Дистанционные курсы для учителей физики
материал по физике по теме

Программа дистанционного курса

 «Информационные технологии в деятельности учителя физики».

Автор: Клочкова Марина Владимировна, учитель физики и математики первой квалификационной категории Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Личадеевская средняя общеобразовательная школа» Ардатовского муниципального района.

Цель и задачи дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»

Цель: познакомить слушателей с различными видами информационных технологий и особенностями их применения на практике.

Задачи:

• знакомство с различными видами информационных технологий;
• рассмотрение особенностей применения информационных технологий на практике; 
• повышение эффективности урока, уровня использования наглядности на уроке;
• повышение мотивации учащихся;
• активизирование познавательной деятельность учащихся;
• актуализация навыков использования Microsoft Windows, EXCEL, Power Point.

Категории обучающихся

учителя физики

Прогнозируемы результаты.

В процессе прохождения курсов у слушателей сформируется представление о преимуществах использования информационных технологий в деятельности учителя физики, слушатели приобретут практические навыки применения ИКТ с учетом возрастных особенностей и психологических способностей ребёнка.

Аннотация курса

Программа курса составлена для учителей физики учреждений общего и начального профессионального образования, использующих информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в своей педагогической деятельности.

В основу программы положены идеи компетентностного подхода, с позиций которого профессионализм педагога можно рассматривать как взаимодействие компетентностей, включающих в себя предметно-методическую, психолого-педагогическую и ИКТ составляющие.

«Компетентность» - совокупность знаний, умений и опыта деятельности, причём именно наличие опыта является определяющим по отношению к выполнению учителем профессиональных функций.

В ИКТ компетентности учителя-предметника можно выделить два аспекта: базовая ИКТ-компетентность и предметно-ориентированная.

Базовая ИКТ-компетентность –это «сумма» знаний, умений и опыта, необходимых каждому учителю-предметнику для решения образовательных задач  средствами информационно – коммуникационных технологий общего назначения.

Предметно-ориентированная ИКТ-компетентность предполагает освоение специализированных технологий и ресурсов, разработанных в соответствии с требованиями к содержанию учебного предмета физики, и формирование готовности к их внедрению в образовательную деятельность.

Материал структурирован по модульному принципу.

Каждый учебный модуль представляет собой законченный раздел, предусматривающий контроль за его освоением. Описание модуля включает в себя цели и структуру его изучения, содержание занятий, перечень знаний и умений, формируемых в ходе обучения. Тематическое содержание модулей позволяет использовать их не только в составе настоящей программы, но и включать в различные интегрированные учебные курсы повышения квалификации с зачётом по соответствующим темам.

В ходе организации процесса повышения квалификации учителей   на предлагаемых дистанционных курсах планируется использование различных форм и методов: лекции,  практические и самостоятельные занятия, а также выполнение контрольных заданий. Учитывая специфику аудитории, а также форму проведения курсов, предполагается предоставление возможности учителям в ходе обучения делать логические выводы, адаптировать содержание к собственной практике и апробировать полученные умения при выполнении практических и контрольных заданий.

Основное содержание программы

Модуль 1. Базовые ИКТ в деятельности учителя.

Модуль 2. Компьютерные технологии. Знакомство с операционной системой Microsoft Windows, работа с файлами и папками.

Модуль 3. Приемы и методы использования программ Microsoft Office.

Модуль 4. Использования программы Power Point в работе учителя.

Модуль 5. Подготовка и использование наглядных средств и методических материалов с помощью программ Windows.

Модуль 6. Интернет в деятельности учителя. Использование электронных образовательных ресурсов.

Модуль 7. Особенности использования информационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности. Планирование урока с использованием  средств ИКТ.

Модуль 8. Модуль 8. Основные принципы перехода на ФГОС.

Объем программы 108 часов