Рабочие программы и календарно-тематическое планирование 7-9.
рабочая программа по физике по теме

№

     Раздел или тема

Количество часов

1.

 Физика и мир, в котором мы живем

7

2.

Строение вещества

6

3.

 Движение, взаимодействие, масса

10

4.

Силы вокруг нас

10

5.

Давление твердых тел, жидкостей и газов

10

6.

Атмосфера и атмосферное давление

4

7.

 Закон Архимеда. Плавание тел

6

8.

 Работа, мощность, энергия

7

9.

Простые механизмы. «Золотое правило» механики

8

68

 Т Е МА

         Вид контроля

1

 Физика и мир, в котором мы живем

   самостоятельная работа

     (текущий контроль)

2

Строение вещества

   контрольная работа №1

    (текущий контроль)

3

 Движение, взаимодействие, масса

     контрольная работа №2

   (промежуточный контроль)

4

Силы вокруг нас

     контрольная работа №3

    (текущий контроль)

5

Давление твердых тел, жидкостей и газов

     контрольная работа №4

   (промежуточный контроль)

6

Атмосфера и атмосферное давление

     самостоятельная работа

     (текущий контроль)

7

 Закон Архимеда. Плавание тел

контрольная работа №5

  (промежуточный контроль)

8

 Работа, мощность, энергия

контрольная работа №6

  (промежуточный контроль)

9

Простые механизмы. «Золотое правило» механики

                    тест

        (итоговый контроль)

Весы учебные с гирями

Секундомеры

Термометры

Штативы

Цилиндры измерительные (мензурки)

Наборы по механике

Динамометры лабораторные           1 Н, 4 Н

Желоба дугообразные (А, Б)

Желоба прямые

Набор грузов по механике

Наборы пружин с различной жесткостью

Набор тел равного объема и равной массы

Рычаг-линейка

Весы технические

Комплект по механике для практикума (Н)

Барометр-анероид

Динамометры демонстрационные (пара) с принадлежностями

Манометр жидкостный демонстрационный

Манометр механический

Метроном

Секундомер

Метр демонстрационный

Манометр металлический

Тележки легкоподвижные с принадлежностями (пара)

Ведерко Архимеда

Пресс гидравлический (или его действующая модель)

Набор тел равной массы и равного объема

Прибор для демонстрации давления в жидкости

Прибор для демонстрации атмосферного давления

Рычаг демонстрационный

Сосуды сообщающиеся

Стакан отливной

Трубка Ньютона

Трибометр демонстрационный

Шар Паскаля

Модель броуновского движения

Прибор для наблюдения броуновского движения (Н)

Набор капилляров

Модуль – 1. Ценностно-смысловые духовно-нравственные компетенции

- способность видеть и понимать окружающий мир и ориентироваться в нем.

- Некоторые физические термины. Наблюдение и опыт (2);

- Человек и окружающий его мир (6;

- Агрегатные состояния вещества (12);

- Силы вокруг нас (24-30);

- Давление твердых тел, жидкостей и газов (34-40);

Архимедова сила. Плавание тел (48-51).

- способность осознавать пути развития нашей цивилизации и те неоднозначные последствия, к которым они привели человечество.

-Давление твердых тел, жидкостей и газов (34-40).

Модуль – 2. Компетенции интеллектуальной деятельности

- освоение навыков интеллектуального труда.

Все темы курса.

- знание о том, как правильно искать информацию, в том числе и с помощью информационных технологий,  анализировать ее, синтезировать, преобразовывать, сохранять, передавать  и воспроизводить.

Все темы курса.

- освоение правил поисково-экспериментальной исследовательской деятельности.

Все практические работы курса.

- умение использовать различные виды памяти (зрительной, слуховой, эмоциональной и др.).

- формулы;

-основные законы;

Модуль – 3. Компетенции основ социализации

- усвоение образцов поведения, необходимых для возможности успешно жить и действовать в современном обществе.

Все темы курса.

- знание способов непосредственного  взаимодействия с окружающими  людьми, навыки работы в группе.

-лабораторные работы;

- Силы вокруг нас (24-30);

- Давление твердых тел, жидкостей и газов (34-40);

Архимедова сила. Плавание тел (48-51).

-  владение различными социальными ролями в коллективе.

- Некоторые физические термины. Наблюдение и опыт (2);

- Человек и окружающий его мир (6;

- Агрегатные состояния вещества (12);

- Силы вокруг нас (24-30);

- Давление твердых тел, жидкостей и газов (34-40);

Архимедова сила. Плавание тел (48-51).

-Простые механизмы (61-66)

Модуль – 5. Компетенции творческой созидательной деятельности

– овладение исследовательскими навыками продуктивной деятельности, выполнение проектных и практических заданий.

Все практические работы курса.

- овладение творческими способами решения научных и жизненных задач.

- предметная неделя естественных наук;

- научно-практическая конференция.

- добывание знания непосредственно из реальности.

-Некоторые физические термины. Наблюдение и опыт (2);

-Физические величины и их измерение. Измерение и точность измерения  (4-5)

Силы вокруг нас (24-30);

- Давление твердых тел, жидкостей и газов (34-40);

Архимедова сила. Плавание тел (48-51).

-Простые механизмы (61-66)

Модуль – 6. Компетенции нравственного физического саморазвития

- умение рационально распределить интеллектуальные нагрузки.

Все темы курса.

- умение снять интеллектуальное напряжение и восстановить свой творческий потенциал.

Все темы курса.

Модуль – 7. Компетенции ответственного отношения к выполняемому делу.

- ответственное отношение к познавательной деятельности.

Все темы курса

- ответственное отношение к  собственному поведению на уроке.

Все темы курса

- ответственное отношение к выполнению домашних заданий.

Все темы курса

Номер урока

Тема урока

Ресурсы урока

Требования к базовому уровню подготовки

Физика и мир, в котором мы живем (7 ч)

1

Что изучает физика

Учебник, § 1
Тетрадь-тренажер, с. 4—13
Задачник, с. 4—8
Электронное приложение

Знать/понимать смысл понятия «физическое явление»

2

Некоторые физические термины. Наблюдение и опыт

Учебник, § 2, 3
Тетрадь-тренажер, с. 4—13
Задачник, с. 4—8
Электронное приложение

3

Физические величины и их измерение. Измерение и точность измерения

Учебник, § 4, 5
Тетрадь-тренажер, с. 4—13
Задачник, с. 4—8
Электронное приложение

Уметь определять цену деления измерительных приборов, понимать разницу между физическим явлением и физической величиной

4

Определение цены деления шкалы измерительного прибора. Работа со штангенциркулем1. Сравнение точности измерения различными видами линеек. Определение диаметра нити. Измерение длины стола

Тетрадь-практикум, л/р № 1, 3*, 4*, 5*, 6*
Электронное приложение

Уметь использовать измерительные приборы для определения размеров тел, выражать результаты измерений в СИ

5

Определение объема твердого тела

Тетрадь-практикум, л/р № 2
Электронное приложение

Уметь использовать измерительные приборы для измерения объемов тел

6

Человек и окружающий его мир

Учебник, § 6
Тетрадь-тренажер, с. 4—13
Задачник, с. 4—8

Уметь применять полученные знания при решении задач

7

Обобщающий урок. Самостоятельная работа.

Тетрадь-экзаменатор, с. 4—9

Строение вещества (6 ч)

8

Строение вещества. Молекулы и атомы

Учебник, § 7, 8
Тетрадь-тренажер, с. 14—21
Задачник, с. 8—11

Знать/понимать смысл понятий: «вещество», «атом», «молекула»

9

Измерение размеров малых тел. Изучение процесса испарения воды

Тетрадь-практикум, л/р № 7, 8*

10

Броуновское движение. Диффузия

Учебник, § 9
Тетрадь-тренажер, с. 14—21
Задачник, с. 8—11
Электронное приложение

Уметь приводить примеры явлений, объясняемых тепловым движением. Уметь описывать и объяснять явление диффузии. Знать/понимать смысл понятия «взаимодействие», уметь приводить примеры практического использования взаимодействий

11

Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Смачивание и капиллярность

Учебник, § 10, 11*
Тетрадь-тренажер, с. 14—21
Задачник, с. 8—11

12

Агрегатные состояния вещества

Учебник, § 12
Тетрадь-тренажер, с. 14—21
Задачник, с. 8—11
Электронное приложение

Уметь описывать и объяснять различие свойств вещества в разных агрегатных состояниях

Уметь использовать знания о строении вещества для объяснения различных явлений

13

Обобщающий урок. Контрольная работа №1 «Строение вещества»

Тетрадь-экзаменатор, с. 10—15

Уметь применять полученные знания при решении задач

Движение, взаимодействие, масса (10 ч)

14

Механическое движение

Учебник, § 13
Тетрадь-тренажер, с. 22—37
Задачник, с. 11—14
Электронное приложение

Знать/понимать смысл понятий: «путь», «траектория»

15

Скорость

Учебник, § 14
Тетрадь-тренажер, с. 22—37
Задачник, с. 11—14
Электронное приложение

Знать/понимать смысл понятий: «путь», «скорость»; уметь описывать равномерное прямолинейное движение

16

Средняя скорость. Ускорение. Изучение физических величин, характеризующих механическое движение. Измерение скорости движения человека

Учебник, § 15
Тетрадь-практикум, л/р № 9*
Тетрадь-тренажер, с. 22—37
Задачник, с. 11—14
Электронное приложение

Уметь описывать равномерное прямолинейное движение.  Знать/понимать смысл понятий: «средняя скорость». Уметь использовать физические приборы для измерения расстояния и промежутка времени  

17

Решение задач

Учебник, с. 48—49
Тетрадь-тренажер, с. 22—37
Задачник, с. 11—14
Электронное приложение

Уметь решать задачи на расчет скорости, пути и времени движения

18

Инерция

Учебник, § 16
Тетрадь-тренажер, с. 22—37
Задачник, с. 14—16
Электронное приложение

Уметь описывать и объяснять явление инерции. Знать/понимать смысл величины «масса». Уметь измерять массу тела, выражать результаты измерений в СИ

19

Взаимодействие тел и масса. Измерение массы тела на уравновешенных рычажных весах. Измерение малых масс методом взвешивания

Учебник, § 17
Тетрадь-практикум, л/р № 10, 11*
Электронное приложение

20

Плотность и масса. Измерение плотности жидкости с помощью ареометра

Учебник, § 18
Тетрадь-практикум, л/р № 12*
Тетрадь-тренажер, с. 22—37
Задачник, с. 14—16
Электронное приложение

Знать/понимать смысл величин «масса» и «плотность». Уметь решать задачи на расчет массы и объема тела по его плотности

21

Определение плотности твердого тела с помощью весов и измерительного цилиндра

Тетрадь-практикум, л/р № 13
Электронное приложение

Уметь использовать измерительные приборы для измерения массы и объема твердых тел

22

Решение задач

Учебник, с. 48—49
Тетрадь-тренажер, с. 22—37
Задачник, с. 14—16
Электронное приложение

Уметь решать задачи на расчет массы, объема и плотности тела

23

Обобщающий урок. Контрольная работа №2 «Движение. Взаимодействие.  Масса».

Тетрадь-экзаменатор, с. 16—21

Силы вокруг нас (10 ч)

24

Сила

Учебник, § 19
Тетрадь-тренажер, с. 38—45
Задачник, с. 17—20
Электронное приложение

Знать/понимать смысл понятия «взаимодействие», смысл физической величины «сила»; уметь находить равнодействующую сил, направленных вдоль одной прямой

25

Сила тяжести

Учебник, § 20
Тетрадь-тренажер, с. 38—45
Задачник, с. 17—20
Электронное приложение

26

Равнодействующая сила. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой

Учебник, § 21
Тетрадь-практикум, л/р № 14*
Тетрадь-тренажер, с. 38—45
Задачник, с. 17—20
Электронное приложение

27

Сила упругости

Учебник, § 22
Тетрадь-тренажер, с. 38—45
Задачник, с. 17—20
Электронное приложение

Уметь вычислять силу тяжести при известной массе тела. Уметь вычислять силу тяжести, силу упругости, находить их равнодействующую

28

Закон Гука. Динамометр. Изучение сил упругости. Нахождение равнодействующей нескольких сил, направленных вдоль одной прямой

Учебник, § 23
Тетрадь-практикум, л/р № 17*
Тетрадь-тренажер, с. 38—45
Задачник, с. 17—20
Электронное приложение

29

Градуировка динамометра. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Определение коэффициента упругости пружины

Тетрадь-практикум, л/р № 15
Электронное приложение

Уметь градуировать шкалу измерительного прибора

30

Вес тела. Невесомость

Учебник, § 24
Тетрадь-тренажер, с. 38—45
Задачник, с. 17—20
Электронное приложение

Знать/понимать различие между весом тела и силой тяжести; понимать, что вес тела - величина, зависящая от характера движения тела и расположения опоры

31

Сила трения. Трение в природе и технике. Исследование силы трения скольжения

Учебник, § 25, 26*
Тетрадь-практикум, л/р № 16*
Тетрадь-тренажер, с. 38—45
Задачник, с. 17—20

Уметь описывать и объяснять явление трения, знать способы уменьшения и увеличения трения

32

Решение задач

Тетрадь-тренажер, с. 38—45
Задачник, с. 17—20
Электронное приложение

Уметь вычислять силу тяжести при известной массе тела. Уметь вычислять силу тяжести, силу упругости, находить их равнодействующую

33

Обобщающий урок. Контрольная работа №3 «Силы вокруг нас»

Тетрадь-экзаменатор, с. 22—27

Уметь применять полученные знания при решении задач

Давление твердых тел, жидкостей и газов (10 ч)

34

Давление

Учебник, § 27
Тетрадь-тренажер, с. 46—59
Задачник, с. 21—25

Знать/понимать смысл величины «давление»; знать/понимать, для чего и какими способами уменьшают или увеличивают давление

35

Способы увеличения и уменьшения давления. Определение зависимости между глубиной погружения тяжелых свинцовых кирпичей в песок и давлением

Учебник, § 28
Тетрадь-практикум, л/р № 19*
Тетрадь-тренажер, с. 46—59
Задачник, с. 21—25

36

Определение давления эталона килограмма

Тетрадь-практикум, л/р № 18
Электронное приложение

37

Природа давления газов и жидкостей

Учебник, § 29
Тетрадь-тренажер, с. 46—59
Задачник, с. 21—25

Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое жидкостями и газами у

38

Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля. Исследование процесса вытекания воды из отверстия в сосуде

Учебник, § 30
Тетрадь-практикум, л/р № 20*
Тетрадь-тренажер, с. 46—59
Задачник, с. 21—25

Знать/понимать смысл закона Паскаля, уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами

39

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда

Учебник, § 31
Тетрадь-тренажер, с. 46—59
Задачник, с. 21—25

Уметь рассчитывать давление жидкости на дно и стенки сосуда

40

Сообщающиеся сосуды

Учебник, § 32
Тетрадь-тренажер, с. 46—59
Задачник, с. 21—25
Электронное приложение

Уметь описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне; знать применение сообщающихся сосудов

41

Использование давления в технических устройствах

Учебник, § 33
Тетрадь-тренажер, с. 46—59
Задачник, с. 21—25
Электронное приложение

Уметь решать задачи с применением закона Паскаля, знанием свойств сообщающихся сосудов

42

Решение задач

Тетрадь-тренажер, с. 46—59
Задачник, с. 21—25
Электронное приложение

43

Обобщающий урок. Контрольная работа №4 «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

Тетрадь-экзаменатор, с. 28—35

Уметь применять полученные знания при решении задач

Атмосфера и атмосферное давление (4 ч)

44

Вес воздуха. Атмосферное давление

Учебник, § 34
Тетрадь-тренажер, с. 60—67
Задачник, с. 26—31
Электронное приложение

Уметь описывать и объяснять явление атмосферного давления. Уметь использовать барометры для измерения атмосферного давления

45

Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Изготовление «баночного барометра»

Учебник, § 35
Тетрадь-практикум, л/р № 21*
Тетрадь-тренажер, с. 60—67
Задачник, с. 26—31
Электронное приложение

46

Приборы для измерения давления. Решение задач

Учебник, § 36
Тетрадь-тренажер, с. 60—67
Задачник, с. 26—31
Электронное приложение

47

Обобщающий урок. Самостоятельная работа.

Тетрадь-экзаменатор, с. 36—41

Уметь применять полученные знания при решении задач

Закон Архимеда. Плавание тел (6 ч)

48

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

Учебник, § 37
Тетрадь-тренажер, с. 68—77
Задачник, с. 31—35
Электронное приложение

Уметь вычислять архимедову силу

49

Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело

Тетрадь-практикум, л/р № 22

50

Закон Архимеда. Определение плотности деревянной линейки гидростатическим способом

Учебник, § 38
Тетрадь-практикум, л/р № 24*
Тетрадь-тренажер, с. 68—77
Задачник, с. 31—35
Электронное приложение

Знать/понимать смысл  закона Архимеда

51

Плавание тел. Воздухоплавание. Изучение условий плавания тела в жидкости

Учебник, § 39
Тетрадь-практикум, л/р № 23*
Тетрадь-тренажер, с. 68—77
Задачник, с. 31—35
Электронное приложение

Уметь описывать и объяснять явление плавания тел. Понимать принципы воздухоплавания и плавания судов

52

Решение задач

Учебник, с. 102—103
Тетрадь-тренажер, с. 68—77
Задачник, с. 31—35
Электронное приложение

Уметь решать качественные и расчетные задачи на вычисление архимедовой силы

53

Обобщающий урок. Контрольная работа №5 «Закон Архимеда. Плавание тел».

Тетрадь-экзаменатор, с. 42—49

Работа, мощность, энергия (7 ч)

54

Механическая работа

Учебник, § 40
Тетрадь-тренажер, с. 78—87
Задачник, с. 35—39
Электронное приложение

Знать/понимать смысл величины «работа»; уметь вычислять механическую работу для простейших случаев

55

Мощность. Изучение механической работы и мощности

Учебник, § 41
Тетрадь-практикум, л/р № 25*
Тетрадь-тренажер, с. 78—87
Задачник, с. 35—39
Электронное приложение

Знать/понимать смысл величины «мощность»; уметь вычислять мощность для простейших случаев

56

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия

Учебник, § 42, 43
Тетрадь-тренажер, с. 78—87
Задачник, с. 35—39
Электронное приложение

Знать/понимать физический смысл кинетической и потенциальной энергии, знать формулы для их вычисления

57

Закон сохранения механической энергии

Учебник, § 44
Тетрадь-тренажер, с. 78—87
Задачник, с. 35—39
Электронное приложение

Знать/понимать смысл закона сохранения механической энергии

58

Изучение изменения потенциальной и кинетической энергии тела при движении тела по наклонной плоскости

Тетрадь-практикум, л/р № 26

59

Источники энергии. Невозможность создания вечного двигателя. Решение задач

Учебник, § 45*, 46*
Тетрадь-тренажер, с. 78—87
Задачник, с. 35—39
Электронное приложение

Уметь вычислять работу, мощность и механическую энергию тел

60

Обобщающий урок. Контрольная работа №6 «Работа, мощность, энергия».

Тетрадь-экзаменатор, с. 50—57

Уметь применять полученные знания при решении задач

Простые механизмы. «Золотое правило» механики (7 ч)

61

Рычаг и наклонная плоскость

Учебник, § 47
Тетрадь-тренажер, с. 88—95
Задачник, с. 39—45
Электронное приложение

Знать виды простых механизмов и их применение

62

Проверка условия равновесия рычага

Тетрадь-практикум, л/р № 27
Электронное приложение

Знать формулу для вычисления момента силы. Уметь на практике определять условия равновесия рычага.

63

Блок и система блоков

Учебник, § 48
Тетрадь-тренажер, с. 88—95
Задачник, с. 39—45
Электронное приложение

Знать виды простых механизмов и их применение

64

«Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия

Учебник, § 49, 50
Тетрадь-тренажер, с. 88—95
Задачник, с. 39—45
Электронное приложение

Знать/понимать смысл «золотого правила механики»; уметь объяснять, где и для чего применяются блоки

65

Определение коэффициента полезного действия наклонной плоскости. Определение КПД подвижного блока

Тетрадь-практикум, л/р № 28, 29*
Электронное приложение

Знать/понимать смысл КПД, уметь вычислять КПД простых механизмов

66

Решение задач. Определение положения центра тяжести плоской фигуры

Учебник, с. 130—131
Тетрадь-практикум, л/р № 30*
Тетрадь-тренажер, с. 88—95
Задачник, с. 39—45
Электронное приложение

Уметь применять полученные знания при решении задач

67

Обобщающий урок

Тетрадь-экзаменатор, с. 58—63

Уметь вычислять работу, мощность и механическую энергию тел

68

Итоговая проверочная работа

Тетрадь-экзаменатор, с. 64—75

Уметь применять полученные знания при решении задач

№

     Раздел или тема

Количество часов

1

Тепловые явления

12

2

Изменение агрегатных состояний вещества

11

3

Электрические явления

27

4

Электромагнитные явления

7

5

Световые явления

11

68

 Т Е МА

         Вид контроля

1

 Внутренняя энергия

   самостоятельная работа

     (текущий контроль)

2

Изменение агрегатного состояния вещества

   контрольная работа №1

    (текущий контроль)

3

Тепловые двигатели

самостоятельная работа

     (текущий контроль)

4

Электрическое поле

     контрольная работа №2

    (текущий контроль)

5

Электрический ток

     контрольная работа №3

   (промежуточный контроль)

6

Расчет характеристик электрических цепей

     контрольная работа №4

   (промежуточный контроль)

7

Магнитное поле

   самостоятельная работа

     (текущий контроль)

8

Световые явления

контрольная работа №5

  (промежуточный контроль)

Весы учебные с гирями

Секундомеры

Термометры

Штативы

Цилиндры измерительные (мензурки)

Наборы по механике

Наборы по молекулярной физике и термодинамике

Наборы по электричеству

Наборы по оптике

Динамометры лабораторные           1 Н, 4 Н

Желоба дугообразные (А, Б)

Желоба прямые

Набор грузов по механике

Наборы пружин с различной жесткостью

Набор тел равного объема и равной массы

Прибор для изучения прямолинейного движения тел

Трибометры лабораторные

Калориметры

Наборы тел по калориметрии

Амперметры лабораторные с пределом измерения 2А для измерения в цепях постоянного тока

Вольтметры лабораторные с пределом измерения 6В для измерения в цепях постоянного тока

Катушка – моток

Ключи замыкания тока

Компасы

Комплекты проводов соединительных

Набор прямых и дугообразных магнитов

Миллиамперметры

Мультиметры цифровые

Наборы резисторов проволочные

Потенциометр

Реостаты ползунковые

Электромагниты разборные с деталями

Действующая модель двигателя-генератора

Источник питания для практикума

Набор электроизмерительных приборов постоянного тока

Комплект по механике для практикума (Н)

Трансформатор разборный

Динамометры демонстрационные (пара) с принадлежностями

Психрометр (или гигрометр)

Термометр жидкостный или электронный

Амперметр стрелочный или цифровой

Вольтметр стрелочный или цифровой

Тележки легкоподвижные с принадлежностями (пара)

Модель двигателя внутреннего сгорания

Модели молекулярного движения, давления газа (Н)

Модели кристаллических решеток

Модель броуновского движения

Прибор для наблюдения броуновского движения (Н)

Набор капилляров

Прибор для демонстрации теплопроводности тел

Прибор для сравнения теплоемкости тел (Н)

Трубка для демонстрации конвекции в жидкости

Модуль – 1. Ценностно-смысловые духовно-нравственные компетенции

- способность видеть и понимать окружающий мир и ориентироваться в нем.

- внутренняя энергия и способы ее изменения (2-4);

- тепловые явления(7-15);

- электризация тел (18-21);

- постоянный электрический ток (27-35)

- способность осознавать пути развития нашей цивилизации и те неоднозначные последствия, к которым они привели человечество.

- тепловые двигатели(13-15)

-электромагнитные явления (18-47)

Модуль – 2. Компетенции интеллектуальной деятельности

- освоение навыков интеллектуального труда.

Все темы курса.

- знание о том, как правильно искать информацию, в том числе и с помощью информационных технологий,  анализировать ее, синтезировать, преобразовывать, сохранять, передавать  и воспроизводить.

Все темы курса.

- освоение правил поисково-экспериментальной исследовательской деятельности.

Все практические работы курса.

- умение использовать различные виды памяти (зрительной, слуховой, эмоциональной и др.).

- формулы;

-основные законы;

Модуль – 3. Компетенции основ социализации

- усвоение образцов поведения, необходимых для возможности успешно жить и действовать в современном обществе.

Все темы курса.

- знание способов непосредственного  взаимодействия с окружающими  людьми, навыки работы в группе.

-лабораторные работы;

-  тепловые явления(7-15);

-электромагнитные явления (18-47)

-  владение различными социальными ролями в коллективе.

- внутренняя энергия и способы ее изменения(2-4);

- тепловые явления(7-15);

- электризация тел (18-21);

- постоянный электрический ток (27-35)

Модуль – 5. Компетенции творческой созидательной деятельности

– овладение исследовательскими навыками продуктивной деятельности, выполнение проектных и практических заданий.

Все практические работы курса.

- овладение творческими способами решения научных и жизненных задач.

- предметная неделя естественных наук;

- научно-практическая конференция.

- добывание знания непосредственно из реальности.

- внутренняя энергия и способы ее изменения(2-4);

- тепловые явления(7-15);

- электризация тел (18-21);

- постоянный электрический ток (27-35)

Модуль – 6. Компетенции нравственного физического саморазвития

- умение рационально распределить интеллектуальные нагрузки.

Все темы курса.

- умение снять интеллектуальное напряжение и восстановить свой творческий потенциал.

Все темы курса.

Модуль – 7. Компетенции ответственного отношения к выполняемому делу.

- ответственное отношение к познавательной деятельности.

Все темы курса

- ответственное отношение к  собственному поведению на уроке.

Все темы курса

- ответственное отношение к выполнению домашних заданий.

Все темы курса

№п./п.

Название темы

Количество часов

1

Тепловые явления

12

2

Изменение агрегатных состояний вещества

11

3

Электрические явления

27

4

Электромагнитные явления

7

5

Световые явления

11

№ п./п.

Содержание материала

сроки

Межпр. связи

Понятия

Демонстрации (оборудование)

Требования к уровню подготовки учащихся

Повтор.

Д/З.

1.Тепловые явления (12 часов).

1/1.

Тепловое движение. Температура. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул.

естествознан

Примеры тепловых явлений. Температура. Особенности движения молекул в жидкостях, газах, твердых телах. Связь между температурой и скоростью движения молекул.

Измерение температуры, тепловое движение

Объяснять физические явления на основе знаний о тепловом движении

Измерять температуру тел с помощью термометра

строение вещества, молекулы, движение молекул.

 §1

2/2

Лабораторная работа №1:

«Исследование изменения со временем температуры остывающей воды».

математика: графическая зависимость одной величины от другой

погрешность измерений

ц. д.

3/3

Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача.

естествознан

Понятия: внутренняя энергия, теплопередача

Факты: способы изменения внутренней энергии

Нагревание тел при совершении работы (трении, ударе). Опыты по рис. 4, 5 учебника. Нагревание металлического стержня опущенного в горячую воду.

Объяснять физические явления на основе знаний о внутренней энергии тел и ее изменении

кинетич. и потен. энергии

§2,3,

задание 1.

4/4

Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение.

естествознан.,

география

Понятие теплопроводность конвекция, излучение

Факты: механизм, особенности, применение и учет

Теплопроводность металла (по рис. 6 с.11),различие теплопроводностей твердых тел (по рис.9), теплопроводность жидкостей и газов (по рис. 7,8 с. 12)

Объяснять физические явления на основе знаний о теплопроводности,конвекции и излучении

способы теплопередачи, температура

§4,5,6 упр.1,2,3.

5/5

Количество теплоты. Единицы количества теплоты

Удельная теплоёмкость.

география,

естествознан.,

биология,

Понятия: количество теплоты, удельная теплоемкость

Зависимость количества теплоты от массы  и рода  вещества по рис. 14

Объяснять физические явления на основе знаний о количестве теплоты, удельной теплоемкости

внутр. энергия,

теплопередача

§7,9, упр.4.

6/6

Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

география,

естествознан.,

биология,

Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела, выделяемого им при охлаждении

Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела, выделяемого телом при остывании

внутр. энергия,

теплопередача

§8

7/7

Лабораторная работа №2:

«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

Инструктаж по ТБ при выполнении лабораторных работ

Устройство калориметра.

Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела, выделяемого телом при остывании

погрешн. измерен.,

ц.д.

8/8

Лабораторная работа №3:

«Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела».

Удельная теплоемкость вещества и формула для ее расчета

Рассчитывать количество теплоты, необходимое для нагревания тела, выделяемого телом при остывании

Измерять температуру тел

погрешн. измерен.,

ц.д.

9/9

Энергия топлива.

Удельная теплота сгорания топлива.

химия

Формула для расчета количества теплоты, выделяющегося при сгорании топлива

Факты: условия, необходимые для горения, механизм горения

Рассчитывать количество теплоты, выделяющееся при сгорании топлива

строение вещества, молекулы

§10,

упр.5 №1,3

10/10

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.

Химия,

география,

естествознан.,

биология

Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

Объяснять физические явления на основе закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах

внутр. энергия, теплопередача, количество теплоты

§11,

упр.6 №2-4

11/11

Повторение темы

«Тепловые явления».

Химия,

география,

естествознан.,

биология, математика

Объяснять физические явления на основе знаний о количестве теплоты, удельной теплоемкости

Объяснять физические явления на основе знаний о конвекции, теплопроводности  и излучении

§ 1-11 (повторить).

12/12

Контрольная работа №1:

«Тепловые явления».

математика

13/1

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания кристаллических тел.

математика,

география,

естествознан.

Понятия: агрегатные состояния вещества

Факты: строение вещества, физические свойства, движение, расположение молекул в различных агрегатных состояниях

молекулы, строение вещества

§12-14, упр.7 №1-3

14/2

Температура плавления. Удельная теплота плавления.

география,

естествознан.

Понятия: плавление, отвердевание, кристаллизация, температура плавления, температура кристаллизации

Факты: график плавления и отвердевания вещества

Наблюдение за таянием кусочка льда в воде (отмечается постоянство температуры смеси при плавлении)

Объяснять физические явления на основе знаний о плавлении и кристаллизации веществ

Читать и строить графики плавления и отвердевания

Строение вещества, взаимодействие молекул

§15,

Упр.8 №1-3

15/3

Испарение и конденсация. Насыщенный и ненасыщенный пар. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение её при конденсации пара.

география,

естествознан.,

биология

Понятия: парообразование, конденсация, испарение, насыщенный пар, динамическое равновесие

Факты: механизм испарения и конденсации, факторы, влияющие на испарение

Объяснять физические явления на основе знаний об испарении

энергия

§16, 17,

Упр.9 №1-4

16/4

Влажность воздуха. Относительная влажность воздуха и её измерение. Способы определения влажности воздуха. Психрометр.

география,

естествознан.,

биология

Понятия: абсолютная, относительная влажность воздуха, точка росы

Назначение, устройство, виды гигрометров

Факты: значение влажности

Гигрометры, психрометры.

Определять относительную влажность воздуха с помощью психрометра и термометра

энергия

§19

17/5

Лабораторная работа №4:

«Измерение относительной влажности воздуха».

погрешн. измерен.,

ц.д.

18/6

Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования и конденсации.

география,

естествознан.,

биология

Понятие кипение, температура кипения

Факты: механизм кипения, зависимость температуры кипения от давления

Кипение воды

Решать задачи на расчет количества теплоты, необходимого для парообразования жидкости и выделяющегося при конденсации

энергия

§18, 20,

Упр.10 №2,3,5

19/7

Решение задач по теме «Плавление и отвердевание кристаллических тел», «Испарение и конденсация», «Относительная влажность воздуха».

Решать задачи на изменение агрегатного состояния вещества

внутр. энергия, теплопередача, количество теплоты

20/8

Преобразования энергии в тепловых машинах. Работа газа и пара при расширении. Коэффициент полезного действия теплового двигателя.

формула КПД

Объяснять изменения агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.

§21-22

21/9

Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.

техника

Модель ДВС

§23-24.

22/10

Повторение темы  «Изменение агрегатных состояний вещества».

география,

естествознан.,

биология,
техника

Формулы количества теплоты, необходимого для плавления, парообразования, выделяющегося при конденсации, при кристаллизации

Рассчитывать количество теплоты, необходимое для парообразования, плавления, выделяющееся при конденсации и отвердевании

§12-24 (повторить)

23/11

Контрольная работа №2: «Изменение агрегатных состояний вещества».

математика.

3.Электрические явления (27 часов).

24/1

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.

Электроскоп.

обж, биология

Понятия: электризация, наэлектризованное тело

Факты: взаимодействие наэлектризованных тел, свойство электризации

притяжение бумаги к заряженной палочке, передача заряда, взаимодействие заряженных тел

электроскоп,

Объяснять физические явления на основе знаний об электризации

техника безопасности, взаимодействие молекул

§25, 26,27

25/2

Проводники, диэлектрики и полупроводники.

обж, биология

Понятия: проводник, непроводник, электрическая сила, электрическое поле

электрометр, отталкивание заряженной гильзы от заряженной палочки

Объяснять физические явления на основе знаний об электрическом поле, проводниках и непроводниках электричества

техника безопасност

§26

26/3

Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда.

§28

27/4

Дискретность  электрического заряда. Электрон.

Понятия: электрон, отрицательный ион, положительный ион

Факты: делимость электрического заряда

Делимость электрического заряда

Описывать строение атомов, схематически изображать атомы

§29

28/5

Строение атома.

химия,

астрономия

строение атома

строение Солнечной Системы Мира

§30,

упр.11 №1,2

29/6

Объяснение электрических явлений.

Факты: причина электрической нейтральности тел, механизм электризации, причина проводимости проводников и непроводимости непроводников

Описывать строение атомов, схематически изображать атомы

§31,

упр.12 №1,2

30/7

Электрический ток. Источники электрического тока: гальванические элементы, аккумуляторы. Действия электрического тока.

химия

Понятия: электрический ток, источник электрического тока

Факты: условия существования тока в проводнике, виды источников  тока

Действия электрического тока

Объяснять физические явления на основе знаний о действиях электрического тока, направлении электрического тока

реакции разложен

§32,35,

задание 6

31/8

Электрическая цепь и её составные части.

техника

Понятия: электрическая цепь, электрическая схема

Факты: условные обозначения элементов электрической цепи

Электрическая цепь и её составные части.

Читать и чертить электрические схемы

§33,

упр.13 №1,2,5

32/9

Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы.

химия

Понятия: электрический ток в металлах

Факты: действия электрического тока, носители зарядов в п/п

Полупроводниковые приборы

строение вещества

§34.

33/10

Направление электрического тока. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.

обж, биология

Понятия: сила тока

Формула и единицы силы тока

Амперметр. Измерение силы тока

Решать задачи на расчет силы тока

техника безопасности

§36-38,

упр.14 №1-3,

упр.15№1-3.

34/11

 Лабораторная работа №5:

«Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках».

техника

ТБ при выполнении лабораторных работ по электричеству

Назначение, правила включения, обозначение на схемах амперметра

Собирать электрическую цепь, измерять силу тока

техника безопасности, ц.д.

35/12

Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.

техника

Понятие электрическое напряжение

Формула электрического напряжения

Вольтметр. Измерение напряжения.

Решать задачи на расчет электрического напряжения

техника безопасности

§39-41, упр.16 №1-3.

36/13

Лабораторная работа №6:

«Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

техника

Факты: обозначение на схемах, правила вкл.вольтметра  в цепь

Измерять напряжение с помощью вольтметра

техника безопасности, ц.д.

37/14

Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.

химия,

обж, алгебра

Факты: зависимость силы тока от напряжения

матем. завис-ти, графики

§42,43, упр.17 №1,2

38/15

Закон Ома для участка электрической цепи.

алгебра

Закон Ома для участка цепи

Решать задачи на применение закона Ома для участка цепи

Читать графики зависимости силы тока от напряжения

Находить сопротивление проводника по графику I(U)

матем. завис-ти, графики

§44,

 упр.19 №1,2,7

39/16

Расчёт сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

алгебра

Формула для расчета сопротивления проводника

Понятие удельное электрическое сопротивление

Зависимость сопротивления то длины, площади

Рассчитывать электрическое сопротивление проводников

Решать задачи на расчет силы тока и напряжения в цепи

матем. завис-ти

§45,

упр.20 №1,2

40/17

Решение задач по теме:

«Закон Ома для участка цепи. Удельное сопротивление».

§46,

упр.20 №3,4

41/18

Реостаты.

Лабораторная работа №7:

«Регулирование силы тока реостатом».

Факты: назначение, виды реостатов, обозначение на схемах, правила включения амперметра в цепь

Регулировать силу тока в цепи реостатом

техника безопасности

§47,

упр.21 №1,2

42/19

Лабораторная работа №8:

«Исследование зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах при постоянном сопротивлении. Измерение сопротивления проводника».

Правила включения амперметра, вольтметра в цепь

Закон Ома для участка цепи

Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

Определять сопротивление проводника при помощи амперметра и вольтметра

техника безопасности

§ 32-47 (повторить)

43/20

Последовательное соединение проводников.

Законы последовательного соединения проводников

Законы последовательного соединения

Решать задачи на расчет электрических цепей

§48,

упр.22 №1,2

44/21

Параллельное соединение проводников.

Законы параллельного соединения проводников

§49,

упр.23 №1,2

45/22

Работа и мощность электрического тока. 

Формула и единицы работы тока и мощности

Факты: способы измерения работы тока и мощности

Переводить кВтч в Дж

Рассчитывать работу и мощность тока

техника безопасности

§50,51, упр.24 №1-3

46/23

Лабораторная работа №9:

«Измерение работы и мощности электрического тока».

Факты: правила включения вольтметра и амперметра в цепь

Формулы и единицы работы и мощности тока

Выполнение лабораторной работы под руководством учителя

Измерять силу тока и напряжение

Рассчитывать работу и мощность тока

техника безопасности, ц.д.

47/24

Нагревание проводников электрическим током. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Закон Джоуля - Ленца.

химия

Закон Джоуля-Ленца

Факты: причина нагревания проводников током

Объяснять физические явления на основе знаний о нагревании проводников током

Решать задачи на применение закона Джоуля-Ленца

техника безопасности

§ 53,54,

упр.27 №1,2

48/25

 Счётчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Расчёт электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами.

Устройство, назначение принцип действия плавких предохранителей

Понятие короткое замыкание

Лампа накаливания. Электронагревательные приборы

Счётчик электрической энергии

Устройство, назначение принцип действия плавких предохранителей

Понятие короткое замыкание

техника безопасност

§55,

упр.27 №3,4

49/26

Повторение темы «Электрические явления».

Определение, формулы, единицы силы тока, напряжения, работы тока, мощности тока, сопротивления проводника

Законы последовательного и параллельного соединений, закон Ома для участка цепи

Решать задачи на расчет работы, мощности тока, сопротивления проводника, на расчет электрических цепей

Объяснять физические явления на основе знаний о коротком замыкании, закона Джоуля-Ленца

техника безопасности

Л.№1275,

1276,1277

50/27

Контрольная работа №3:

«Электрические явления».

техника безопасности, ц.д.

4.Электромагнитные явления (7 часов)

51/1

Магнитное поле тока. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.

Понятия: магнитное поле, магнитные линии

Магнитные линии различных магнитов. Постоянные магниты

Объяснять физические явления на основе знаний о магнитном поле

§56,57

52/2

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты и их применение.

Понятия: соленоид, электромагнит

Факты: зависимость величины магнитного поля катушки с током от числа витков, от силы тока в катушке, от наличия сердечника; применение электромагнитов

Объяснять физические явления на основе знаний об электромагнитах

53/3

Лабораторная работа №10:

«Сборка электромагнита и испытание его действия».

техника

Электромагнит

техника безопасности, ц.д.

§58,

упр.28 №1,3

54/4

Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

география

Понятия: постоянный магнит, полюс магнита, магнитная буря, магнитная аномалия

Факты: гипотеза Ампера, взаимодействие постоянных магнитов, причины магнитных бурь

Получение постоянного магнита, взаимодействие постоянных магнитов

Объяснять физические явления на основе знаний о постоянных магнитах

§59,60

55/5

Действие магнитного поля на проводник с током. Динамик и микрофон.

техника

Факты: действие магнитного поля на проводник с током,

Устройство, назначение, принцип действия электродвигателя

 §61,

задание 11

56/6

Электрический двигатель постоянного тока.

Лабораторная работа №11:

«Изучение электрического двигателя постоянного тока

(на модели)».

техника

Выполнение работы под руководством учителя

техника безопасности, ц.д.

§56-61 (повторить)

57/7

Повторение темы «Электромагнитные явления».

техника

Объяснять физические явления на основе знаний о постоянных магнитах

Л. № 1462,

1466

Световые явления (9 часов)

58/1

Источники света. Прямолинейное распространение света.

геометрия

Понятия: оптика, свет, источник света, луч света, точечный источник света, тень, полутень

Факты: причины солнечных и лунных затмений

Закон прямолинейного распространения света

Источники света. Излучение света различными источниками , образование тени, полутени

Объяснять физические явлений на основе закона прямолинейного распространения света

луч, прямая

§62,

 упр.29 №1-3

59/2

Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало.

геометрия

Понятия: угол отражения, угол падения, обратимость световых лучей

Законы отражения света

Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало.

Строить изображения предметов в плоском зеркале

Решать задачи на применение закона отражения света

луч, прямая, перпенд-р

§63,64 упр.30 №1-3

упр.31 №1-3

60/3

Лабораторная работа №12:

«Исследование зависимости угла отражения от угла падения света».

техника безопасности, ц.д.

61/4

Преломление света.

геометрия

Понятия: преломление света, угол преломления, оптически более (менее) плотная среда

Законы преломления света

Схематически строить ход луча света при переходе из одной прозрачной среды в другую

луч, прямая, перпенд-р

§65,

упр.32 №1-3

62/5

Лабораторная работа №13:

«Исследование зависимости угла преломления от угла падения света».

техника безопасности, ц.д.

63/6

Линза. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы.

геометрия

Понятия: линза, оптическая сила линзы, фокус, фокусное расстояние, оптическая ось

Формула и единицы оптической силы линзы

Различные виды линз

Рассчитывать оптическую силу и фокусное расстояние линзы

§66,

упр.33 №1,2

64/7

Построение изображений, даваемых тонкой линзой.

геометрия

Факты: обозначение собирающей линзы, рассеивающей линзы

Строить изображения предметов в линзах

луч, прямая, перпенд-р

§67,

упр.34 №1-4

65/8

Лабораторная работа №14:

«Измерение фокусного расстояния собирающей линзы. Получение изображений».

геометрия

Понятия: линза, фокусное расстояние линзы

Выполнение работы под руководством учителя

Измерять фокусное расстояние собирающей линзы, получать изображение предмета в собирающей линзе

луч, прямая, перпенд-р

§62-67 (повторить)

66/9

Глаз как оптическая система. Оптические приборы.

67/10

Контрольная работа № 4:

«Световые явления».

Законы отражения, преломления света

Формулу оптической силы линзы

Строить изображение предмета в линзах, в зеркале

Строить падающий, отраженный, преломленный лучи света

68/11.

Итоговое занятие.

№

     Раздел или тема

Количество часов

1.

 Законы взаимодействия и движения тел

18

2.

Механические колебания и волны. Звук.

10

3.

Электромагнитное поле

10

4.

Геометрическая  оптика. Электромагнитная природа света.

13

5.

Квантовые явления.

12

6.

Строение и эволюция Вселенной

5

68

№ 1  Измерение ускорения свободного падения.

№ 2  Изучение колебаний нитяного маятника.

№ 3  Изучение колебаний пружинного  маятника.

№ 4   Наблюдения явления электромагнитной индукции.

№ 5   Определение фокусного расстояния и оптической силы собирающей линзы. Получение изображений с помощью линзы.

№ 6  Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания

№  7  Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

№  8  Изучение деления ядер атома урана по фотографиям треков

 Т Е МА

         Вид контроля

1

 Законы взаимодействия и движения тел

контрольная работа №1

(текущий контроль)

2

Механические колебания и волны. Звук.

        контрольная работа №2

   (промежуточный контроль)

3

Электромагнитное поле

самостоятельная работа

(текущий контроль)

4

Геометрическая  оптика. Электромагнитная природа света.

контрольная работа №3

(промежуточный контроль)

5

Квантовые явления.

     контрольная работа №4

   (промежуточный контроль)

Весы учебные с гирями

Секундомеры

Штативы

Цилиндры измерительные (мензурки)

Наборы по механике

Наборы по оптике

Динамометры лабораторные           1 Н, 4 Н

Желоба дугообразные (А, Б)

Желоба прямые

Набор грузов по механике

Наборы пружин с различной жесткостью

Набор тел равного объема и равной массы

Прибор для изучения движения тел по окружности

Приборы для изучения прямолинейного движения тел

Рычаг-линейка

Трибометры лабораторные

Набор прямых и дугообразных магнитов

Источник света с линейчатым спектром

Прибор для зажигания спектральных трубок с набором трубок

Спектроскоп лабораторный

Комплект фотографий треков заряженных частиц (Н)

Весы технические

Метроном

Секундомер

Тележки легкоподвижные с принадлежностями (пара)

Комплект по преобразованию движения, сил и моментов (Н)

Камертоны на резонирующих ящиках с молоточком

Комплект пружин для демонстрации волн (Н)

Машина волновая

Модуль – 1. Ценностно-смысловые духовно-нравственные компетенции

- способность видеть и понимать окружающий мир и ориентироваться в нем.

- Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация (2-8);

- Механические колебания и волны (10-17).

- способность осознавать пути развития нашей цивилизации и те неоднозначные последствия, к которым они привели человечество.

- Атом и атомное ядро (51-57).

Модуль – 2. Компетенции интеллектуальной деятельности

- освоение навыков интеллектуального труда.

Все темы курса.

- знание о том, как правильно искать информацию, в том числе и с помощью информационных технологий,  анализировать ее, синтезировать, преобразовывать, сохранять, передавать  и воспроизводить.

Все темы курса.

- освоение правил поисково-экспериментальной исследовательской деятельности.

Все практические работы курса.

- умение использовать различные виды памяти (зрительной, слуховой, эмоциональной и др.).

- формулы;

-основные законы;

Модуль – 3. Компетенции основ социализации

- усвоение образцов поведения, необходимых для возможности успешно жить и действовать в современном обществе.

Все темы курса.

- знание способов непосредственного  взаимодействия с окружающими  людьми, навыки работы в группе.

-лабораторные работы;

- Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация (2-8);

- Механические колебания и волны (10-17).

-  владение различными социальными ролями в коллективе.

- Движение тел вблизи поверхности Земли и гравитация (2-10);

- Атом и атомное ядро (51-57).

Модуль – 5. Компетенции творческой созидательной деятельности

– овладение исследовательскими навыками продуктивной деятельности, выполнение проектных и практических заданий.

Все практические работы курса.

- овладение творческими способами решения научных и жизненных задач.

- предметная неделя естественных наук;

- научно-практическая конференция.

- добывание знания непосредственно из реальности.

- Геометрическая оптика (33-43);

- Механические колебания и волны (10-17);

- Атом и атомное ядро (51-57).

Модуль – 6. Компетенции нравственного физического саморазвития

- умение рационально распределить интеллектуальные нагрузки.

Все темы курса.

- умение снять интеллектуальное напряжение и восстановить свой творческий потенциал.

Все темы курса.

Модуль – 7. Компетенции ответственного отношения к выполняемому делу.

- ответственное отношение к познавательной деятельности.

Все темы курса

- ответственное отношение к  собственному поведению на уроке.

Все темы курса

- ответственное отношение к выполнению домашних заданий.

Все темы курса

№

Тема урока

Кол-во

 часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной работы

Виды контроля, измерители

Планируемые результаты

освоения

материала

Домашнее

задание

Дата проведения

План

Факт

Законы взаимодействия и движения тел - 18ч

1/1

Материальная точка.

Система отсчета. Перемещение.

1

УОНМ

Определение координаты (пройденного пути, траектории, скорости) материальной точки в заданной системе отсчета. ПК.

Знать: понятия механическое движение, материальная точка, система отсчета, поступательное движение

Уметь: определять является ли тело материальной точкой, приводить примеры механического движения, поступательного движения

Знать: понятия вектор, перемещение

Уметь: определять перемещение тела

§ 1, вопросы Упр.1(1,2,5).

§ 2, вопросы Упр.2

2/2

Определение координаты движущегося тела.

1

КУ

ПК.

СР-1

Знать: понятия проекция вектора, формулу координаты тела

Уметь: находить проекции векторов на координатные оси, находить путь и перемещение тела, координату тела

§ 3, вопросы Упр.3 (1).

3/3

Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

1

УОНМ

ПК.

СР-2

СР-3

Знать: понятия определение и формулу скорости равномерного прямолинейного движения, формулу перемещения при прямолинейном равномерном движении, геометрический смысл графика скорости

Уметь: читать и строить графики скорости при прямолинейном равномерном движении, решать задачи на расчет скорости и перемещения при прямолинейном равномерном движении

§ 4, вопросы Упр.4

4/4

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.

Скорость прямолинейного равноускоренного движения.

1

КУ

ПК.

ТС-1

Знать: формулу единицы ускорения, прямолинейное равноускоренное движение, ускорение

Уметь: решать задачи на расчет ускорения и времени при прямолинейном равноускоренном движении

Знать: формулу скорости при прямолинейном равноускоренном движении

Уметь: читать и строить графики скорости при прямолинейном равноускоренном движении

§ 5, вопросы Упр.5 (2,3).

§ 6, вопросы Упр.6 (2,4,5)

5/5

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.

1

КУ

ПК.

СР-6

Знать: формулу перемещения при прямолинейном равноускоренном движении

Уметь: решать задачи на расчет перемещения при прямолинейном равноускоренном движении

Знать: формулу перемещения при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости

понятия: ускорение, прямолинейное равноускоренное движение

Уметь: решать задачи на расчет перемещения при прямолинейном равноускоренном движении.

§ 7, вопросы Упр.7  

§ 8, вопросы Упр.8  

6/6

Обобщение темы «Законы движения тел».

1

УОСЗ

Уметь работать с физическими  величинами, входящими в формулу  

повторить

§ 1 – 8.

7/7

Относительность движения.

1

КУ

Относительность движения. Система отсчета.

Относительность перемещения и траектории. ПК.

СР-4

Знать: сущность относительности движения

Уметь: решать задачи на расчет относительной скорости

§  9, вопросы Упр.9 (1-3).

8/8

Инерциальные системы отсчета.

Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.

1

КУ

Опыты, иллюстрирующие закон инерции и взаимодействие тел (инерциальные и неинерциальные системы отсчета).. Второй закон Ньютона (по рис.20 в учебнике).ПК.

Третий закон Ньютона (по рисункам 21, 22 в учебнике).ПК

СР-7

Знать: понятия ИСО,

первый закон Ньютона, второй закон Ньютона, формулу  второго закона Ньютона,

Уметь: применять первый закон Ньютона для объяснения физических явлений, решать задачи на применение второго закона Ньютона

Знать: третий закон Ньютона

Уметь: применять третий закон Ньютона для объяснения физических явлений

§ 10, 11, вопросы Упр.11(2,4).

§ 12, вопросы Упр.12 (2,3).

9/9

Свободное падение тел.

Движение тел брошенного вертикально вверх. Невесомость

1

КУ

Падение тел в воздухе и разряженном пространстве (по рис.28 в учебнике).

Стробоскоп. ПК.

ТС-3

Знать: понятия свободное падение тел, особенности свободного падения тел; формулы скорости и перемещения  при свободном падении тел

Уметь: решать задачи на расчет характеристик свободного падения тел

Знать: формулы скорости и перемещения тела, брошенного вертикально вверх

Уметь: решать задачи на расчет характеристик тела, брошенного вертикально вверх

§ 13, вопросы Упр.13 (1,3).

§ 14, вопросы Упр.14.

10/10

Л/р «Измерение ускорения свободного падения».

1

УП

л/р № 2

Уметь: экспериментально определять ускорения свободного падения

оформить л/р

11/11

Закон всемирного тяготения.

1

УОНМ

Гравитационное взаимодействие. ПК.

СР-9

Знать: понятия всемирное тяготение, гравитационная сила, закон всемирного тяготения, значение и физический смысл гравитационной постоянной

Уметь: решать задачи на применение закона всемирного тяготения

§ 15, вопросы Упр.15 (3,4).

12/12

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

1

КУ

Знать: формулу ускорения свободного падения, зависимость ускорения свободного падения от радиуса Земли

Уметь: решать задачи на расчет ускорения свободного падения

§ 16, вопросы Упр.16 (2,3,5)

13/13

Прямолинейное и криволинейное движение.

1

УОНМ

Прямолинейное и криволинейное движение. «Направление скорости при движении по окружности» (по рис.38 в учебнике).ПК.

Знать: понятия криволинейное движение, период, частота обращения, направления перемещения, скорости и ускорения при криволинейном движении, формулу центростремительного ускорения

§ 18,19, вопросы Упр.17 (1,2), Упр.18 (1).