают домашнее задание.