"Использование информационных технологий на уроках физики"
учебно-методический материал по физике (5 класс) по теме

  Использование информационных технологий на уроках физики.

                            Учитель физики Каргина Т.А.

Когда – то очень давно  Герберт Спенсер сказал:  «Великая цель образования – это не знания, а действия». Это высказывание четко определяет важнейшую задачу  современной системы образования: формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, иначе подходит к оценке возникшей проблемы, к организации своей деятельности. Как показывают данные психолого-педагогичеких и дидактических исследований,  необходимым потенциалом в развитии мотивационной сферы учащихся обладают методики обучения на основе информационно – коммуникационных технологий (ИКТ).  

Использование средств ИКТ способствует учёту индивидуальных возможностей каждого ученика, его интересов, склонностей, субъективного опыта, накопленного в обучении и реальной жизни, а также необходимости требования индивидуализации обучения, адаптации его к познавательным потребностям и интересам обучаемых.

«Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество». (Из «Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 года»).

По замечанию А.В. Осина "... появление ИКТ должно изменить формы и методы процесса обучения. Они позволяют перейти учителю от изложения материала к дискуссии", и шире - от приоритета объяснительно - иллюстративных методов обучения к интерактивным.

Слайд2    В современном мире мультимедийные технологии занимают всё более значительное место. Процесс школьного обучения в этом смысле не должен отставать от жизни, поэтому вопрос внедрения их в структуру современного урока весьма актуален.

     Учебный труд, как и всякий другой, интересен тогда, когда он разнообразен. Я  попробовала применять на уроках физики информационно-коммуникативные технологии.

     Информационные технологии позволяют по-новому использовать на уроках физики текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию.

Слайд3     Цели использования информационных технологий на     уроке:

1. сделать урок наглядным.

2. повысить  познавательный интерес учащихся к физике и  увеличить кругозор  школьников.

      Задача нашей педагогической деятельности - обеспечить 100% уровень обученности учащихся. через повышение мотивации к обучению, использование современных методов, без использования ИКТ в образовательном процессе  не обойтись.

Слайд4      Использование ИКТ на уроках физики позволяет разнообразить формы работы, деятельность учащихся, активизировать внимание, повышает творческий потенциал личности. Прочные знания и навыки приобретаются в процессе активного овладения учебным материалом. Для этого я использую на своих уроках возможности новейших информационно-коммуникационных технологий. Одним из первых моих опытов была работа с программой Power Point – программа создания презентаций.

Слайд5

     Презентация может использоваться при постановке проблемы на уроке, какого-то лирического вступления.

Слайд6      Так же могут быть показаны самые выигрышные моменты темы, эффективные опыты и превращения, подборка портретов, цитат, исторических справок.

     Так же могут быть показаны самые выигрышные моменты темы, эффективные опыты и превращения, подборка портретов, цитат, исторических справок.

Слайд7   Презентация может использоваться при движении темы, глубже раскрывая её смысл. На экране также могут появляться определения, которые учащиеся записывают в тетрадь, осознают его, и если возможно  сопровождают различными рисунками, схемами, чертежами.

Слайд8    на заключительном этапе изучения нового материала подвожу учащихся к самостоятельным умозаключениям и рефлексии.

Слайд 9    На этапе закрепления полученных знаний можно рассмотреть ряд опытов, задач и вопросов.

Слайд 10    Рассмотреть  изученное физическое явление в природе.

Слайд 11     Кроме презентаций, на уроке можно проводить, видео- опыты.

Слайд 12     В отсутствии лабораторного оборудования не реально проводить лабораторные работы. Но используя информационные технологии я могу проводить виртуальные интерактивные лабораторные  работы с применением мультимедиа-диска компании «Физикон» - «Физика 7-11 классы»;

Слайд 13     Использование тестов помогает не только экономить время учителя, но и дает возможность учащимся самим оценить свои знания, свои возможности, а учителю увидеть их пробелы.

Слайд 14     Для увлеченных физикой учеников на уроках обобщения и повторения предлагаю:  ребусы, тексты по фольклору, творчеству , кроссворды.  Интересный материал

Слайд15, Слайд16

Слайд17    На уроке наряду с традиционными таблицами, разноуровневыми карточками для индивидуальной работы использовалась презентация.

Компьютерные технологии, не вытесняя традиционные методы и приёмы преподавания физики, способствуют раскрытию творческого потенциала и учителя, и ученика, приближают традиционную методику к требованиям современной жизни, помогают формировать основные ключевые компетентности.

Слайд18       На уроках с использованием  икт учащиеся могут работать в группах и парах, помогая  друг другу. Может осуществляться  индивидуальная работа.

     Учитель является организатором этих видов работы и оказывает помощь в случае затруднения учащихся.

     Создается теплая атмосфера  взаимопомощи учителя и ученика. Учащиеся зная что  им помощь   может придти как со стороны учителя так и со стороны товарища, чувствуют  себя комфортно  и стараются  работать добросовестно.

Слайд19         За  пол год работы был собран  и классифицирован материал по механике: презентации, опыты, лабораторные. Созданы презентации по  теме «кинематика».

      Перспективы: разработать презентации для самостоятельного изучения материала с последующей его проверкой, для использования их на уроках. Таким образом будет удобнее работать с  учащимися, которые пропустили разные темы.