Урок-игра в 8 классе по теме: "Электрические явления"
методическая разработка по физике (8 класс) на тему

Урок- игра в 8-х классах по теме: «Электрические явления».

Цель: повторить и обобщить материал по теме: «Электрические явления».

Оборудование: амперметры, вольтметры, миллиамперметры, микроамперметры, милливольтметры, лампочки (6 шт.), источники тока, ключи, соединительные провода, часы песочные.

Девиз: «Пусть кипит работа, сложны соревнования, успех решает не судьба, а ваши знания!»

Ход урока:

1. Разбить класс на две команды и выбрать капитанов.
2. Конкурсы: а) Разминка. «Найди правильную дорогу». Необходимо стрелками соединить каждую физическую величину со своей единицей измерения и названием:

U       Ом      Напряжение              

I         А          Сила тока

t         В          Работа    

A        Вт        Время

q        Кл        Заряд

R        Дж       Мощность

P        с           Сопротивление

б) Реши задачу, экспериментально проверь результат. Три одинаковые электролампы включены в электрическую цепь (две – параллельно, третья – последовательно). Одинаков ли будет их накал, если замкнуть цепь.

в) Реши кроссворд. Все слова по горизонтали. Задания для первой команды: 1, 2. Английский и русский учёные, установившие на опыте независимо друг от друга, от чего зависит количество теплоты, выделяемое проводником с током. 3. Часть электрической лампы накаливания, которая ввинчивается в патрон. 4. Русский учёный, открывший явление электрической дуги. 5. Металл, из которого изготавливают спираль лампы накаливания. 6. Изобретатель первой лампы накаливания, пригодной для практического использования. 7. Изобретатель дуговой лампы – электрической свечи. 8. Американский изобретатель, усовершенствовавший лампу накаливания и создавший для неё патрон. 9. Материал, из которого изготавливают баллон лампы накаливания. 10. Газ, применяемый для заполнения ламп накаливания.

        Задания для второй команды: 1. Источник тока, в котором внутренняя энергия нагревателя превращается в электрическую. 2. Источник тока, в котором световая энергия превращается в электрическую. 3. Чертёж, на котором изображен способ соединения электрических приборов в цепь. 4. Явление упорядоченного движения заряженных частиц. 5. Итальянский учёный, построивший первый источник тока. 6. Часть электрической цепи, служащая для соединения остальных её частей. 7. Часть электрической цепи, в которой электрическая энергия потребляется, превращаясь в другой вид энергии. 8. Часть электрической цепи, служащая для её замыкания и размыкания. 9. Одно из мест на источнике тока, к которому присоединена клемма, для включения его в электрическую цепь. 10. Материал пластины простейшего химического источника тока, которая заряжена отрицательно. 11. Итальянский учёный, в честь которого названы элементы – химические источники тока. 12. Источник тока, требующий предварительной зарядки.

г) Найди лишнюю карточку.

• Физические величины:  сила тока, удельное сопротивление, мощность, количество теплоты, работа, напряжение, плотность, заряд, время, объём, масса.
• Физические приборы и механизмы: амперметр, вольтметр, динамометр, блок, барометр, термометр, жидкость, мензурка, рычаг.
• Физические явления: молния, инерция, радуга, падение тел, тяготение, короткое замыкание, момент силы, трение.

д) Найди правильную формулу.

A =Uq       I=U|R       N=At       A=Nt       I=q|t       P=UI        F=m|g       P=gm       R=U|I

е) Найди ошибку. На одну минуту на доске открываются рисунки.

    U (B)

                               I (A)                      

   ж) «Физика в живой природе». За каждый правильный ответ – 1 балл.

• Поглаживая в темноте кошку сухой ладонью, можно заметить небольшие искорки, возникающие между рукой и шерстью. Что происходит?
• Почему у наэлектризованных людей волосы поднимаются вверх?
• Почему вблизи того места, где оборванный провод высокого напряжения соприкасается с ним, рекомендуется стоять на одной ноге?
• Почему опасно во время грозы стоять в толпе?
• Почему в лесу молния чаще расщепляет лиственные деревья и значительно реже поражает хвойные?
• Почему несъёмные протезы зубов нельзя изготавливать из разных металлов?
• Почему птицы безнаказанно садятся на провода высоковольтной линии электропередач?
• Внутри ствола или снаружи его проходит электрический ток при ударе молнии в сосну?
• Почему из всех деревьев чаще всего молний поражается дуб?
• Какие изменения вызывает ток в теле человека?

з) Аукцион. Расскажи о приборе всё, что знаешь (амперметр, вольтметр).

Итог урока: подсчитываются очки, заработанные командами, определяется победитель. Награждение учащихся за работу.