Рабочая программа по физике 7-9 классы
рабочая программа по физике (7 класс) по теме

стр.

Паспорт программы ..…………………………………………………………

3

Пояснительная записка ….………………………...…………………

4-7

Содержание курса по физике…………………………………………………

7-15

Календарно-тематический план курса ……………………………………….

16-56

Требования к уровню подготовки  учащихся    ……………………………

57-58

Характеристика контрольно измерительных материалов ……………………

Учебно- методическое обеспечение по физике 7-9 классов…………………

59-60

61

Перечень ЦОРов, используемых в образовательном процессе………………

62

Перышкин А.В. Физика

7

Дрофа

Перышкин А.В. Физика

8

Дрофа

Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика

9

Дрофа

Основное содержание

7 класс

8 класс

9 класс

Всего по факту

Физика и физические методы изучения природы

6

6

Механические явления

50

12

62

Тепловые явления

8

25

33

Электрические и магнитные явления

30

30

Квантовые явления

23

23

Итоговое повторение

4

3

3

10

Резерв

2

2

2

6

Всего

70

70

68

210

№ урока

Тема урока

дата

Основной материал (формулы, понятия). Практические умения и навыки

Межпредметные связи. Номера газет

Виды контроля и закрепления. Рекомендации.

Домашнее задание

Тема №1. Введение – 3 часа.

1/1

Что изучает физика. Некоторые физические термины

Физика –наука о природе.

Примеры физических явлений.

Главная задача физики. Физическое тело, вещество, материя. Физика – основа техники.

Связь физики с естественными науками, техникой.

№ 37, 43/96, 3/97, 10/98

Д: падение шарика по наклонной плоскости, давление света, звучание камертона, горение лампочки от батарейки, постоянный магнит. Фронтальный опрос

§ 1,2, 5 читать

р.к. Физические явления. Физика и техника. 

1. Физические явления и процессы происходящие в окружающей среде Челябинской области и города Еманжелинска;

2. круговорот веществ в промышленном производстве;

3. влияние хозяйственной деятельности людей на состояние среды – рассказ учителя, экскурсия – 20י)

2/2

Наблюдения и опыты. Физические величины и их измерение.

Источники физических знаний. Физические величины и единицы измерения. Международная система единиц. Кратные и дольные единицы. Физические приборы. Навыки по переводу единиц и определения цены деления физического прибора.

№ 31/96, 20, 24/97

Д: шкалы различных физических приборов.

Фронтальный опрос; решение кроссворда.

§ 3,4

[ П ]

Упр. № 1.

3/3

Лабораторная работа №1. «Определение объема жидкости с помощью измерительного цилиндра».

Знакомство с техникой безопасности в кабинете физики. Развитие умений и навыков работы с физическими приборами. Знакомство с требованиями к оформлению отчетов о лабораторной работе

25, 47/96, 42, 14/97, 30/94, 18/95.

Самостоятельная работа по переводу единиц

Повторить § 1 - 4

Тема №2.  Движение и взаимодействие тел  - 17 часов.

1/4

Механическое движение.

Понятия:

1. механическое движение;

2. система отчета;

3. тело отчета;

4. относительность движения;

5. материальная точка;

6. траектория;

7. путь;

8. равномерное движение;

9. неравномерное движение.

Мат: график линейной функции.

№ 31/95, 27/97, 26/98.

Взаимоопрос.

Д: равномерное и неравномерное движение.

§ 5,

§ 13, 14 (П)

2/5

Скорость

Скорость. Единицы измерения скорости. Понятие о векторах. Расчет пути и времени движения. Средняя скорость. Формулы  

23/96, 6, 27/97

Фронтальный опрос

§ 6,

§ 15, 16

стр. 126,

№ 15, 16, 17

3/6

Решение задач

Научить правильно оформлять решение задач. Развивать умения и навыки по переводу единиц, умению выражать неизвестную величину.

Вычислительные навыки ( математика)

№ 46/97, 1/98.

Самостоятельная работа по теории

[ Л ], 129 - 134

стр. 162.

№ 7, 8, 9

4/7

Инерция

Факты, приводящие к выводу для изменения скорости тела относительно Земли необходимо действие других тел. Движение по инерции.

32/94, 28/95

Проверочная работа по теме: «Равномерное движение».

I вариант - №18

II вариант - № 20

Д: стакан с газетой

§ 17

(§ 7)

5/8

Взаимодействие тел. Масса.

Понятие о взаимодействии тел. Инертность тел. Масса. Сравнение масс тел. Единицы массы. Весы. Развитие умений и навыков по переводу единиц.

31/95, 29, 33/97

Индивидуальный опрос.

Д: взвешивание тел на рычажных весах, взаимодействие тел.

[ Л ] стр. 195-202

§ 18, 19, 20

(§ 8)

6/9

Лабораторная работа №2 «Измерение массы тела на рычажных весах»

Развитие умений и навыков работы с физическими приборами. Закрепить умения перевода единиц массы.

Фронтальный опрос

[ Л ] стр. 185 -194

§ 15 – 19, повторить

7/10

Плотность вещества.

Плотность вещества. Единицы плотности. Формулы

Навыки по решению задач и переводу единиц.

№ 33/94, 31, 34/96, 38, 46/97

[ А] 237 – 241

решение задач

Д: тела равной массы, равного объема.

§ 21, 22

(§ 9).

8/11

Решение задач.

Расчет плотности, массы, объема тела.

Выражение неизвестной величины из формулы ( математика)

№ 15, 48/99

Фронтальный опрос

[ Л]  243 247, 256, 258

(§ 10)

№ 23, 24, 25.

9/12

Лабораторная работа №3. «Измерение плотности твердых тел».

Навыки работы с рычажными весами и мензурками.

решение кроссворда.  

§ 14 – 22 повторить

10/13

Контрольная работа по теме: «Движение тел. Плотность вещества».

Проверит умения и навыки по решению задач на формулы

№ 30, 31/94, 44/97, 17/99

Дифференцированные задания по ДК

11/14

Сила.

Причины изменения скорости тела. Понятие о силе. Единицы силы. Сила - векторная величина. Сложение сил направленных по одной прямой. Равнодействующая сила.

Понятие о векторах, действия с векторами (математика)

№ 3/96, 2, 35, 42/97

Ответы на вопросы упр.

[ Л ] 286, 291, 293, 316, 317.

§ 23, 28, 29

(§ 11, 13)

12/15

Сила тяжести.

Притяжение Земли. Сила тяжести. Ускорение свободного падения.

Зависимость ускорения свободного падения от формы Земли (астрономия)

Решение упражнений.

Упр. № 16 [ П]

Упр. № 17, 19

§ 24

(§ 12)

13/16

Сила упругости.

Деформация тел. Сила упругости. Сила реакции опоры. Закон Гука. Вес тела. Жесткость, упругие и пластичные деформации.

№ 19, 34/97, 31, 34/98, 21/99.

Д: упругие и пластичные деформации.

§ 25

(§ 14)

р.к. Деформация.

. деформация плодородного слоя почвы тяжелыми с/х машинами -  рассказ учителя -  5'

14/17

Динамометр.

Динамометр. Градуирование пружины. Связь. F= mg. Различие между весом, массой, силой тяжести.

№ 33/94, 31/95, 6/96, 45/97

Решение задач.

Д: динамометр

[ Л ] № 355 - 371

§ 27

(§ 15)

15/18

Сила трения.

 Сила трения. Виды трения (трение скольжения, трение покоя, трение качения). Причины возникновения трения. Трение в природе и технике. Способы трения.

№ 5, 34, 37, 44/96, 46, 32, 33/97, 5, 45/98

Взаимоопрос.

Д: действие силы трения.

[ Л ] № 400 - 425

§ 30, 31, 32

(§ 16, 17)

р.к. Трение.

1. вред от использования песчанно-солевой смеси против гололеда – рассказ учителя - 10'

16/19

Лабораторная работа №4. «Измерение силы с помощью динамометра».

Навыки работы с физическими приборами.

№ 3, 26/96, 47/98, 21/99

Самостоятельная работа по теории.

повторить тему «Силы»

17/20

Контрольная работа №2 по теме : «Силы».

Проверить умения и навыки по решению задач

№ 32/94, 33, 43/95, 36, 46, 40/96, 1, 17, 33/97, 31/98, 1/99, 11, 16, 17, 44/98.

Дифференцированные задания по ДК

Тема №3. Работа и мощность – 9 часов.

1/21

Механическая работа

Работа постоянной силы. Условия совершения работы. Единица работы. Формула А= F · s

Решение задач

[ Л ] 661 – 664

§ 53

(§ 18)

2/22

Мощность.

Мощность. Единица мощности. Расчет мощности и времени, в течение которого она совершалась.

Индивидуальный опрос.

Работа по карточкам

[ Л ] 698 – 705, 706 - 708

§ 54

(§ 19)

3/23

Простые механизмы. Рычаг.

Простые механизмы. Их примеры.

Рычаг. Правило рычага. Выигрыш в силе получаемый с помощью рычага. Рычаг в технике, быту, природе.

№ 8/99

Решение задач.

Д: рычаг

[ Л ] 728 - 738

условие равновесия рычага.

§ 55, 56

(§ 20)

р.к. Простые механизмы.

Экологическая безопасность различных механизмов  –  сообщения учащихся - 20')

4/24

Момент силы.

Лабораторная работа № 5. «Выяснение условий равновесия рычага».

Правило моментов. Проверка правила на практике. Навыки работы с физическими приборами.

Фронтальный опрос

§ 57

(§ 21)

5/25

Блоки.

Подвижные и неподвижные блоки. Выигрыш в силе, получаемый с помощью подвижного блока. Применение закона равновесия рычага к блоку.

№ 21, 41/99

Д: блоки

Решение упр.

[ Л ] 757 – 764, 765 - 766

§ 58, 59

(§ 22)

6/26

Коэффициент полезного действия.

Полезная и затраченная работа. КПД «Золотое правило механики». Равенство работ при использовании простых механизмов.

№ 35, 34/98

Взаимоопрос

Решение задач

[ Л ] 787, 788, 791, 789, 792

§ 60, 61

(§ 24)

7/27

Лабораторная работа № 6. «Определение КПД наклонной плоскости».

Навыки работы с физическими приборами

Решение кроссворда

§ 53 – 61

повторить

8/28

Решение задач

Закрепление умений и навыков по решению задач на формулы

Дифференцируемые задания

[ Л ] 755, 451, 771, 773, 770

стр. 167, № 80, 81, 83

9/29

Контрольная работа за II четверть №3

по теме: «Работа и мощность»

Проверить умения и навыки по решению задач

Дифференцированные задания по ДК

Тема № 4 . Строение вещества – 7 часов.

1/30

Строение вещества. Молекула.

Значение знаний о строении вещества. Доказательства строения вещества из частиц. Представление о размерах частиц. Молекулы. Оценка размеров молекулы масла . Атомы.

Лабораторная работа № 7.

Понятие молекула, атом ( химия)

Фронтальный опрос

Д: деформация тел, растворение марганца в воде, расширение тел при нагревании. Снимки молекул, атомов. Смешивание воды и ацетона.

§ 6, 7

(§ 25,26)

Л/р № 7

р.к. Молекулы. Диффузия.

Распространение вредных веществ выброшенных промышленными предприятиями города и Челябинской области в воздухе, почве, воде – рассказ учителя - 20'

2/31

Диффузия.

Опыт по распространению эфира в воздухе. Диффузия в жидкостях и твердых телах. Объяснение причины диффузии и различий скорости протекания диффузии в газах и твердых телах. Зависимости скорости молекул от температуры.

Д: броуновское движение ( механ. Модин.), распространение эфира в воздухе, растворение соли в воде.

Фронтальный опрос.

§ 8, 9

(§ 27)

р.к. Молекулы. Диффузия.

Распространение вредных веществ выброшенных промышленными предприятиями города и Челябинской области в воздухе, почве, воде – рассказ учителя - 20'

3/32

Взаимодействие молекул.

Опыты доказывающие существование притяжения и отталкивания между молекулами. Объяснение явлений смачивания и несмачивания. Капиллярные явления. Смачивание и капиллярность в природе.

Капилляры и движение крови по ним

 ( биология)

Д: смачивание твердых тел жидкостью. Капиллярные явления.

Взаимоопрос

§ 10

(§ 28, 29)

4/33

Агрегатные состояния вещества.

Твердое, жидкое и газообразное состояние вещества. Свойства веществ в разных агрегатных состояниях. Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на основе знаний о молекулах. Основные положения мкт.

Заполнение сравнительной таблицы

§ 11, 12

( § 29, 30)

5/34

Повторение темы  «Строение вещества».

Повторение основных положений мкт  и их опытных обоснований, свойства вещества в трех агрегатных состояниях и их объяснение с точки зрения молекулярной теории.

Контрольная работа «Строение вещества»

Тема № 5. Давление твердых тел, жидкостей и газов – 24 часа.

1/35

Давление и сила давления. Давление в природе и технике.

Опыты, показывающие, что результат действия силы зависит от площади опоры, на которую она действует. Сила давления. Давление. Единица давления – Паскаль. Способы  ↑ и ↓ давления. Значение давлений, встречающееся в природе и технике. Формула

Работа различных агрегатов ( техника)

Фронтальный опрос

§ 33,34

(§ 32)

р.к. Давление твердых тел.

Давление на почву тракторов и других с/м машин – сообщения учащихся - 20'

2/36

Давление газа.

Причина давления газа. Зависимость давления данной массы газа от объема при постоянной температуре. Применение сжатого воздуха – отбойный молоток, пневматический тормоз.

Принцип работы отбойного молотка и пневматического тормоза ( техника)

Самостоятельная работа по вопросам теории.

Д: давление газа при движении поршня.

§ 35

( § 34)

3/37

Закон Паскаля.

Передача давления жидкость и газом. Закон Паскаля. Объяснение закона Паскаля на основе мкт.

Решение задач

Д: шар Паскаля.

§ 36

4/38

Гидростатическое давление

Вывод формулы гидростатического давления . «Весовое давление газа»

Индивидуальный опрос.

Д: давление внутри жидкости.

§ 37, 38

5/39

Давление на дно моря ( океана). Исследование морских глубин.

Приспособления для пребывания человека под водой «водолазный костюм», «водолазный скафандр», батисфера, батискаф.

Влияние давления на глубине моря на человека ( биология)

Д: диапозитивы и фотографии батисферы и батискафа.

 тетрадь

5/39

Решение задач.

Развитие умений и навыков по решению задач на формулы

Самостоятельная работа по теории

Упр. 20, 23

Стр. 68, 78

Задачи № 85, 87, 79, 80, 81

6/40

Контрольная работа по теме: «Давление».

Проверка умения и навыков по решению задач

Дифференцированные задания по ДК

7/41

Сообщающиеся сосуды.

Поведение однородной жидкости в сообщающихся сосудах. Закон сообщающихся сосудов, его доказательство. Высоты столбов однородных и неоднородных жидкостей в сообщающихся сосудах. Примеры сообщающихся сосудов, водомерное стекло, шлюз.

Фронтальный опрос

§ 39

р.к. Шлюзы.

Строительство искусственных каналов и водохранилищ в Челябинской области. Пути решения проблемы – сообщения учащихся - 20'

8/42

Вес воздуха. Атмосферное давление. Атмосфера.

Атмосфера. Атмосферное давление. Опыты, подтверждающие существование атмосферного давления. Почему существует атмосфера. Связь плотности воздуха с высотой и температурой.

Индивидуальный опрос

Д: принцип действия шприца, пипетки, автопоилки.

§ 40, 41

р.к. Атмосферное давление.

Изменение состава атмосферы под действием антропогенного фактора. «Озоновая дыра» и ее последствия. Миграция воздушных потоков над Челябинской область. – рассказ учителя – 25'

9/43

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.

Опыт Торричелли. Вычисление атмосферного давления в Па. Атмосферное давление на различных высотах. Опыты Герике. Решение задачи № 95.

Влияние атмосферного давления на здоровье человека ( биология)

Фронтальный опрос.

§ 42

( § 41)

10/44

Барометр – анероид.

Устройство барометра – анероида. Атмосферное давление на различных высотах. Высотомер. Решение задач № 96, 97

Самостоятельная работа по теории.

Д: барометр - анероид

§ 43, 44

(§ 42)

10/45

Манометры.

Устройство и действие трубчатого и поршневого жидкостного насоса.

Индивидуальный опрос.

Д: жидкостный манометр

§ 45

( § 43)

11/46

Водопровод. Поршневой жидкостный насос.

Устройство и действие водопровода и поршневого жидкостного насоса

Взаимоопрос

Д: таблица поршневого насоса

§ 46

( § 44)

р.к. Водопровод.

Уменьшение запасов пресной воды на Земле и в Челябинской области, необходимость экономии в быту и на производстве – рассказ учителя, экскурсия на водонапорную башню - 20'

12/47

Гидравлический пресс.

Устройство и действие гидравлического пресса. Выигрыш в силе получаемый при работе пресса.

Принцип работы гидроподъемника, гидротормоз

( техника)

Фронтальный опрос

§ 47

( § 45)

13/48

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Причины возникновения выталкивающей силы. Условия, при которых тело тонет, всплывает. Решение задачи № 99.

Д: изменение веса тела, при погружении его в воду.

§ 48

( § 46)

задача № 100.

14/49

Закон Архимеда.

Опыт, иллюстрирующий наличие силы Архимеда. Вывод формулы для вычисления Архимедовой силы. Решение задач № 104, 109

Фронтальный опрос.

Д: опыт с ведерком Архимеда.

§ 49

( § 47)

подгото

виться к лаб.работе.

15/50

Лабораторная работа № 7 «Измерение выталкивающей силы»

Развитие практических умений и навыков работы с физическими приборами.

Вычисление погрешности.

Вычисления с приблизительными величинами

( математика)

16/51

Плавание тел.

Вывод условия плавания тел, погруженного в жидкость, полностью и частично.

Фронтальный опрос

§ 50

( § 48)

р.к.  Архимедова сила. Условия плавания тел.

Образование нефтяной и масляной пленки на поверхности воды водоемов Челябинской области. Жизнь животных организмов в загрязненных водоемах – рассказ учителя - 15'

17/52

Решение задач.

Развитие умений и навыков в решении задач ( № 112 – 114, 116)

Самостоятельная работа по теории

Упр. 32

( 115, 117)

18/53

Плавание животных и человека.

Активное и пассивное плавание животных, плавание в водоемах с различной концентрацией  соли в воде.

Водоплавающие животные ( биология)

Самостоятельная работа по задачам

( § 49)

р.к. Архимедова сила. Условия плавания тел.

Образование нефтяной и масляной пленки на поверхности воды водоемов Челябинской области. Жизнь животных организмов в загрязненных водоемах – рассказ учителя - 15'

19/54

Плавание судов.

Применение условий плавания тел к плаванию судов. Водоизмещение. Ватерлиния, осадка грузоподъемности

Фронтальный опрос

§ 51

( § 50)

20/55

Воздухоплавание.

Аэростаты ( воздушные шары, дирижабли, стратостаты). Подъемная сила аэростата. Решение задач № 119

Самостоятельная работа по переводу единиц.

Самостоятельная работа по теории.

§ 52

( § 51)

р.к. Воздухоплавание.

Использование аэростатов – рассказ учителя - 5'

21/56

Повторение: закон Архимеда, плавание тел, воздухоплавание.

Повторение основных понятий и формул. Решение задач основного типа.

Решение задач.

22/57

Решение задач

Развитие умений и навыков по решению задач.

Решение качественных и количественных задач.

Стр. 169,

№ 7, 8, 9.

23/58

Контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Проверка практических умений и навыков по решению задач.

24/59

Работа над ошибками.

Исправление ошибок, допущенных в к/р. Решение задач, аналогичных задачам к/р.

Индивидуальные задания.

60

Урок повторения.

Повторение основных формул за 7 класс

Повторение основных формул.

61

Урок повторения.

Решение типичных задач.

62

Контрольная работа за год.

63

Экскурсия.

64

65-70

Экскурсия.

Резерв

№ урока

Тема урока

дата

Основной материал (формулы, понятия). Практические умения и навыки

Межпредметные связи. Номера газет

Виды контроля и закрепления. Рекомендации.

Домашнее задание

Тема №1. Тепловые явления. – 26 часов.

1/1

Тепловое движение. Температура.

Краткая характеристика разделов физики, изучаемых в 8 классах. Примеры тепловых и электрических явлений. Повторение понятий: механическое движение, траектория, пройденный путь, скорость. Особенности движения молекул, связь м/у температурой тела и скоростью движения его молекул. Тепловое движение как особый вид движения. Измерение температуры. Термометры.

Понятие механического движения, траектории, путь, скорость (физика 7 класс).

Различные температуры в природе и технике (география, биология)

Д: Движение камня подброшенного вверх.

В: фронтальный опрос.

§ 1

р.к. Тепловое движение. Температура.

Тепловое движение  -  необходимое условие существования жизни. Температура окружающей среды, ее изменение в определенных  пределах. Термометры – рассказ учителя – 20 '

2/2

Внутренняя энергия

Превращение энергии в механических процессах ( на примере падающего тела). Внутренняя энергия тела.

Д: Колебания нитяного и пружинного маятников. Падение стального шарика на стальную плиту.

З: Чтение § 1, ответы на вопросы.

§ 1, 2

3/3

Способы изменения внутренней энергии

Увеличение внутренней энергии тела путем совершения работы над ним и её уменьшение при совершении работы телом. Изменение внутренней энергии путем тепло передачи.

Нагревание тел при механической обработке

(технология)

Д: Нагревание тел при трении, ударе. Нагревание металлического стержня опущенного в горячую воду.

К: Качественные задачи №

§ 3

р.к. Способы изменения внутренней энергии.

Источники тепла. Антропогенный источник тепла, как фактор нарушения природного баланса г. Еманжелинска –

 рассказ учителя – 20 '

4/4

Виды теплопередачи. Теплопроводность. Конвенция.

Теплопроводность как один из видов теплопередачи. Различие теплопроводности различных веществ. Конвенция в жидкостях и газах. Объяснение конвенции. Передача энергии излучением: особенности этого вида излучения.

Понятие архимедовой силы.

 (физика, 7 класс)

Д: Теплопроводность металлов. Конвенция в жидкости.

К: решение качественных задач.

§ 4, 5,

упр. № 2

р.к. Конвенция.

Образование конвекционных потоков в промышленных зонах. Механизм рассеивания выбросов на территории Челябинской области – сообщения учащихся – 10 '

5/5

Излучение.

Передача энергии излучением: особенности этого вида излучения.

Излучение солнца и тепло (география)

К: решение качественных задач.

§ 6,

р.к. Излучение.

«Парниковый» эффект в Челябинской области и возможные последствия его усиления – рассказ учителя – 10 '

6/6

Сравнение видов теплопередачи. Примеры в природе и технике.

Сравнение всех видов теплопередачи, возможность их осуществления в газах, жидкостях, твердых телах. Образование ветра. …… отопление и охлаждение жилых помещений. Теплопередача и расширение …. Термос.

Бризы морские (география)

З: заполнение сравнительной таблицы.

повторить § 1 - 6

р.к. Сравнение видов теплопередач.

Примеры теплопередачи в природе в Челябинской области и на промышленных предприятиях области ( в быту) – сообщения учащихся – 20 '

7/7

Количество теплоты.

Количество теплоты. Единица количества теплоты – 1 Дж. Зависимость Q от m, Δ t.

Удельная теплоемкость веществ (география)

З: фронтальный опрос.

§ 7

8/8

Удельная теплоемкость вещества.

Удельная теплоемкость вещества, ее единица 1 Дж/кгс. Ее физический смысл. Развитие умений и навыков работы со справочной литературой.

Удельная теплоемкость веществ (география)

З: работа с таблицей №1.

§ 8

9/9

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при охлаждении.

Формула Q= mc(t2 – t1). Решение задач. Развитие умений и навыков по решению задач.

Решение линейных уравнений(математика)

З: решение задач.

§ 9,

упр. №4

10/10

Лабораторная работа №1. «Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры».

Инструктаж по технике безопасности. Устройство и применение колориметра. Развитие умений и навыков по работе с физическими приборами.

Оборудование для лабораторной работы.

К: самостоятельная работа по теории.

Повторить § 7 – 9

11/11

Горение топлива

Энергия топлива. Теплота сгорания топлива. Расчет количества теплоты, выделяющегося при сгорании топлива Q=qm

Химические реакции (химия)

К: решение задач № 830, 831, 836.

§ 10

р.к. Горение топлива.

Прогнозирование тепловых процессов с целью предотвращения антропогенных катастроф – рефераты учащихся в течение II четверти . Сравнение ценности и экологической безвредности различных видов топлива – рассказ учителя – 10 '

12/12

Решение задач.

Лабораторная работа № 2 « Определении С твердого тела».

Развитие умений и навыков по решению задач на формулу

Q= mc(t2 – t1).

Развитие умений и навыков по работе с физическими приборами.

Решение системы линейных уравнений (математика)

К: решение задач № 811 (а,б), [ Л ] 812, 814, 817 (в), 818.

Оборудование для лабораторной работы.

№ 817 (а,б)

[ Л]

13/13

Закон сохранения энергии в тепловых и механических процессах.

Превращение энергии в механических процессах. Сущность закона сохранения и превращения энергии в тепловых процессах.

Превращение механической энергии (физика, 7 класс)

К: фронтальный опрос.

§ 11,

упр.№6

14/14

Решение задач.

Развитие умений и навыков по решению задач

К: решение задач [ П] № 838, 839, 840, 842.

№ 837, 841.

15/15

Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления»

Проверка умений и навыков по решению задач.

К: дифференцированные задачи по сборнику задач [ Л ]

16/16

Плавление и отвердевание.

Агрегатные состояния вещества. Свойства тел в различных состояниях вещества. Плавление и отвердевание. Температура плавления и отвердевания. Графическое представление процессов.

К: решение упр..№ 6

Д: плавление льда в воде.

§ 13, 14, 15

р.к. Изменение агрегатных состояний вещества. Плавление и отвердевание.

Использование агрегатных превращений в быту. Экологические аспекты литейного производства – решение качественных задач – 10 '

17/17

Удельная теплота плавления.

Объяснение процесса плавления и отвердевания с точки зрения молекулярного строения вещества. Удельная теплота плавления. Физический смысл величины. Q = m λ, Q = - m λ

К: упр.№8.

Фронтальный опрос

§ 15

р.к.

18/18

Решение задач

Развитие практических умений и навыков по решению задач на формулы  Q= mc(t2 – t1), Q = m λ, Q=qm. Чтение графиков.

К: [ Л ] № 853, 856, 869, 873, 875, 882

[ Л ] № 880, 881, 874

19/19

Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар.

Процессы испарения и конденсации. Поглощение энергии при испарении жидкости и ее выделение при конденсации пара. Насыщенный и ненасыщенный пар. От каких факторов зависит скорость испарения.

Круговорот воды в природе (география)

К: упр.№9.

Д: Зависимость скорости испарения от рода жидкости. Движение воздуха.

§ 16, 17

р.к. Испарение и конденсация.

Образование кислотных дождей в Челябинской области – сообщения учащихся – 10 '

20/20

Кипение. Удельная теплота парообразования.

Кипение. Удельная теплота парообразования.

Процесс кипения. Постоянство температуры при кипении. Удельная теплота паро-образования. Работа с таблицей № 6.

К: фронтальный опрос.

Д: Наблюдение за кипением воды, а также за постоянством температуры во время кипения.

§ 18, 20

21/21

Влажность воздуха. Способы её определения.

Понятие относительной влажности воздуха. Психрометр,  гигрометр. Их виды. Значение влажности для различных производств. Точка росы.

Д: Гигрометр и психрометр.

К: упр.№ 10

§ 19

р.к. Влажность воздуха. Взаимные превращения жидкостей и газов на производственном материале Челябинской области –

сообщения учащихся – 10 '

22/22

Лабораторная работа № 3 «Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра».

Развитие практических умений и навыков работы с физическими приборами.

Оборудование для лабораторной работы.

К: решение задач № 886, 887, 888, 889, 890, 891

повторить

§ 13 - 19

23/23

Решение задач

Развитие умений и навыков при решение задач

К: решение задач № 902, 903, 905, 908

№ 907, 906, 910

24/24

Работа газа при расширении ДВС.

Работа газа и пара при расширении. Тепловые двигатели. Четырехтактный ДВС. Применение ДВС

Экологическая проблема (биология)

К: решение задач № 911, 912

Д: Кинематическая модель ДВС

§ 21, 22

р.к. Работа газа при расширении.

Тепловые двигатели и окружающая среда – сообщения учащихся – 10 '

25/25

Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

Устройство и принцип действия паровой турбины, ее применение. Превращения тепловой энергии в механическую КДП.

Д: Действующая модель паровой турбины.

К: [ Л ] № 927, 929, 930

§ 23, 24

26/26

Контрольная работа №2 по теме «Агрегатные состояния вещества»

Контроль основных умений и навыков по решению задач по теме «Тепловые явления».

дифференцированные задачи по сборнику задач

Тема №2. Электрические явления – 26 часов.

1/27

Электризация тел. Два рода зарядов.

Электризация тел при соприкосновении. Существование двух видов электрического заряда. Взаимодействие заряженных тел.

Д: Электризация тел при трении.

К: [ Л ] № 934, 936, 938, 940, 942.

§ 25, 26.

2/28

Электроскоп. Проводники и непроводники.

Устройство электроскопа. Проводники и непроводники электричества. Их практическое применение.

Д: Электроскоп. Вещества проводящие и непроводящие электричество.

К: [ Л ]№ 949, 950, 953, 954  

§ 27

р.к. Электризация тел.

Влияние статического электричества на биологические объекты. Борьба с электризацией в жилых помещения –

рассказ учителя - 10'

3/29

Электрическое поле. Делимость электрического заряда.

Существование электрического поля вокруг наэлектризованных тел. Поле как особый вид материи. Модуль и направление электрических сил. Электрический заряд единица заряда – Кулон. Делимость электрического заряда.

Д: Делимость электрического заряда.

К: № 966, 969, 971, 973, 974

§ 28, 29

4/30

Строение атома.

Строение атома. Строение ядра атома. Нейтроны. Протоны. Строение атомов водорода, гелия, лития.

строение атома (химия)

Д: Строение атома

( таблица).

К: [ Л ] № 979, 980, 981, 984, 985.

§ 30

5/31

Объяснение электрических явлений.

Объяснение на основе знаний о строении атома электризации тел при соприкосновении, передаче части электрического заряда от одного тела к другому.

Д: Притяжение к заряженной палочке листочков султана.

К: фронтальный опрос.

§ 31

6/32

Электрический ток. Источники электрического тока.

Электрический ток. Направление тока. Гальванические элементы и аккумуляторы. Превращение энергии в гальваническом элементе. Применение аккумуляторов.

Химические реакции (химия)

Д: Источники тока.

К: самостоятельная работа по теории

§ 32

р.к. Электрический ток. Источники тока.

Природные токи и возможность их использования в медицине, на производстве – сообщения учащихся - 20'

7/33

Электрическая цепь. Электрический ток в металлах.

Электрическая цепь и ее составные части. Условные обозначения. Повторение сведений о структуре металла. Свободные электроны. Природа электрического тока в металле.

Д: Элементы цепи.

К: № 1007, 1009, 1011, 1014.

§ 33, 34

8/34

Действия электрического тока. Направление тока.

Действия тока: тепловое, химическое, магнитное. Направление тока.

Д: Тепловое, химическое, магнитное действие.

К: фронтальный опрос.

§ 35, 36

р.к. Действия электрического тока.

Физиологическое действие электрического тока- рассказ учителя – 10 '

9/35

Сила тока. Амперметр. Измерение силы тока.

Сила тока. Правило нахождения силы тока. Явление магнитного взаимодействия двух проводников с током: единица силы тока – ампер (1А). Включение амперметра в цепь. Определение цены деления его шкалы  

Д: Амперметр. Измерение силы тока с его помощью.

К: упр. 14, упр. 15

§ 37, 38

10/36

Электрическое напряжение. Измерение напряжения.

Напряжение. Единица напряжения – вольт ( 1В). Вольтметр. Определение цены деления его шкалы. Измерение напряжения  

Д: Вольтметр. Измерение напряжения.

К: упр.16

§ 39, 40, 41

р.к. Электрическое напряжение.

Различные напряжения, используемые на производствах Челябинской области – сообщения учащихся – 5 '

11/37

Лабораторная работа № 3, № 4. Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения на ее отдельных участках.

Развитие практических умений и навыков работы с электроизмерительными приборами, сборка электрической цепи.

Оборудование для лабораторной работы.

Повторить

§ 33 - 41

12/38

Электрическое сопротивление.

Зависимость силы тока от напряжения. Зависимость силы тока от природы проводника. Формула для нахождения сопротивления (Ом). Удельное сопротивление проводника

Д: Определение сопротивления проводника с помощью

А и N

§ 42, 43, 45

р.к. Электрические сопротивления.

Использование материалов с различным удельным сопротивлением на производствах города – рассказ учителя - 5'

13/39

Закон Ома для участка цепи.

Установление на опыте зависимости силы тока от сопротивления. Закон Ома

Д: Установление закона Ома.

К: [ Л ]

§ 44

14/40

Расчет сопротивления проводника, силы тока и напряжения.

Развитие практических умений и навыков по решению задач на формулы , , ,

К: решение задач [ Л ]

§ 46,

упр.20

15/41

Реостаты. Лабораторная работа № 5, № 6 «Регулирование силы тока реостатом», «Определение сопротивления проводника при помощи А и N

Реостаты , их виды. Развитие практических умений и навыков работы с физическими приборами.

Оборудование для лабораторной работы.

§ 47

16/42

Последовательное соединение проводника.

Сопротивление последовательно соединенных проводников. Сила тока в последовательно соединенных участках цепи, напряжение на них.

Д: Последовательное соединение проводников.

Упр.22

§48

р.к. Последовательное соединение проводников.

Применение этого вида соединения проводников на предприятиях города Еманжелинска – рассказ учителя - 5'

17/43

Параллельное соединение проводников.

Сопротивление двух параллельно соединенных проводников. Напряжение и сила тока в цепи с параллельным соединением.

Д: параллельное соединение проводников.

К: упр23

§ 49

р.к. Параллельное соединение проводников.

Применение этого вида соединения проводников на предприятиях города Еманжелинска – рассказ учителя - 5'

18/44

Решение задач

Развитие практических умений и навыков по решению задач на последовательное и параллельное соединение проводников.

Д: [ Л ]

Упр22,

23 ( 1 – 4)

19/45

Работа и мощность электрического тока.

Работа тока. Формула для ее расчета. Мощность тока. Мощность некоторых источников и потребителей тока.

Д: Измерение мощности плитки.

К: упр.26

§ 50, 51, 52

р.к. Работа и мощность тока.

Мощность источников электрического тока используемых  в промышленности города Еманжелинска и в быту –

сообщения учащихся – 10 '

20/46

Лабораторная работа № 7 «Измерение работы и мощности электрического тока».

Развитие практических умений и навыков по работе с физическими приборами.

Оборудование для лабораторной работы.

К: самостоятельная работа по теории.

21/47

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля – Ленца.

Расчет количества теплоты выделяющейся в проводнике при работе электрического тока. Практическое определение КПД установки с электрическим нагревателем.

Д: Нагревание током проводника.

К: [ Л ]

§ 53

упр.27

р.к. Нагревание проводников.

Способ повышения КПД установок с электрическими нагревателями, используемые на предприятиях Челябинской области –

Рассказ учителя – 5 '

22/48

Лампа накаливания. Короткое замыкание.

Устройство и  история создания лампы накаливания. Причины перегрузки цепи и короткое замыкание. Предохранители.

Устройство лампы накаливания   (труд)

§ 54, 55

р.к. Лампа накаливания.

Использование ламп накаливания на предприятиях и в быту. Способы борьбы с коротким замыканием –

сообщения учащихся – 5 '

23/49

Решение задач

Развитие умений и навыков по решению задач

К: [ Л]

Упр24 (1-3)

Упр25 (1-3)

24/50

Урок – повторения (КВН)

Повторить основные понятия и формулы темы «Электрические явления»

Решение задач и выполнение упражнений

Повторить основные формулы.

25/51

Контрольная работа №3 по теме «Электрический ток».

Контроль основных умений и навыков по решению задач

дифференцированные задания по сборнику задач

26/52

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока.

Магнитное поле и его свойство. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

Д: Опыт Эрстеда

К: [ Л]

§ 56, 57

27/53

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.

Магнитные линии магнитного поля катушки с током. Усиление действия магнитного поля с током железным сердечником. Электромагниты. Использование электромагнитов в промышленности. Устройство и действие эм реле.

Д: Взаимодействие катушки с магнитом. Электромагнит.

К: упр.28

§ 58

зад.№ 9

стр.130

р.к. Электромагниты.

Применение электромагнитов на предприятиях города Еманжелинска – рассказ учителя – 5 '

28/54

Лабораторная работа № 8 «Изучение, сборка электромагнита и испытание его действия»

Развитие практических умений и навыков по работе с физическими приборами.

Оборудование для лабораторной работы.

Повторить

§ 56 - 58

29/55

Постоянное магнитное поле Земли.

Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле земли. Влияние геомагнитных процессов на нашу жизнь.

Ориентация по компасу (география)

Д: Постоянный магнитный компас.

§ 59, 60

р.к. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли.

Магнетизм в природе Челябинской области – сообщения учащихся -  5 '

Антропогенные магнитные явления. Использование магнитов на территории Челябинской области  -рассказ учителя -  5'

30/56

Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.

Действие силы на проводник с током, находящийся в магнитном поле. Изменение направлений этой силы при изменении направления тока. Вращение рамки с током в магнитном поле. Принцип работы электродвигателя. Применение.

Применение электро двигателя ( труд)

Д: Электродвигатель.

К: задание №11,

стр. 146.

§ 61

р.к. Электродвигатель.

Использование электродвигателей на производствах Челябинской области – сообщения учащихся – 5 '

31/57

Урок повторения.

Повторение основных понятий и величин темы «Магнитные явления».

К: [Л]

Повторить

§ 56 - 61

32/58

Контрольная работа №4 по теме «Магнитные явления»

Проверить усвоение материала по теме «Электромагнитные явления»

дифференцированные задания по сборнику задач

Тема № 3 .Световые явления – 8 часов.

1/59

Источники света. Распространение света.

Оптические явления. Свет важнейший фактор жизни на Земле. Источники света. Понятие луча и пучка света. Образование тени. Затмения, как пример образования тени и полутени. Закон прямолинейного распространения.

Затмения (астрономия)

Д: Излучение света различными источниками. Получение тени и полутени. Затмения (таблица)

§ 62

упр.29

р.к. Источники света. Распространение света.

Явление затмений в Челябинской области – сообщения учащихся – 5 '

2/60

Отражение света. Законы отражения.

Явления, наблюдаемые при падении луча света на границу двух сред. Отражение света. Законы отражения света.

Д: Отражение света

К: упр30

§ 63

р.к. Отражение света .

Применение  отражения света в быту – рассказ учителя – 3 '

3/61

Плоское зеркало.

Лабораторная работа № 10 «Изучение законов отражения».

Построение изображения в плоском зеркале. Лени ….  Изображение предмета. Зеркальное и рассеянное отражение света.

Развитие практических умений и навыков по работе с физическими приборами

Д: Луч. Построение изображений в плоском зеркале.

Оборудование для лабораторной работы.

§ 64

4/62

Преломление света.

Лабораторная работа № 11. «Наблюдение явлений преломления света».

Явление преломления света. Угол падения  и преломления луча. Основные закономерности преломления света.

Развитие практических умений и навыков по работе с физическими приборами

Д: Преломление света

Оборудование для лабораторной работы.

§ 65

упр. 31, 32

р.к. Преломление света.

Применение преломления света в быту – рассказ учителя – 2 '

5/63

Линзы.

Собирающая и рассеивающая линзы. Фокус линзы. Фокусное расстояние. Построение изображений даваемых линзой. Оптическая сила линзы. ……

Д: Собирающая и рассеивающая линзы.

§ 66, 67

р.к. Линзы.

Оптические приборы в медицине и технике Челябинской области – сообщения учащихся – 5 '

6/64

Лабораторная работа № 12 «Получение изображений с помощью линзы»

Развитие практических умений и навыков по работе с физическими приборами

Оборудование для лабораторной работы.

К: упр. 33, 34

Повторить

§ 62 - 64

7/65

Урок повторения

Повторение основного материала по теме «Световые явления»

К: [ Л]

Подгото-

виться к к/р

8\66

Контрольная работа №5 по теме «Оптические явления»

Проверить усвоение материала по теме «Оптические явления»

дифференцированные задания по сборнику задач

1\67

Урок повторения

Повторение основного материала по теме «Тепловые явления»

2\68

Контрольная работа за год.

Проверка основных умений и навыков по решению задач за курс 8 класса.

дифференцированные задания по сборнику задач

3/69

Экскурсия на водоем.

р.к. Отражение и преломление света.

Солнечный свет в явлениях природы – экскурсия на водоем – 40 '

4\70

Резервный урок.

№ урока

Дата

Тема урока

ОСУМ, практические умения и навыки

Региональный компонент

Демонстрации(Д)

Виды контроля и закрепления(К,З)

Д\З

№1/1

Материальная точка. Система отчета

Описания движения. Материальная точка как модель тела. Критерии замены тела материальной точкой. Система отчёта.

Техника безопасности в кабинете физики.

Д: Определение

координаты

материальной

точки в заданной

системе отчета.

1 Упр. 1(2,4)

№2\2

Перемещение и определение координат тела

Вектор перемещения и его введение для определения положения движущегося тела в любой момент времени. Различия между величинами «путь» и «перемещение». Векторы, их модули проекции на выбранную ось. Нахождение координат по начальной координате и проекции вектора перемещения. Умения нахождения проекции на ось.

К: иЗ:

Фронтальный опрос. Решение задач: Рымкевич №9, Упр.З (2)

2,3 Упр.

2(1,2) Упр. 3(1)

№3\3

Прямолинейное равномерное движение.

Понятие равномерного движения. Определение вектора скорости, формулы для нахождения проекции и модуля вектора перемещения, равенство модуля перемещения, пути, площади под графиком скорости. График проекции вектора скорости. Развитие умений и навыков по чтению графиков x(t), v(t), s(t) для равномерного движения.

К.: иЗ.:

индивидуальный опрос по дидактическим карточкам, решение задач: Упр. 2(1,2), Рымкевич №20, 21.

4

№4\4

Решение задач.

Развитие и закрепление практических умений по решению задач по нахождению пути, перемещения, чтение графиков для равномерного движения. Рымкевич №3,5, 7,10,13, 18.

К.: фронтальный опрос.

Рымкевич

№4,8,11,14,22.

№5\5

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

Мгновенная скорость. Равнопеременное движение: равноускоренное и равнозамедоенное. Ускорение. Понятие. Формулы для определения скорости и ее проекции. График проекции ускорения.

К.: иЗ.:с/рпо теории. Рымкевич

№50,52,54.

5 Упр.5(2,3)

№6\6

Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.

Вид графиков зависимости проекции вектора скорости от времени при равноускоренном движении для случаев, когда векторы скорости и ускорения: а) сонаправлены, б)противоположнонаправлены

К.: и 3.: Рымкевич

№51,53,55,57.

6 Рымкевич №56.58.

№7\7

Перемещение при равноускоренном движении.

Вывод формулы перемещения . геометрическим путем. Навыки по расчету перемещения и пути для равноускоренного движения. Закономерности, присущие прямолинейному равноускоренному движению без начальной скорости..

К.: иЗ.:

индивидуальный опрос по дидактическим карточкам. Решение задач Рымкевич №69,78. Д.: Зависимость перемещения от времени.

7,8 Упр.8(1)

№8\8

Решение задач.

Развитие умений и навыков по решению задач на определение ускорения, мгновенной скорости и перемещения при равноускоренном движении. Чтение графиков кинематических величин.

iv.: и -J.:

фронтальный

опрос. Решение

задач Рымкевич

№63,69,73,75,77,

графические

задачи

Упр.6,7

№9\9

Лабораторная работа №1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

Развитие практических умений и навыков работы с физическими приборами. Расчет погрешности измерения.

Оборудование для лабораторной ~* работы.

Повт. 2-8

№10\10

Относительность движения.

Относительность перемещения и других характеристик движения. Гео и гелиоцентрическая системы мира. Причины смены дня и ночи на Земле (в гелиоцентрической системе).

Д.: относительность

движения.

К.: решение задач.

Рымкевич

№28,2930.

9, Упр.9(4), Рымкевич №33

№11\11

Контрольная работа №1 по теме «Кинематика».

Контроль умений и навыков по решению задач на тему «Кинематика».

дифференцирован ные задания

№12\12

ИСО. 1 закон Ньютона.

Причины движения с точки зрения Аристотеля и его последователей. Закон инерции и его проявления в жизни. 1 закон Ньютона. ИСО.

Д.: опыты, иллюстрирующие закон инерции и взаимодействия тел. К.: иЗ.: решение задач. Рымкевйч №112,113,116,117, 118.

10,Упр10

№13\13

2 закон Ньютона.

Понятие силы, массы. Инертность тел. 2 закон Ньютона. Единицы силы. Виды сил.

Д.: опыты, иллюстрирующие 2 закон Ньютона.

фронтальный опрос .Решение задач.Рымкевич

№130,131,133

11 Упр. 11

№14\14

3 закон Ньютона.

3 закон Ньютона. Силы, возникающие при взаимодействии тел.

Д.: опыты, иллюстрирующие 3 закон Ньютона.

К.! И 3.1

индивидуальный опрос. Решение задач.

Рымкевич№ 141,14 3,145.

12,Упр.12

№15\15

Решение задач.

Развитие практических умений и навыков по решению задач на 2-ой закон Ньютона.

К.: тестовый контроль. Решение задач. Рымкевич№235,23

7,245.

Рымкевич№131,13 4,133,236,246.

№16\16

Решение задач.

Закрепить практические умения и навыки по решению задач.

К.:решение задач. Рымкевич      -

№252,254.263

Рымкевич

№253,249,264,137-139.

№17\17

Свободное падение тел.

Ускорение свободного падения. Падение тел в воздухе и вакууме. Уменьшение модуля вектора скорости при подъеме тела вверх.

Гравиметрическая разведка полезных ископаемых в Челяб. Обл.(рассказ учителя) 10 мин.

Д.: падение тела в воздухе и в разряженном пространстве. Стробоскоп.К. :ре шение задач. Рымкевич №183,184

13,14 Упр.13

№18\18

Закон Всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.

Закон Всемирного тяготения и условия его применения. Гравитационная постоянная. Формула для определения ускорения свободного падения. Зависимость его от широты места и высоты над Землей.

Д:гравитацио иное

взаимодействие. 3. и К.:фронтальный опрос

15,16

№19\19

Лабораторная работа №2. Исследование свободного падения.

Развитие практических умений и навыков работы с физическими приборами. Закрепление умений и навыков по решению задач.

Вычисление ускорения свободного падения в здании щколы (проведение эксперимента) 10 мин.

Оборудование для лабораторной работы. К.: решение задач. Рымкевич№161, 164,165.

Рымкевич №163, 159

№20\20

Движение по окружности.

Условие криволинейное™ движения, направление скорости тела при его криволинейном движении, в частности при движении по окружности. Период ,частота,угловая скорость. Центростремительное ускорение. Направление векторов линейной скорости, ускорения. Центростремительная сила.

Д. :прямолинейнш е и криволинейное движение. К.: иЗ.: решение задач. Рымкевич №91, 93, 99

18,19 Упр. 17 (1,2)18(1)

№21\21

Решение задач.ИСЗ.

Условие при которых тело может стать ИС3.1 космическая скорость. Развитие умений и навыков по решению .задач на движение по окружности.

Возможности ИСЗ в изучении природных ресурсов и продуктов деятельности человека в Челяб. Обл. и по России, (сообщения учащихся, рассказ учителя, 20 мин.)

К.:фронтальный опрос ,решение задач. Рымкевич №106,108,231,242.

20,Рымкевич №105,109,241

№22\22

Контрольная работа №2 по теме «Динамика».

Контроль умений и навыков по решению задач на законы Ньютона.

Дифференцирован ные задания.

№23\23

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

Причины введения в науку величины, называемой импульсом тела. Формула импульса. Замкнутые системы. Изменение импульсов тел при их взаимодействии. Вывод закона сохранения импульса.

Д. :закон

сохранения

импульса.

К.:Решение задач

Рымкевич

№314,315

21,22 Упр.20(1,2) Упр.21(1,2)

№24\24

Реактивное движение. Ракеты.

Сущность реактивного движения. Назначение ,конструкция,принцип действия ракеты. Многоступенчатые ракеты. Развитие ракетной техники.

Д.реактивное

движение, модель

ракеты

К. индивидуальны

й опрос

23,Упр.22(1,2)

№25\25

Решение задач.

Развивать практические умения и навыки по решению задач на закон сохранения импульсва.

K.З.

взаимоопрос,с\р по теории, решение задач. Рымкевич №342,345

Рымкевич №343,346, Упр.18

№26\26

Решение задач.

Закрепить умения и навыки по решению задач.

К.: решение задач Рымкевич

№351,353,355

Рымкевич

№350,352,354,

Упр.19

№27\27

Контрольная работа №3 по теме «Законы сохранения.»

Контроль умений и навыков по решению задач по теме «Законы движения и взаимодействия тел.»

Тестовый контроль.

                      Тема№2 « Механические колебания и волны.» (11 часов)

№1\28

Колебательное движение.Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.

Примеры колебательного движения. Общие черты разнообразных колебаний. Динамика колебательного движения горизонтального пружинного маятника. Определение свободных колебаний, колебательных систем.  Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити.

Примеры колебательных движений в устройствах и механизмах на предприятиях города.(рассказ учителя ,5 мин.)

К.:фронтальный опрос; Д,:примеры колебаний, зависимость периода колебаний а)нитяного маятника от длины нити, б) пружинного от массы груза

24,25,26

№2\29

Гармонические колебания.

Превращение энергии при колебаниях.

Понятие гармонических колебаний. Уравнение этих колебаний. График колебаний. Математический маятник. Превращение механической энергии колебательной системы во внутреннюю . Затухающие колебания и их график.

Д. преобразование энергии в       процессе свободных колебаний, затухающие колебания ; К.: и 3.: взаимоопрос

27,28

№3\30

Вынужденные колебания. Резонанс.

Вынуждающая сила. Частота установившихся вынужденных колебаний. Резонанс. Условия возникновения резонанса. Полезное и вредное проявление резонанса.

*

Вредное влияние вибрации на человеческий организм.(рассказ учителя, 10 мин.)

Д.:резонанс,

вынужденные

колебания,К.: и 3.:

фронтальный

опрос, решение

задач.

Упр.24(2Д6)

29,30,Упр.24(3,5)

№4\31

Решение задач.

Развитие умений и навыков по решению задач на колебательное движение.

К.:с\р по теории ,решение задач. Рымкевич №939,952,945.

Рымкевич

№940,943,944,950,

Упр.26,27

№5\32

Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины

Развитие умений и навыков работы с физическими приборами и расчета погрешности измерений.

Оборудование для лаб. работы.

№6\33

Распространение колебаний в среде. Волны. Длина волны.

Механизм распространения упругих колебаний. Поперечные и продольные волны в твердых, жидких и газообразных средах. Характеристики волн: длина, скорость, частота, период. Связь между ними.

Д.продольные

волны,

поперечные

волны,К.:

фронтальный

опрос

31,32,33

№7\34

Источники звука. Звуковые колебания. Решение задач.

Источники звука- тела, колеблющиеся с частотой 20-20кГц. Развитие умений и навыков по решению задач.

Вредное

воздействие шумов на человеческий организм, (рассказ учителя, 10 мин.)

Д.: источники звука; К.:решение задач. Рымкевич №1018,1024,1026.

34, Рымкевич №1019,1025,1020

№8\35

Характеристики звука.

Зависимость высоты звука от частоты, а громкости звука от амплитуды колебаний.

Д.: зависимость высоты тона о& частоты, зависимость громкости звука от амплитуды колебаний; К.: комбинированный опрос, решение задач

35,36, Упр.30

№9\36

Распространение звука.

Наличие среды- необходимое условие распространения звука.Скорость звука в различных средах.

Д.:наличие упругой среды для передачи звуковых колебаний; К.: индивидуальный опрос, решение задач Упр.32(2-4)

37,38,Упр.31(1,2), Упр.32(1)

№10\37

Отражение звука. Эхо. Решение задач.

Условия ,при которых образуется эхо. Развитие умений и навыков по решению задач. Звуковой резонанс.

Вредное влияние инфразвука на           1 человеческий организм.(сообщени я учащихся, 5 мин.)

Д.:отражение звуковых волн; К.: решение задач

39,40, подготовка к контрольной работе.

№11\38

Контрольная работа №4 по теме «Механические колебания и волны.»

Контроль умений и навыков по решению задач.

Дифференцирован ные задания.

                            Тема №3 «Электромагнитное поле»(12 часов)

№1\39

Магнитное поле и его графическое изображение.Неоднородное и однородное магнитное поле.

Существование магнитного поля вокруг проводника с электрическим током. Картина линий магнитного поля полосового магнита и прямолинейного проводника с током. Магнитное поле соленоида.

Магнетизм в природе Челяб. Обл.

Использование магнитов в медицине на территории Челяб. Обл,(рассказ учителя,15мин

3.: решение задач

Упр.33(1),

Упр.34(1)

43,44 УпрЗЗ(2), 34(2)

№2\40

Направление тока и направление его магнитного поля.

Связь направления линий магнитного поля тока с направлением тока в проводнике. Правило буравчика. Правило правой руки для соленоида. Практические умения по определению направления магнитного поля.

Применение электромагнитов на предприятиях Челяб. Обл.(рассказ учителя, 15мин.)

К. фронтальный опрос, решение задач Упр.35(2,3)

45,Упр.35(1,4,5,6)

№3\41

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Действие магнитного поля на проводник с током и на движущийся электрический заряд. Силы Ампера и Лоренца. Правило левой руки. Применение сил в технике и электроизмерительных приборах.

Применение элекгроизмеритель ных приборов на предприятиях Челяб. Обл. и города (сообщения учащихся, 10мин.)

Д. .движение прямого проводника в магнитном полеДД.: комбинированный опрос, решение задач, Рымкевич №879,882,888

46,Упр.Зб(1,2,4,5)

№4\42

Индукция магнитного поля.

Индукция магнитного поля. Линии вектора магнитной индукции. Единицы магнитной индукции. Развитие умений и навыков по вычислению модуля вектора магнитной индукции.

К.: индивидуальны й опрос, решение задач, Рымкевич №890,891,892

47,Упр.37(1)

№5\43

Магнитный поток.

Зависимость магнитного потока, пронизывающего контур, от площади и ориетации его в магнитном поле, индукции магнитного поля.

К.Д:физический диктант

48,Упр.38 устно

№6\44

Явление

электромагнитной

индукции.

Опыты Фарадея. Причина возникновения индукционного тока. Применение в технике явления электромагнитной индукции.

Д. :электромагнитн ая индукции, К.,3.: фронтальный опрос

49,Упр.39(1,2), подготовка к к\р

№7\45

Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции.»

Развитие умений и навыков работы с физическими приборами.

Оборудование для лабораторной работы.

49 повторить

№8\46

Получение переменного электрического тока.

Переменный электрический ток. Его применение . Устройство и принцип действия индукционного генератора переменного тока. График зависимости i(t). Применение генераторов.

Применение

переменного

электрического

тока на

предприятиях

города.

Практическое

использование

генераторов на

электростанциях

Челяб.

Обл.(сообщение

учащихся, 20 мин.)

К. комбинированн ый опрос, решение задач

50,Упр.40(1,2)

№9\47

Электромагнитное поле.

Выводы Максвелла. Электромагнитное поле. Его источники. Различие между вихревым электрическим и электростатическим полями.

Применение радиосвязи в Челяб. Обл.(сообщение учащихся, Юмин.)

К. индивидуальны й опрос, решение задач, Упр.41

51

№10\48

Электромагнитные волны.

Электромагнитные волны: скорость, длина волны, поперечность, причина возникновения волн. Напряженность электрического поля. Обнаружение электромагнитных волн. Шкала электромагнитных волн. Применение различных видов волн.

Использование различных видов электромагнитных волн в

промышленности Челяб. Обл.(рассказ учителя, 10 мин.)

К.,3.:комбинирова нный опрос, решение задач, Упр. 42(1-3)

52,Упр.42(4,5)

№11\49

Электромагнитная природа света.

Развитие взглядов на природу света. Свет, как частный случай электромагнитных волн. Место световых волн в диапазоне электромагнитных волн. Частицы электромагнитного излучения- фотоны и кванты. Закрепление основных понятий и практических умений и навыков по решению задач.

К.: с\р по теории

54,подготовка к

контрольной

работе

№12\50

Контрольная работа №5 по теме

«Электромагнитное поле.»

Контроль за усвоением основных понятий и теоретического материала темы, практических умений и навыков по решению задач.

Тестовые задания по теме.

Тема №4. Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер. (14 часов)

№1\51

Радиоактивность, как свидетельство сложного строения атомов.

Открытие радиоактивности Беккерелем. Опыт по обнаружению сложного состава радиоактивного излучения. Альфа, бета, гамма частицы. Радиоактивность, как свидетельство сложного строения атомов. Существование других явлений, доказывающих сложное строение атомов(электризация, электрический ток в металлах, электролиз)

Д.: таблица « альфа, бета,гамма лучи)

55

№2\52

Модели атомов. Опыты Резерфорда.

Модель атома Томсона. Опыты Резерфорда по рассеянию альфа частиц. Планетарная модель атома. Развитие практических умений по определению состава атома по таблице Менделеева.

Д.:модель атома Резерфорда-таблица «Опыт Резерфорда.»,

фронтальный опрос

56

№3\53

Радиоактивные превращения атомных ядер.

Превращение ядер при радиоактивном распаде на примере альфа распада радия. Обозначение ядер химических элементов. Массовое и зарядовое числа. Законы сохранения массового числа и заряда при радиоактивных превращениях.

Уровень радиации в месте

проживания.(расска з учителя, 10 мин.)

комбинированный опрос,решение задач, Упр.43(4,5)

57,Упр.43(1,2,3)

№4\54

Экспериментальные методы исследования частиц

Назначение, устройство и принцип действия счетчика Гейгера и камеры Вильсона.

Использование счетчика Гейгера в бытуй

промышленности(р ассказ учителя, 10 мин.)

Д. устройство и принцип действия счетчика Гейгера, наблюдение треков частиц в камере Вильсона, К.,3.:с\р по таблице Менделеева

58

№5\55

Открытие протона и нейтрона.

Выбивание протонов из ядер атомов азота. Наблюдение фотографий треков частиц в камере Вильсона. Открытие и свойства нейтрона. Развитие практических умений и навыков написания уравнений ядерных реакций.

К.,3.: решение задач, Рымкевич №1264(а,б,в),1273 (а,б)

59,60, Рымкевич №1264(г,д),1273(в,

№6\56

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы.

Протон-нейтронная модель ядра. Физический смысл массового и зарадового чисел. Особенности ядерных сил.

Д,3.:фронтальный опрос,решение задач, Упр.45(1,2)

61,64

№7\57

Энергия связи. Дефект масс.

Энергия связи. Внутренняя энергия атомных ядер. Взаимосвязь массы и энергии. Дефект масс. Выделение и поглощение энергии при ядерных реакциях.

К.:

комбинированный опрос,решение задач, Рымкевич

№1237,1238.

65,Рымкевич№117

7

№8\58

Деление атомных ядер урана. Цепная реакция.

Модель процесса деления ядра урана. Выделение энергии. Цепная реакция деления ядер урана и условия ее протекания. Критическая масса. Развитие практических умений и навыков по написанию уравнений ядерных реакций.

Д.:таблица «Деление ядер " урана»,К.: с\р по задачам

66,67, подготовка к лабораторной работе№5

№9\59

Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую. Лабораторная работа№5 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков» стр.237

Управляемая ядерная реакция. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую. Развитие практических умений и навыков по изучению деления ядра урана с помощью фотографий треков.

Использование ядерных реакторов в Челяб. Обл.(работа с литературой, 15мин.

Д.: таблица

«Ядерный

реактор.»

68

№10\60

Атомная энергетика.(конференци

я)

Необходимость использования энергии деления ядер. Преимущества и недостатки атомных электростанций по сравнению с тепловыми. Проблемы, связанные с использованием АЭС.

Использование атомной энергии в Челяб.

Обл.(конференция, 40мин.)

К.: сообщения учащихся

69

№11\61

Биологическое действие радиации.

Поглощенная доза излучения. Биологический эффект, вызываемый различными видами радиоактивных излучений. Способы защиты от радиации.

Вредное влияние радиации на человеческий организм(рассказ учителя,20мин.)

К.:с\р по решению задач

70,71

№12\62

Термоядерная реакция.

Условия протекания и примеры термоядерных реакций. Выделение энергии. Перспективы использования этой энергии. Элементарные частицы. Античастицы.

К.:фронтальный опрос          

72

№13\63

Обобщение материала темы.

Повторение и закрепление основных понятий, формул темы. Закрепление основных практических умений и навыков.

К. .выполнение упражнений и решение задач

Повт. Главу 4

№14\64

Контрольная работа №6 по теме «Строение атома и атомного ядра.

Контроль знаний основных понятий и умений и навыков учащихся по данной 'теме.

*

К. :тестовый контроль

№65

Экскурсия на телеграф.

Использование электромагнитов на телеграфе рассказ работника телеграфа,40мин)

№66

Урок повторения темы « Законы движения и взаимодействия тел»

Повторение основного материала темы

« Законы движения и взаимодействия тел»

К.выполнение тематических тестов

Подготовка к

контрольной

работе

  №67

Контрольная работа №7 за год.

Контроль основных знаний, умений, навыков по курсу физики 9 класса.

К.выполнение тематических тестов

  №68

 Повторения иобобщения

№

Название сайта или статьи

Содержание

Адрес (URL)

1

Numbernut: все о математике

Материалы для изучения и преподавания физики  в школе. Теоретический материал, задачи, игры, тесты.

http://www.numbernut.com/

2

Math.ru удивительный мир математики

Коллекция книг, видео-лекций, подборка занимательных математических фактов. Информация об олимпиадах, научных школах по математике. Медиатека.

http://www. math.ru

3

EgWorld: мир математических уравнений

Информация о решениях различных классов алгебраических, интегральных, функциональных и других математических уравнений. Таблицы точных решений. Описание методов решения уравнений. Электронная библиотека.

http://egworld.ipmnet.ru/indexr.htm

4

Московский центр непрерывного математического образования

Информация о математических школах и классах. Документы и статьи о математическом образовании. Информация об олимпиадах, дистанционная консультация.

http://www.mccme.ru/

5

Средняя математическая интернет – школа: страна математики

Учебные пособия по разделам математики: теория, примеры, решения. Задачи и варианты контрольных работ.

http://wwwbymath.net/