План-конспект урока "Способы изменения давления".
план-конспект урока по физике (7 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Входной

контроль

Диалог с учащимися:

«Добрый день, дорогие друзья! Я рада встрече с вами. Начнём наш урок.

Ребята, на доске написаны  формула, величины… Что с  помощью этой формулы можно рассчитать? В чём эти величины можно измерить?

Дети отвечают на вопросы учителя.

2. Постановка

проблемы.

Мотивация.

Молодцы! Вы совершенно правы! Но вот эта формула пока только набор знаков, символов… А нам

важно понимать физический смысл этого закона… Сделать её говорящей, живой, понятной для нас - вот главная цель сегодняшнего урока. Вы даже не подозреваете,что этот набор символов не

только люди широко используют

в технике, быту и даже в экстремальных ситуациях, но и животные, насекомые.

Ребята, посмотрите внимательно на следующий эксперимент.  Попробуйте объяснить его. (Опыт с шарами и гвоздями: вначале воздушный шар кладётся на дощечку с гвоздями, а затем на шар устанавливается небольшая гиря.  Шар лопается. Затем на эту же дощечку с гвоздями  кладут такой же шар, на шар кладут пластину, а на пластину гирю. Шар не лопается.)

Так вот для того, чтобы объяснить этот

«экстремальный» эксперимент, нам

нужно провести научный эксперимент.

Сделать выводы. И тогда наверняка истину

мы отыщем.  

Внимательно наблюдают.

Объяснить затрудняются.

3. Практическое

исследование.

Следит за деятельностью учащихся.

В случае затруднения консультирует.

Ребята работают по плану эксперимента.

Заполняют бланки. Делают выводы АО

результатам эксперимента.

(приложение 1)

4. Выводы.

Рефлексия.

Учитель совместно с детьми заполняет на

доске таблицу результатов, из которой видно

как зависит давление от площади опоры.

Делают выводы.

Заполняют микротест.(приложение 2).

Сверяют с правильным ответом (слайд 1)

5. Практическое

применение.

Демонстрация презентации.

Дети объясняют с научной точки зрения

практическое применение зависимости давления от площади опоры.

6.Итог.

Оценивает деятельность учащихся.

Задаёт д/з.

Записывают д/з. Прочитать § 34. Выполнить задание

6 (№1)

Задание: изучение зависимости давления тела от площади опоры.

Цель: научиться вычислять давление твёрдого тела на опору, установить зависимость давления от площади опоры.

Оборудование: 1.) измерительная линейка, 2.) деревянный брусок, 3.) динамометр.

Ход работы (результаты записать в тетрадь)

1. Измерьте силу давления бруска на стол (определите вес бруска динамометром):

вес бруска  Fбр = _________.

2. Рассчитайте площади грани бруска:

S =___________см² =_______________ м²

3. По данным измерений вычислите давление бруска на стол гранью:

Р =______________Па

4. Полученные данные занесите в таблицу:

Задание: изучение зависимости давления тела от площади опоры.

Цель: научиться вычислять давление твёрдого тела на опору, установить зависимость давления от площади опоры.

Оборудование: 1.) измерительная линейка, 2.) деревянный брусок, 3.) динамометр.

Ход работы (результаты записать в тетрадь)

1. Измерьте силу давления бруска на стол (определите вес бруска динамометром):

вес бруска  Fбр = _________.

2. Рассчитайте площади грани бруска:

S =___________см² =_______________ м²

3. По данным измерений вычислите давление бруска на стол гранью:

Р =______________Па

4. Полученные данные занесите в таблицу:

 Выводы:

1.) Давление, производимое твёрдым телом, тем больше, чем __________________ площадь опоры.

2.)Давление, производимое твёрдым телом, тем больше, чем __________________ сила.

 Выводы:

1.) Давление, производимое твёрдым телом, тем больше, чем __________________ площадь опоры.

2.)Давление, производимое твёрдым телом, тем больше, чем __________________ сила.