Урок физики
план-конспект урока по физике (10 класс) на тему

Урок 29/1        Основные положения МКТ. Опытные подтверждения МКТ. Основная задача МКТ.

Цель

Обучающая (образовательная) – ученикам необходимо изучить основные положения молекулярно-кинетической теории; закрепить решением задач, которые в качестве отдельных блоков будут применимы при дальнейшем изучении тем «Молекулярная физика» и «Термодинамика». Дать определение основных положений МКТ и их опытное подтверждение. Проиллюстрировать на примерах броуновского движения и диффузии. Обучить решению простых задач по определению массы одной молекулы и количества молекул.

Воспитывающая – воспитание материалистического взгляда на движение вокруг нас от микромира и до мегамира. Систематизировать понятия о микромире, полученные в 7 классе.  Вызвать интерес к молекулярной физике, пробудить любознательность, пробудить интерес к самостоятельному решению задач, побудить учащихся к активности в учебе.

Развивающая (от ученика) – развитие аналитического и логического мышления при решении задач, формирование математического аппарата и подходов к решению различных жизненных задач, в зависимости от уровня знаний и компетенций ученика, осуществлению самоконтроля и самооценки, а в целом — становлению и развитию личности. включают в себя овладение учащимися системой знаний, практическими умениями и навыками.

Ход урока

1. Оргмомент
2. Объявление темы урока

План

1. Что такое МКТ
2. Основные положения МКТ
3. Экспериментальное подтверждение (броуновское движение, диффузия, притяжение и отталкивание молекул).
4. Основные закономерности броуновского движения
5. Определение размеров молекулы
6. Определение массы молекулы и количества вещества

Целеполагания

Визуальные:

• Тема-вопрос – объявление темы урока
• 

Работа над понятием – атом и молекула.  Ученики пытаются ответить на вопрос – что такое «атом» и что такое «молекула»

Демонстрационный эксперимент – диффузия

• Проблемная ситуация – определение размеров молекулы

Определение размеров органической молекулы подсолнечного масла

• Группировка – при решении задач – даны задачи на раздаточных листах – решить по образцу.

Аудиальные целеполагания:

• Подводящий диалог – о броуновском движении – его характеристики и параметры…

• Броуновское движение это…

• Проблема урока – основная задача молекулярно-кинетической теории.
• Основная задача молекулярно-кинетической теории состоит в том, чтобы найти соотношения между макроскопическими и микроскопическими параметрами и объяснить свойства вещества, исходя из представлений о движении и взаимодействии частиц вещества (атомов и молекул).
• Для газов это сделали в 19-м веке, построив кинетическую теорию газов. А вот строение жидкостей и твердых тел ученые смогли понять только в 20-м веке с появлением квантовой механики.

После каждого блока - рефлексия

Рефлексия, построенная по принципу незаконченного предложения.

В конце учебного занятия обучающимся предлагается устно или письменно закончить следующие предложения.

Варианты:

Резюме по уроку (рефлексия учеников)

•        "На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрался…";

•        "Я похвалил бы себя…";

•        "Особенно мне понравилось…";

•        "После урока мне захотелось…";

•        "Я мечтаю о …";

•        "Сегодня мне удалось…";

•        "Я сумел…";

•        "Было интересно…";

•        "Было трудно…";

•        "Я понял, что…";

•        "Теперь я могу…";

•        "Я почувствовал, что…";

•        "Я научился…";

•        "Меня удивило…" и т.п.

1        Домашнее задание        стр. 179 в. 3 и 5, стр 181 №1, 2, 5, 6