Урок по физики 8 класс. Обобщение и закрепление темы: "Электрические явления"
план-конспект занятия по физике (8 класс) на тему

Урок – обобщение и систематизации знаний 
по физике в 8 классе 

Тема:
«Электрические явления» 

Цели урока: 
Образовательная: повторить основные формулы и понятия темы, выявить  менее усвоенные темы и понятия, подготовиться к контрольной работе, продолжить развитие познавательного интереса к предмету; 
Воспитательная: повысить интерес учащихся к предмету, выработать правильное и безопасное  обращения с приборами на уроках физики; 
Развивающая: развивать умения сравнивать, анализировать, работать самостоятельно, и в группе, уметь пользоваться интернет ресурсами. 
Тип урока: урок – систематизация знаний; 
Форма организации урока: групповая, индивидуальная; 
Средства: приборы: реостат, амперметр, вольтметр, гальванометр, электроскоп; демонстрационный набор по электричеству (источник тока, лампа, ключ, амперметр, вольтметр); технические средства: ПК + проектор, информационно – коммуникационные средства: видеоматериалы. 
Ход урока: 
I. Разминка  (2 минуты.) 
II. Повтор пройденных материалов. Тесты по пройденным темам (7 минут.) 
Тесты: 
1. В переводе с греческого слово «электрон» означает… 
а) «нейтральный»; 

б) «камень»; 
в) «ток»; 
г) «заряженный»; 

2. Тело, которому сообщили заряд, называется… 
а) зарядом; 
б) наэлектризованным; 
в) нейтроном; 
г) электрическим; 
3. Электрический заряд – это … 
а) наэлектризованное тело; 
б) процесс сообщения телу заряда; 
в) электрон; 
г) физическая величина; 
4. Как называется единица измерения силы тока?

а) джоуль    

б). Кулон  

в) Ампер

г) Вольт

д) Ом

 5. Тела будут притягиваться при зарядах… 
а) «+» и «+»; 
б) «+» и «-»; 
в) «-» и «-»; 
г) «+» и 0; 
6. Узнать, наэлектризовано ли тело, можно с помощью прибора… 
а) электрометр; 
б) электроскоп; 
в) амперметр; 
г) вольтметр; 
7. Тела, которые проводят электрические заряды называются…, а тела, которые не проводят электрические заряды называются… 
а) диэлектриками, проводники; 
б) диэлектрики, непроводники; 
в) проводники, диэлектрики; 
г) не диэлектрики, диэлектрики; 
8. Носитель элементарного заряда… 
а) атом; 
б) нейтрон; 
в) протон; 
г) электрон; 
9. Какой формулой выражается закон Ома для участка цепи?

а) A=IUt;

б) P=UI;

в) I=U/R;

г) I=q/t;

д)U=A/q.

 10. Упорядоченным движением каких частиц создается электрический ток в металлах?

   а) положительных ионов;

   б) отрицательных ионов;

   в) электронов 

   г) положительных и отрицательных ионов и электронов

После окончания тестирования, самопроверка по ключам. 

III. Основная часть. Формирование навыков и умений по теме. 

1 этап (4 минуты.) Повтор знаний об электрических приборах. Учащиеся выходят к доске, берут в руки по одному прибору и объясняют его назначение, величину, измеряемую им и способ включения этого прибора в электрическую цепь. 
1) Электроскоп; 
2) Амперметр; 
3) Вольтметр; 
4) Источник тока; 
5) Ключ, резистор. 
2 этап (15 мин.) Электрические цепи. Сборка электрических цепей. Целью работы является измерение силы тока и напряжения в простейшей цепи и демонстрация зависимости электрических величин друг от друга. Класс делится на группы. Одна группа собирает цепь у доски, вторая собирает цепь с помощью виртуальных приборов и элементов цепи на ПК с помощью интерактивной доски, остальные группы работают на местах. В конце этапа сверяются результаты работы групп. 
1) 

2) 

3 этап (4 минуты.) Вопросы по схемам. Глядя на различные виды схем, нужно ответить на поставленные вопросы (несколько вопросов). 

Вопросы могут задавать сами ученики тоже.
1) 2) 3) 

4) 5) 6) 
Вопросы: 
1. В какой цепи можно изменить силу тока? 
2. Где можно измерить напряжение? 
3. В какой цепи можно включить лампочку с двух мест. 
4. Какая цепь сохранена от короткого замыкания? 

4 этап (3 минуты). Просмотр коротких презентаций.

5 этап. Решение задач. (Закон Ома, нахождение работы тока, мощности), 10 минут.

1. Определите мощность тока в электрической лампе, включенной в сеть напряжением 220 В, если известно, что сопротивление нити накала лампы 484 Ом.
2. На здании школы установлен ветряной двигатель, вращающий вал электрогенератора мощностью 0,6 кВт. Сколько ламп, рассчитанных на напряжение 

12.  и силу тока 2А, может питать эта ветроэлектростанция?

3. Последовательно с нитью накала радиолампы сопротивлением 4 Ом включен резистор, сопротивление которого 2 Ом. Определите их общее сопротивление, общее напряжение и напряжение отдельно на радиолампе и резисторе, если сила тока в цепи равна 3 мА.

IV. Домашнее задание. 
Повтор пройденного материала. Обобщение и закрепление. 

V. Подведение итогов. Дискуссия. 

- выводы и итоги урока; 
- усвоенные и неусвоенные моменты урока 
- озвучивание и выставление оценок за урок.