Плавание тел
план-конспект урока по физике (7 класс) по теме

Плавание тел

Цель:  Повторить понятие выталкивающей силы, способа её определения и расчёта. Помочь учащимся выяснить,  при каком условии тела тонут, всплывают или находятся внутри жидкости. Зависят ли условия плавания тел от архимедовой силы, силы тяжести, плотности жидкости и плотности тела.

 Задачи:

Образовательная - выяснить с помощью эксперимента условия плавания тел

Развивающая -  формирование экспериментальных навыков, умения самостоятельно добывать знания, развитие  творческих способностей учащихся

Воспитательная - развитие коммуникативных навыков, воспитание познавательного интереса, активности, аккуратности в выполнении заданий

Тип урока: комбинированный.

 Оборудование:  Компьютер, мультимедийный  проектор,  экран, презентация «Плавание тел», презентация «Архимед», мензурки с водой, мензурка с маслом,  цилиндр из алюминия,  пробка, кусочек парафиновой свечи. Таблица плотностей. Раздаточный материал.

Используемые учебники и учебные пособия: 

 учебник Физики 7 класса автор А. В. Перышкин

Сборник вопросов и задач по физике 7-9 класс автор В. И. Лукашик

Ход урока

1. Организационный момент. Объявление темы и цели урока.
2. Актуализация  опорных знаний.

Задание 1

Ответить на вопросы   - (слайд 2-4)

Задание 2

 Найди правильную дорогу (проверка расчётных формул)  - (слайд 5)

 Задание 3

 Найди правильные формулы  - (слайды 6-7)

 Задание 4

 Найди ошибку – (слайды 8 – 10)

 Презентация ученика «Легенда об Архимеде» (слайд 11)

3.  Основная часть. Изучение нового материала  - (слайд  12-13)

 Учитель: Ребята,  перед вами стоят две и одна с маслом мензурки   и с водой,  динамометр   и лежат три тела. С  их помощью определите  силу тяжести и  архимедову силу, действующую на эти тела. Результаты измерений запишите в   таблицу  - (слайд 14)

 Затем опустите эти тела в воду. Запишите, как себя ведут тела.  Сравните  архимедову силу и силу тяжести в каждом опыте и сделайте вывод.

 Используя таблицу плотностей, запишите плотности исследуемых тел.

 Как зависит поведение тела в жидкости от плотности тела.

                  Учащиеся делают вывод, формулируя условия плавания тел – (слайд 15)

    IV          Рефлексия

                  Ответить на вопросы – (слайд 16)

                  Подведение итогов урока.

    V           Домашнее задание  - (слайд 17)