ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ФИЗИКЕ ЗА КУРС 11 КЛАССА ПО УЧЕБНИКУ Г.Я. МЯКИШЕВА, Б.Б. БУХОВЦЕВА, Н.Н. СОТСКОГО «ФИЗИКА. 11 КЛАСС». (Всего 102 часов. 3 часов в неделю).
рабочая программа по физике (11 класс) на тему

 № П/П

ИЗУЧАЕМЫЙ РАЗДЕЛ, ТЕМА УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

КАЛЕНДАРНЫЕ СРОКИ / ФАКТИЧЕСКИЕ СРОКИ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

РЕСУРСЫ

Знания

Умения

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (ПРОДОЛЖЕНИЕ) – 19 часов.

1. МАГНИТНОЕ ПОЛЕ – 9 часов

1/1

Магнитное взаимодействие. Магнитное поле тока. Магнитное поле. Повторение главы «Электростатика».

П.1,2

Магнитное поле как особый вид материи, который порождается током и обнаруживает себя по действию на ток.

Уметь определять направление вектора магнитной индукции с помощью правила правого винта.

ц/л: датчик магнитного поля

2/2

 Магнитное поле кругового тока, катушки с током. Решение задач на применение правила буравчика. Повторение главы «Электростатика».

П.3,4

Правило буравчика.

Уметь определять направление вектора магнитной индукции с помощью правила буравчика.

Умение сопоставлять, делать выводы

ц/л: датчик магнитного поля

3/3

Действие магнитного поля на проводник с током. Сила Ампера. Рамка с током в однородном магнитном поле. Повторение законов постоянного тока.

П.5

Знать силу Ампера, правило левой руки.

Применение правила левой руки для определения направления силы Ампера.

Умение сопоставлять, делать выводы, анализировать полученный ответ.

ц/л: датчик магнитного поля

4/4

Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».

Упр1

Знать силу Ампера, правило буравчика.

Уметь объяснять причину движения мотка в магнитном поле.

Умение наблюдать, делать выводы. Работа в парах.

л/оборудование электричество

5/5

Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы. Сила Лоренца. Повторение законов постоянного тока.  

П.6

Особенности движения заряженной частицы под действием внешнего магнитного поля

Уметь вычислять силу Лоренца и определять её направление по правилу левой и правой руки.

Уметь проводить расчёт траекторий движения заряженных частиц

Модель гальванометра

 6/6, 7/7

Решение задач на применение формул силы Ампера и силы Лоренца.

П.7

Знать все правила и формулы изученной главы

Уметь применять их при решении задач.

Овладение адекватными способами решения задач на основе заданных алгоритмов.

ц/л: датчик магнитного поля

8/8

Обобщающий урок  по теме «Стационарное магнитное поле»

П.1-7

Знать все правила и формулы изученной главы

Уметь применять их при решении задач

Вычислительные навыки. Умение предвидеть возможные результаты своих действий.

Модель громкоговорителя

9/9

Магнитные свойства вещества.

П.8

Виды магнитных материалов. Физический смысл относительной магнитной проницаемости.

Объяснять причину магнитных свойств вещества.

Работа с дополнительными источниками информации. Монологическая речь.

ц/л: датчик магнитного поля

2. ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ - 10 часов

10/1

 Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток.

П.9

Знать суть явления электромагнитной индукции, историю открытия.

Уметь провести эксперимент получения индукционного тока, установить причинно-следственные связи и объяснить возникновение индукционного тока во всех случаях.

Умение самостоятельно провести опыты, наблюдать, делать выводы.

ц/л: датчик тока и напряжения

11/2

Направление индукционного тока. Правило Ленца.

П.10

Знать правило Ленца.

Уметь определять направление индукционного тока по изменению магнитного потока.

Логическое мышление. Приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения опытных фактов.

ц/л: датчик магнитного поля

12/3

Закон электромагнитной индукции.

П.11

Формула закона

Применение формулы при решении задач.

 Вычислительные навыки.

ц/л: датчик тока и напряжения

13/4

Индукционные токи в массивных проводниках и их использование в технике.

П.12

Закон сохранения энергии.

Объяснить появление вихревых токов.

Умение самостоятельно провести опыты, наблюдать, делать выводы. Работа с дополнительными источниками информации.

Модель трансформатора

14/5

Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции»

Упр2

Закон электромагнитной индукции. Порядок выполнения работы.

Собрать установку и провести необходимые измерения и наблюдения.

Уметь наблюдать, делать выводы.

л/оборудование электричество

15/6

Решение задач на применение закона электромагнитной индукции.

Р-№889

Закон электромагнитной индукции.

Уметь применять знания при решении вычислительных и качественных задач.

Овладение адекватными способами решения задач на основе заданных алгоритмов.

16/7

ЭДС индукции в движущихся проводниках.

П.13, 14

Знать причину возникновения ЭДС индукции и формулу.

 Уметь применять формулу при вычислении ЭДС индукции

Логическое мышление, вычислительные навыки.

ц/л: датчик тока

17/8

Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля тока.

П.15

Знать суть явления, формулу ЭДС самоиндукции, смысл индуктивности.

Уметь применять знания при решении вычислительных и качественных задач.

Логическое мышление, вычислительные навыки

Набор электричество

18/9

Решение задач по теме «Индуктивность. Энергия магнитного поля тока».

П.16-17

Знать основные формулы.

Уметь применять знания при решении вычислительных и качественных задач.

Логическое мышление, вычислительные навыки

ц/л: датчик магнитного поля

19/10

Контрольная работа №1 по теме « Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

По материалам ЕГЭ

Знать все правила и формулы изученной главы

Вычислительные навыки

КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ– 28 час

1. Механические колебания – 6 часов

20/1

 Свободные и вынужденные механические колебания. Математический и пружинный маятники.

П.18-20

Знать особенности механических колебаний, формулы периода колебаний маятников.

Уметь применять их при решении задач

Вычислительные навыки

ц/л: датчик ускорения

21/2

Динамика колебательного движения. Уравнения движения маятников.

П.21-22

Знать особенности механических колебаний

 Уметь решать качественные и расчётные задачи.

Логическое мышление, вычислительные навыки

ц/л: датчик силы и расстояния

22/3

Гармонические колебания.

П.23

Уравнения гармонических колебаний характеристик колебательного движения (координаты, скорости, ускорения).

Уметь «читать» уравнения и вычислять характеристики гармонических колебаний.

Овладение адекватными способами решения задач на основе заданных алгоритмов.

ц/л: датчик силы и расстояния

23/4

Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения с помощью нитяного маятника»

Упр3

Знать порядок выполнения работы.

Уметь провести измерения и вычисления.

  Работа в парах. Овладение методами эксперимента, наблюдения, измерения.

л/оборудование механика

24/5

Превращение энергии при гармонических колебаниях. Вынужденные механические колебания, Резонанс.

П.24-26

Закон сохранения энергии. Условия возникновения резонанса.

Применять знания при решении качественных и расчётных задач.

Логическое мышление, вычислительные навыки

ц/л: датчик силы

25/6

Обобщающее занятие по теме « Механические колебания».

Конспект

Знать основные законы и формулы изученной главы.

Уметь применять знания при решении задач.

Овладение адекватными способами решения задач на основе заданных алгоритмов.

ц/л: датчик ускорения

2. Электромагнитные колебания 10 часов.

26/1

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.  

П.27-28

Знать  устройство колебательного контура.

Уметь объяснять принцип получения свободных электромагнитных колебаний с помощью колебательного контура.

 Логическое мышление. Приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения опытных фактов.

ц/л: датчик тока и напряжения

27/2

Аналогия между механическими и электрическими колебаниями.

П.29

Механические и электромагнитные колебания.

Провести аналогию между ними и составить формулу Томсона и уравнения электромагнитных колебаний. Заполнить обобщающую таблицу.

Проводить аналогию, делать выводы. Монологическая речь.

Табл 3

28/3

Уравнение свободных гармонических колебаний в закрытом колебательном контуре.

П.30

Знать принцип получения свободных электромагнитных колебаний, формулу Томсона

Уметь применять их при решении задач

Проводить аналогию, делать выводы. Вычислительные навыки

ц/л: датчик тока и напряжения

29/4

Решение задач на расчёт свободных электромагнитных колебаний.

Упр4

Знать содержание изученного раздела, основные формулы.

Уметь применять их при решении задач

Проводить аналогию, делать выводы. Вычислительные навыки

ц/л: датчик тока и напряжения

30/5

Переменный электрический ток.

П.31-32

Принцип получения переменного тока

Уметь вычислять характеристики переменного тока

Монологическая речь, вычислительные навыки.

ц/л: датчик тока и напряжения

31/6, 32/7

Сопротивления в цепи переменного тока. Решение задач на расчёт цепей переменного тока.

П.33-34

Виды сопротивлений и их формулы.

Уметь применять знания при решении вычислительных и качественных задач.

Овладение адекватными способами решения задач на основе заданных алгоритмов.

ц/л: датчик тока и напряжения

33/8

Резонанс в электрической цепи.

П.35

Условия возникновения резонанса и его использование в практике.

Уметь рассчитывать параметры электрической цепи при резонансе.

Работа с дополнительными источниками информации. Проводить аналогию, делать выводы. Вычислительные навыки.

ц/л: датчик тока и напряжения

34/9

Электрические автоколебания. Генератор на транзисторе.

П.36

Принцип получения автоколебаний.

Объяснить устройство и работу генератора на транзисторе.

Монологическая речь.

Набор электричество

35/10

Обобщение темы «Переменный ток».  Контрольная работа №2 по теме «Переменный ток».

Конспект

Основные законы и формулы темы.

Уметь применять знания при решении вычислительных и качественных задач.

Овладение адекватными способами решения задач на основе заданных алгоритмов.

3. Производство, передача и использование электрической энергии – 2 часа

36/1

Трансформаторы

П.37-38

Знать устройство и принцип работы трансформатора.

Уметь объяснять холостой и нагрузочный режимы работы трансформатора.

Монологическая речь.

Модель, табл 26

37/2

Производство, передача и использование электрической энергии

П.39-41

Знать принципы передачи электрической энергии.

Работа с дополнительной литературой.

 Табл 32

4. Механические волны – 4 часа

38/1, 39/2.

Волна. Свойства волн и основные характеристики.

П.42-45

Знать виды волн и основные характеристики: длину волны, скорость распространения.

Уметь применять знания при решении задач.

 Самостоятельность при выполнении заданий.

Волновая машина

40/3

Звуковые волны.

П.46-47

Характеристики звуковых волн. Инфразвук, ультразвук, их свойства и применение.

Уметь вычислять параметры звуковых волн.

Работа с дополнительными источниками информации.

ц/л: датчик звука

41/4

Решение задач на свойства волн.

Упр5

Содержание изученного раздела.

Уметь применять знания при решении аналитических и графических задач.

Овладение адекватными способами решения задач на основе заданных алгоритмов.

ц/л: датчик звука

5. Электромагнитные волны -6 часов.

42/1

 Излучение и приём электромагнитных волн. Опыты Герца.

П.48-50

Знать принципы передачи и приёма электромагнитных волн.

Уметь рассказать принципы.

 Монологическая речь.

ц/л: датчик тока и напряжения

43/2

Изобретение радио

 А. С. Поповым. Принципы радиосвязи: модуляция и детектирование.

П.51-53

Устройство первого в мире радиоприёмника. Модуляция и детектирование.

Объяснить принцип работы. Уметь объяснить принципы радиотелефонной связи.  

Работа с дополнительными источниками информации.

Модель, табл 34

44/3, 45/4

 Современные средства связи. Радиолокация. Передача информации с помощью лазера

П.54-56

Работа с дополнительными источниками информации. Монологическая речь.

ц/л: датчик расстояния, табл 35

46/5

Решение задач по теме «Электромагнитные колебания и волны»  

П.57-58

Знать формулы определения длины электромагнитной волны.

Уметь применять знания при решении задач.  

Проводить аналогию, делать выводы. Вычислительные навыки.

47/6

Контрольная работа №3 по теме « Электромагнитные колебания и волны».

Конспект

Содержание изученного раздела.

Уметь применять знания при решении задач.  

Проводить аналогию, делать выводы. Вычислительные навыки.

ОПТИКА - 28 часов

 Световые волны – 18 часов.

48/1

 Введение в оптику

П.59

 Развитие взглядов на природу света  Корпускулярно – волновой дуализм

Наблюдать, делать выводы. Работа с дополнительными источниками информации.

модель

49/2

 Методы определения скорости света

П.60

 Знать содержание опытов.

 Уметь рассказать о способах определения скорости света.

Работа с дополнительными источниками информации. Монологическая речь.

 Модель

50/3, 51/4

 Основные законы геометрической оптики.

П.61-62

Законы отражения и преломления. Ход луча света при отражении и преломлении.

Уметь применять знания при решении аналитических и  задач на построение хода луча.

Приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез

Набор оптика

52/5

Лабораторная работа №4 «Экспериментальное измерение показателя преломления стекла»

Упр7

Знать порядок выполнения работы.

Уметь провести измерения и вычисления.

  Работа в парах. Овладение методами эксперимента, наблюдения, измерения.

л/оборудование оптика

53/6

Явление полного отражения света. Волоконная оптика.

П.62

Условия возникновения полного внутреннего отражения.

Уметь рассчитать предельный угол полного внутреннего отражения.

Работа с дополнительными источниками информации.

Набор оптика

54/7, 55/8

Решение задач по геометрической оптике.

Упр9

Законы отражения и преломления. Ход луча света при отражении и преломлении.

Уметь применять знания при решении аналитических и  задач на построение хода луча.

Приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов.  

Набор оптика

56/9

  Линзы.  

П.63-64

Знать правила построения изображений в тонкой линзе.

Уметь применять знания при решении задач на построение изображений.

Наблюдать, делать выводы.

Набор оптика

57/10

Формула тонкой линзы.

П.65

Знать формулу для различного вида линз и изображений в них. Увеличение линзы.

Уметь применять знания при решении аналитических и  задач на построение хода луча в линзе.

Приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Набор оптика

58/11

Лабораторная работа №5 «Экспериментальное определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».

Упр8

Знать порядок выполнения работы.

Уметь провести измерения и вычисления.

  Работа в парах. Овладение методами эксперимента, наблюдения, измерения.

л/оборудование оптика

 59/12

Контрольная работа №4 по теме «Геометрическая оптика».

Конспект

Знать основные формулы и правила изученного раздела.

Уметь находить нужный вариант решения задачи

Самостоятельность при решении задач.

60/13

Анализ контрольной работы. Дисперсия света. 

П.66

 Зависимость показателя преломления от цвета.

 Объяснять причину дисперсии.

 Умение наблюдать, обобщать, делать выводы.

 ц/л: датчик освещенности

61/14

 Интерференция волн. Интерференция света.

П.67-69

Знать условия возникновения интерференции.

Уметь применять знания при решении задач.

 Умение наблюдать, обобщать, делать выводы.

Набор волновая оптика

62/15

Дифракция волн. Дифракция света. Дифракционная решётка

П.70-72

Знать условия возникновения дифракции. Знать устройство и принцип действия дифракционной решётки.

Уметь объяснить принцип получения дифракционных картин от различных препятствий. Уметь вычислять длину световой волны с помощью дифракционной решётки.

Монологическая речь. Вычислительные навыки.

Волновая машина, набор оптика

63/16

Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны».

Упр 10

 Знать порядок выполнения работы.

Уметь провести измерения и вычисления.

 Умение наблюдать, обобщать, делать выводы.

 л/оборудование оптика

64/17

Поперечность световых волн. Поляризация света. Решение задач на волновые свойства света.

П.73-74

Знать основные формулы и правила изученного раздела.

Уметь находить нужный вариант решения задачи

Самостоятельность при решении задач.

ц/л: датчик освещенности

65/18

Контрольная работа №5 по теме «Волновая оптика».

Конспект

Знать основные формулы и правила изученного раздела.

Уметь находить нужный вариант решения задачи

Самостоятельность при решении задач.

Элементы теории относительности – 3 часа

66/1

Анализ контрольной работы.  Элементы СТО. Постулаты А. Эйнштейна.

П.75-76

Знать границы применимости классической механики.

Уметь объяснить физические явления на основе постулатов СТО.

Монологическая речь. Приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов.

67/2

Основные следствия  из постулатов СТО.

П.77-78

Знать следствия и формулы для расчёта релятивистской длины, промежутков времени

 Уметь решать задачи.

Вычислительные навыки. Приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов.  

68/3

Элементы релятивистской динамики

П.79-80

Знать формулы для расчёта массы, импульса и энергии в релятивистской динамике.

Уметь решать задачи.

Вычислительные навыки. Приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных  фактов.

Излучения и спектры – 7 часов

69/1

Анализ контрольной работы Виды излучения.

П.81

Знать свойства и применение различных видов излучений.

Уметь объяснять происхождение  излучений.

Умение наблюдать, обобщать, сравнивать.

Модель

70/2, 71/3

Шкала электромагнитных излучений. Свойства отдельных частей шкалы.

П.82

Знать свойства и применение различных видов излучений.

Уметь объяснять происхождение различных видов излучения.

Умение использовать различные источники информации.

ц/л: датчик освещенности

72/4

Виды спектров.

П.83

Спектры излучения и поглощения.

Уметь объяснять происхождение различных видов спектров, распределение энергии в спектре..

Умение наблюдать, обобщать, сравнивать.

ц/л: датчик освещенности

73/5

Спектральный анализ.

П.84

Применение спектрального анализа в физике и астрономии.

Рассказать о различных применениях спектров.

Работа с различными источниками информации. Умение наблюдать, обобщать, делать выводы.

Модель

74/6

Лабораторная работа №7 по теме «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».

П.85

Знать вид спектров.

Умение наблюдать, обобщать, сравнивать.

л/оборудование оптика

75/7

Обобщающе - повторительный урок по теме «Излучение и спектры».

П.86-87

Знать содержание изученной главы.

Работа с различными источниками информации.

Табл 36

КВАНТОВАЯ ФИЗИКА – 8 часов

Световые кванты – 5 часов

76/1

Идеи М.Планка. Фотоэффект. Законы фотоэффекта.

П.88

Знать законы фотоэффекта.

Уметь объяснять условия возникновения фотоэффекта.

Монологическая речь.

Модель

77/2

Фотоны. Гипотеза  де Бройля.

П.89

Знать формулы для вычисления энергии и импульса фотонов.

Уметь применить формулы при решении задач.

Вычислительные навыки.

ц/л: датчик тока и напряжения

78/3

 Решение задач на законы фотоэффекта.

Упр 11

Знать законы фотоэффекта. Формулу Эйнштейна.

Уметь применить формулы при решении задач.

Вычислительные навыки.

Набор фотоэффект

79/4

Применение фотоэффекта на практике

П.90-93

Виды фотоэффекта и свойства

Уметь объяснить физическую сущность видов фотоэффекта.

Работа с дополнительными источниками информации. Монологическая речь.

Модель

80/5

Контрольная работа №6 по теме «Элементы специальной теории относительности и квантовой физики».

Конспект

Знать основные формулы и правила изученного раздела.

Уметь находить нужный вариант решения задачи

Самостоятельность при решении задач.

Атомная физика – 3 часов.

81/1

Строение атома. Опыт Резерфорда. Квантовые постулаты Бора.

П.94

Знать причину несогласованности модели атома по Резерфорду с классической электродинамикой и суть постулатов Бора.

Уметь рассказать об этом.

Монологическая речь.

Табл 37

82/2

Решение задач на модели атомов и постулаты Бора.

П.95-96

Знать квантовые постулаты Бора. Знать формулу для вычисления энергии поглощённых и излучённых квантов

Уметь применять знания при решении задач.

83/3

Лазеры.

П.97

Знать устройство и принцип работы рубинового и других видов  лазера.

Уметь рассказать о принципе работы и применении лазеров.

Работа с дополнительными источниками информации. Монологическая речь.

ц/л: датчик освещенности, табл 40

Физика атомного ядра. Элементарные частицы – 10 часов.

84/1

Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц.

П.98

Знать устройства для регистрации частиц.

Уметь рассказать о принципе работы.

Работа с дополнительными источниками информации

85/2

Лабораторная работа №8 по теме «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»

Упр 12

Знать характеристики заряженных частиц: импульс, энергию, заряд, удельный заряд.

Уметь определить их по виду треков.

л/оборудование

86/3

Радиоактивность.

П.99-101

Знать виды радиоактивных излучений, правило смещения.

Уметь составлять уравнения ядерных реакций

 Работа с дополнительными источниками информации.

87/4

Закон радиоактивного распада. Решение задач на применение закона радиоактивного распада.

П.102-103

Знать границы применимости закона и его статистический характер.

Уметь провести вывод закона и его графическое представление.

Вычислительные навыки. Приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов.    

88/5

Состав атомного ядра. Энергия связи атомных ядер.

П.104-106

Знать строение атомного ядра.

Уметь вычислять энергию связи атомных ядер

Вычислительные навыки

89/6

 Ядерные реакции. Энергетический выход ядерных реакций.  

П.107-108

Знать условия протекания ядерной реакции, принцип работы ускорителей частиц

Уметь определять энергетический выход.

 Вычислительные навыки

90/7

Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция.

П.109-111

Знать условия протекания цепной ядерной реакции, устройство и принцип работы ядерного реактора.

Уметь рассказать о работе различных видов ядерных реакторов.

Работа с дополнительными источниками информации

Табл38

91/8

Биологическое действие радиоактивных излучений. Применение радиоактивных изотопов.

П.112-114

Знать применение радиоактивных изотопов в медицине, промышленности, сельском хозяйстве.

Уметь определить уровень радиоактивного заражения.

Работа с дополнительными источниками информации. Монологическая речь

Табл39

92/9

Контрольная работа №7 по теме «Физика атома и  атомного ядра».

Конспект

Знать основные формулы и правила изученного раздела.

Уметь находить нужный вариант решения задачи

 Самостоятельность при решении задач. Вычислительные навыки

93/10

Элементарные частицы

П.115-117

Уравнения, моделирующие процессы взаимопревращений и распадов частиц. Метод Фейнмана.

ц/л: датчик радиоактивности

 Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества – 1 час

94/1

Физическая картина мира – составная часть естественно – научной картины мира.

П.118

Эволюция физической картины мира. Временные и пространственные масштабы Вселенной.

95/1

 Небесная сфера. Звёздное небо.

П.119-121

Линии и точки небесной сферы. Горизонтальная и экваториальная системы координат.

Уметь изобразить на чертеже небесной сферы координаты небесных светил.

Модель

96/2

Законы Кеплера

П.122-123

Три закона Кеплера, закон всемирного тяготения.

Решение задач на законы Кеплера.

97/3

Строение Солнечной системы. Система Земля – Луна.

П.124-125

Фазы Луны. Солнечные и лунные затмения.

Уметь определять по звёздной  карте положение Луны в различных фазах  относительно зодиакальных созвездий, объяснять происхождение затмений.

модель

98/4

Физическая природа звёзд. Двойные звёзды. Переменные звёзды. Движение звёзд в Галактике.

П.126-127

Происхождение и развитие звёзд. Характеристики звёзд: видимая и абсолютная звёздная величина, светимость, температура, масса.

Уметь объяснять развитие звезд, сравнивать звездные величины, объяснять светимость звезд.

99/5

Наша Галактика. Другие галактики.

Конспект

Виды галактик: спиральная, элиптическая.

Уметь объяснять положение Солнца в нашей Галактике.

100/6

Жизнь и разум во Вселенной.

Презентация

Теории происхождения и развития жизни во вселенной.

Уметь объяснять существование разума во вселенной.

101/1

Итоговая контрольная работа в формате ЕГЭ

ЕГЭ 2015

Знать основные формулы и правила.

Уметь применять знания на практике при решении задач.

102/2

Анализ контрольной работы. Подведение итогов года

Знать основные формулы и правила.

Уметь применять знания на практике.

СОГЛАСОВАНО

Протокол  заседания  

методического совета

МБОУ РСОШ №4

им.С.В.Пешеходько

от   ___08.2015 года №

__________Председатель МС Рудова О.А.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора ОУ по УВР

____________ Рудова О.А. от

08.2015года