Урок "Плотность вещества" 7 класс
план-конспект урока по физике (7 класс) по теме

№ п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1. Мотивационно- ориентировочный блок:

1.1

1.2

1.3

Этап актуализации.

(5 мин.)

Этап проблематизации

(8 мин.)

Этап целеполагания.

(5 мин.)

Проверяет готовность класса к уроку, настраивает класс на продуктивную деятельность.

Предлагает повторить физическую величину– мас-су, дополнив предложенные высказывания. Слайд № 1
Постановка проблемы через опыты.

Опыт № 1. На столе лежит кирпич. Учитель предлагает определить его массу, используя только линейку.
Опыт № 2. Даёт задание по группам. Слайд №2

Подводит итог работы обучающихся  и организует работу по изучению новой темы. Слайд № 3-6 

Ответ предлагает найти в учебнике (п. 21, с.49 в учеб.)
Слайд №7

Готовятся к работе, организуют рабочее место.

Смотрят на экран, читают высказывания, дополняют предложения.

Обсуждают вопрос, ищут ответ, опираясь на жизненный опыт.

Делают предположения.

Повторяют ПТБ. Проводят опыт по взвешиванию тел.

Делают выводы.

Читают текст учебника и выясняют, что у разных веществ разная плотность Формулируют тему урока.

Познавательные: формулируют ответы на вопросы учителя в устной речи; выполняют задания для актуализации собственных знаний в соответствии с планируемыми результатами обучения; систематизация информации о массе.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают физический смысл речи других учащихся класса и учителя.

Регулятивные: учатся высказывать свои предположения ; формулируют учебные задачи; адекватно воспринимают информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер ответа или выполнения действия.

2.Организационно-деятельностный блок:

2.1

2.2

2.3

Этап моделирования

(5 мин.)

Этап конструирования

(5 мин.)

Этап презентации

( 9 мин.)

Предлагает учащимся составить план изучения физической величины. Слайд №7

Обращает внимание учащихся на доску. Слайды № 9-14. 

Организует выполнение заданий   Слайды №15-19

При необходимости корректирует ответы .

Вместе с учащимися решает проблемную задачу №1.

Задает проверочный  тест «Плотность вещества»  Слайд №20

Называют этапы изучения.

Записывают в тетрадь физический смысл плотности, расчетную формулу, единицу измерения.  

Выполняют упражнения.

Решают вместе с учителем. Выполняют задания теста. Проводят самопроверку, взаимопроверку.

Слайд № 21

Личностные: понимают ценностные ориентиры и смысл учебной деятельности.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной и письменной форме; слушают и понимают речь других.

Познавательные: делают выводы в результате совместной работы класса и учителя; ориентируются на разнообразие способов решения познавательных задач.

Регулятивные: учатся высказывать свои предположения (версии); принимают учебную задачу; адекватно воспринимают информацию учителя или товарища, содержащую оценочный характер ответа или выполнения действия, проводят контроль и взаимоконтроль.

3

Рефлексивно-оценочный блок

(3 мин.)

Раздает карточки для заполнения. Прил. №2 

В заключении  обобщает ответы учащихся, оценивает работу на уроке  и делает вывод о достижении цели урока всем классом.

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности. Закрашивают смайлики соответственно своего настроения на уроке.

Коммуникативные: строят понятные высказывания для окружающих; строят речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Познавательные: обобщают имеющиеся знания по теме.

Регулятивные: выделяют и осознают, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.