Рабочая тетрадь для лабораторных работ по физике 8 класс
учебно-методический материал по физике (8 класс) на тему

МБОУСОШ №4 п.Победа

ФИЗИКА

Базовый уровень

Тетрадь

для фронтальных лабораторных работ

(по учебнику А.В. Пёрышкина)

Ученика (цы) 8 класса «___»

___________________Ф.И.О.

Учитель           Клыгина Т.А.

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 1

Тема: Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры

Цели: определить количество теплоты, отданное горячей водой и полученное холодной при теплообмене; объяснить полученный результат, пользуясь законом сохранения энергии

Приборы и материалы: калориметр, мензурка, термометр, сосуд с холодной водой, горячая вода

Задание:

1. Отмерьте мензуркой 100  мл  холодной воды. Масса холодной воды  m1 = 100 г
2. Измерьте термометром температуру холодной воды t1
3. Отмерьте мензуркой 100 мл горячей воды. Масса горячей воды  m2 = 100 г.
4. Перелейте во внутренний стакан калориметра горячую воду массой 100 г.
5. Измерьте термометром температуру горячей воды t2
6. Перелейте в калориметр с горячей водой холодную воду. Осторожно помешивая воду, измерьте температуру полученной смеси t. Рассчитайте количество теплоты Q2, отданное горячей водой  по формуле: Q2 = с m2 (t2  - t)
7. Рассчитайте количество теплоты Q1, полученное  холодной водой по формуле: Q1 = с m1 (t  - t1)
8. Сравните количества теплоты  Q1 и  Q2. Сделайте соответствующий вывод

Результаты

Выводы: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметка: _____________          Учитель: _____________ _____________________

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 2

Тема: Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела

Цели: научиться определять теплоёмкость тела (цилиндра) при помощи теплообмена с водой

Приборы и материалы: стакан с водой, калориметр, термометр, весы, гири, металлический цилиндр на нити, сосуд с горячей водой

Задание:

1. Налейте в калориметр холодную воду массой 100 ~ 150г (m1). Измерьте температуру воды t1
2. Нагрейте цилиндр в сосуде с горячей водой (от 5 до 10 мин). Измерьте её температуру t2. Затем опустите его в калориметр с водой
3. Измерьте температуру воды в калориметре после опускания цилиндра t. (При установлении теплового равновесия)
4. С помощью весов определите массу m2 цилиндра, предварительно обсушив его
5. Рассчитайте: количество теплоты Q1, которое получила вода при нагревании (Q1 = c1m1(t-t1), где с1 - удельная теплоёмкость воды); количество теплоты Q2, отданное металлическим цилиндром при охлаждении (Q2 = c2m2(t2-t), где с2 - удельная теплоёмкость вещества цилиндра, значение которой надо определить)
6. Из равенства Q1=Q2 или c1m1∆t1=c2m2∆t2 выразите и вычислите с2 расч – удельную теплоёмкость вещества, из которого изготовлен цилиндр.
7. Определите относительную (εс2 = ∆с2/с2) и абсолютную (∆с2 = cтабл  c2 расч)  погрешности
8. Сделайте вывод, сравнив значение с2 с табличным

Результаты

Выводы: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметка: _____________          Учитель: _____________ _____________________

 Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 3

Тема: Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках

Цели: научиться собирать простейшие электрические цепи по схеме; научиться измерять силу тока амперметром; убедиться на опыте, что сила тока в различных последовательно соединенных участках цепи одинакова (с учетом погрешностей измерений)

Приборы и материалы: источник питания постоянного тока, лампочка на подставке, ключ замыкания тока, соединительные провода, амперметр для постоянного тока (ц.д. 0,05А; предел измерений 2А)

Задание:

1. для каждого опыта нарисовать исследуемую схему электрической цепи; показать на ней направление тока
2. определить цену деления амперметра и погрешность измерений
3. записать показания прибора с учетом погрешности измерений

Результаты

Выводы:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметка: _____________          Учитель: _____________ _____________________

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 4

Тема: Измерение напряжения на различных участках электрической цепи

Цели: измерить напряжение на участке цепи, состоящем из двух последовательно соединенных спиралей, и сравнить его с напряжением на концах каждой спирали

Приборы и материалы: источник питания, спирали-резисторы (2 шт.), вольтметр, ключ, соединительные провода

Задание:

1. Внимательно рассмотрите, что обозначено на панели вольтметра; определите предел измерений и цену делений
2. Соберите цепь, состоящую из источника питания, ключа и  двух спиралей, соединенных последовательно
3. Начертите схему собранной вами цепи и покажите на ней, куда подключается вольтметр при измерении напряжения на каждой спирали и на двух спиралях вместе
4. После проверки преподавателем замкните цепь
5. Измерьте силу тока в цепи I, напряжения U1, U2 на концах каждой спирали и напряжение U на участке цепи, состоящем из двух спиралей
6. Вычислите сумму напряжений U1+U2 на обеих спиралях и сравните с напряжением U. Сделайте вывод

Результаты

Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметка: _____________          Учитель: _____________ _____________________

подпись                               ФИО учителя

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 5

Тема: Регулирование силы тока реостатом

Цели: научиться пользоваться реостатом для изменения (регулирования) силы тока в цепи

Приборы и материалы: источник питания, низковольтная лампа на подставке, амперметр, ползунковый лабораторный реостат, ключ, соединительные провода

Задание:

1. Рассмотрите устройство ползункового реостата, определите его характеристики; установите движок реостата примерно посередине; зарисуйте в тетради схему
2. Соберите электрическую цепь по этой схеме, оставив ключ разомкнутым; после проверки цепи преподавателем, в его присутствии замкните ключ
3. Запишите показания амперметра в таблицу
4. Установите движок реостата слева; зарисуйте схему; запишите показания амперметра
5. Установите движок реостата справа; зарисуйте схему; запишите показания амперметра
6. Сравните значения силы тока и сделайте вывод

Результаты

Выводы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметка: _____________          Учитель: _____________ _____________________

                                                                           подпись                               ФИО учителя

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 6

Тема: Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра

Цели: убедиться в том, что сила тока в проводнике прямо пропорциональна приложенному напряжению на его концах; научиться измерять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра

Приборы и материалы: источники постоянного тока, исследуемый проводник (небольшая никелиновая спираль), амперметр, вольтметр, реостат, ключ, соединительные провода

Задание:

1. Начертите схему электрической цепи, соединив последовательно источник питания, спираль, амперметр, реостат, ключ. Вольтметр подключается параллельно спирали
2. Соберите электрическую цепь по схеме
3. При четырех положениях ползунка реостата (крайнее левое, 1/3 от левого конца реостата, середина, крайнее правое) произвести измерения силы I тока в цепи и напряжения U на концах спирали
4. Используя закон Ома, вычислите сопротивление R проводника по данным каждого отдельного измерения
5. Сделайте вывод о том, как зависит сила тока от приложенного напряжения и зависит ли сопротивление проводника от приложенного напряжения к проводнику и силы тока в нем

Результаты

Выводы: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметка: _____________          Учитель: _____________ _____________________

                                                                         подпись                               ФИО учителя

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 7

Тема: Измерение работы и мощности электрического тока

Цели: определить мощность прибора и совершённую им работу

Приборы и материалы: источник тока, амперметр, вольтметр, соединительные провода, 2-3 лампочки разной мощности, звонок, ключ, часы (секундомер)

Задание:

1. Соберите цепь, соединив последовательно источник тока, амперметр, лампочку, ключ и, соединив параллельно лампочке, вольтметр
2. Замкните ключ, измерьте силу тока (I), напряжение (U) и время (t) до размыкания ключа; рассчитайте мощность (P) и работу (A) по формулам:

P = I · U                  A = P · t

3. Заменив лампочку на другую, а потом на звонок, повторите измерения и вычисления

Результаты

Выводы: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметка: _____________          Учитель: _____________ _____________________

подпись                               ФИО учителя

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 8

Тема: Сборка электромагнита и испытание его действия

Цели: научить собирать простейший электромагнит, понимать принцип его действия

Приборы и материалы: источник тока, соединительные провода, катушка и сердечники к ней (железный, никелевый, феррит), компас, металлические опилки или мелкие гвозди

Задание:

1. соберите электромагнит
2. исследуйте, на каком расстоянии электромагнит с разными сердечниками и без них влияет на компас и притягивает металлические опилки или мелкие гвозди

Результаты

Выводы: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметка: _____________          Учитель: _____________ _____________________

   Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 9

Тема: Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)

Цели: ознакомиться с основными деталями электрического двигателя постоянного тока на модели этого двигателя; выяснить зависимость скорости вращения электродвигателя от напряжения

Приборы и материалы: модель электрического двигателя, источник тока, соединительные провода, ключ

Задание:

1. Внимательно изучите модель электродвигателя. Изучите устройство подвижной и неподвижной частей, электроподводящую часть, коллектор, устройство щетки
2. Соберите модель электродвигателя
3. Подключите к нему источник тока и приведите электродвигатель во вращение. Изменяя напряжение в пределах 1-2В, понаблюдайте за изменением скорости вращения
4. Измените направление вращения подвижной части (якоря) электродвигателя, изменив направление тока в цепи; изменяя напряжение в пределах 1-2В, понаблюдайте за изменением скорости вращения

Результаты

Выводы: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметка: _____________          Учитель: _____________ _____________________

                                                                                        подпись                               ФИО учителя

Дата: ________________

Класс: 8

Фамилия, имя: _________________________________________________________

Фронтальная лабораторная работа по физике № 10

Тема: Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений

Цели: экспериментально научиться получать изображения, даваемые линзой,

определять фокусные расстояния и оптическую силу линзы

Приборы и материалы: собирающаяся линза, экран, измерительная лента, источник света (свеча на подставке и спички; источник тока и лампочка)

Задание:

1. Используя удалённый источник света (Солнце, свечу, лампочку в классе), с помощью линзы получите на экране чёткое изображение
2. Измерьте фокусное расстояние F (1/F = 1/d + 1/f, где d – расстояние от предмета до линзы, f – расстояние от линзы до изображения) и вычислите оптическую силу D линзы (D = 1/F)
3. С помощью линзы получите изображения, когда предмет находится за двойным фокусом линзы, на двойном фокусном расстоянии, между фокусом и линзой
4. Опишите получившиеся изображения (прямое/перевёрнутое, действительное/мнимое, увеличенное/уменьшенное/равное предмету)

Результаты

Выводы: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отметка: _____________          Учитель: _____________ _____________________

                                                                                         подпись                               ФИО учителя