Урок по теме: "Функциональная зависимость"
методическая разработка по физике (10 класс) по теме

Слайд 1

Слайд 2

Задание №1. Цели урока: 1. Формирование… 2. Освоение понятия…

Слайд 3

Цели урока: 1. Ф ормирование межпредметных связей физики и математики на основе понятий «функция» и «функциональная зависимость». 2. Освоение понятия «функция» как основополагающего определения математического анализа

Слайд 4

Иоганн Дирихле Н.И. Лобачевский

Слайд 5

Задание № 2 Установить причино – следственные связи между терминами: Лес, производство, имеющиеся ресурсы, дрова, потребитель, возможные блага, недосев, рост населения, пересев, развитие промышленности, рост атмосферного давления, заболевание, каша, рост температуры, непогода, масло.

Слайд 6

Производство - процесс создания материальных и нематериальных благ, необходимых для удовлетворения потребностей ; «Пересев хуже недосева»; «Чем дальше в лес, тем больше дров»; Получение максимума возможных благ от имеющихся ресурсов; «Каши маслом не испортишь»; И зменения ( рост) в соотношении городского и сельского населения –это факт развития промышленности; П адение атмосферного давления есть близость непогоды; Р ост температуры тела есть признак заболевания и т.д.

Слайд 7

Задание № 3 Способы задания функций : аналитический; табличный; графический; алгоритмическ ий

Слайд 8

Задание № 4 Выберите известные функции у = 0,7 x – 2; 2 ) у (х) = 8 sin (15п + ); 3 ) у=3х 2 ; 4 ) у = 0, l sin 20х .; 5 ) у = 2-3х+4х 2 ; 6 ) у = +2.

Слайд 9

Вывод: у = kx + b – линейная функция, закон прямолинейного равномерного движения; у = ах 2 + bx + с – степенная (квадратичная) функция, закон прямолинейного равноускоренного движения.

Слайд 10

Задание № 5 Составить задачи, в которых нужно использовать линейную и квадратичную функции и вычислить неизвестную величин у.

Слайд 11

Задание № 6 1) Постройте графики зависимости физических величин по табличным данным s ( t ) и v ( t ): 2) Определите вид зависимости и запишите её в виде формулы t , c 1 1,5 2,5 3 4 s ,м 5 7,5 12,5 15 20

Слайд 12

3) Заполните пропуски, указав основные функции, от которых образованы функции в правой части. О пределите вид каждой функции: y = → y = 0,7x – 2 y = → y = 3х 2 +1 y = → y = +2.

Слайд 13

Рефлексия Математические и физические портреты пословиц Изобразите эскизы графиков функций, характеризующих данные пословицы. (2-3) -«Выше меры конь не скачет»; -«Пересев хуже недосева»; -«Чем дальше в лес, тем больше дров»; - «Каши маслом не испортишь»; - «Не круто начинай, круто кончай»; - «Горяч на почине, да скоро остыл».

Слайд 14

Результат:

Слайд 16

Спасибо за работу!!!