Программа исследовательской деятельности по физике "Физическая картина мира"
элективный курс по физике (7 класс) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

РАБОЧЕОСТРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ПРОГРАММА

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИКЕ

«ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА»

                                                                       РАЗРАБОТАЛА: БУХАЛОВА М.Н.,

УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ

РАБОЧЕОСТРОВСК, КЕМСКОГО РАЙОНА, РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ

2008 Г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянии на темпы развития научно-технического прогресса, эффективным применением знаний физической науки в практике человека.

        Стратегия модернизации российского школьного образования предполагает достижение качественно новых образовательных результатов, которые позволяют ученику самостоятельно ориентироваться в информационном потоке, а именно:

1. развитие способностей ориентироваться в окружающей действительности, в социальных и культурных явлениях, включая мир духовных ценностей;
2. способности брать ответственность на себя, участвовать в совместном принятии решений;
3. потребности в самообразовании и достижении успехов в личной и общественной жизни

        При изучении данного курса акцент следует делать не столько на приобретение дополнительной суммы знаний по физике, сколько на развитие способностей самостоятельно анализировать и критически оценивать полученную информацию, излагать свою точку зрения по излагаемому вопросу, выслушивать другие мнения и конструктивно обсуждать их. Темы предстоящих занятий объявляются  учащимся заранее и каждому учащемуся представляется возможность выступить с основным сообщением на одном из занятий.                     Курс следует считать предметно-ориентированным.

        На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование  принципа генерализации учебного материала – такого отбора информации и методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных факторов, понятий, законов, теорий и методов физической науки, обобщение широкого круга физических явлений на основании теории. Отсюда и вытекают и требования к умениям учащихся:

1. применять основные исходные положения науки для самостоятельного объяснения физических явлений, результатов эксперимента, действия приборов,  установок;
2. решать нестандартные задачи и практическое применение законов физики.

ЦЕЛЬ КУРСА:

расширить представление учащихся о современной физической картине мира, проблемах современной физики, направлении физических исследований, достижений современной физики.

ЗАДАЧИ КУРСА:

1. показать роль человека в изучении природы;
2. развить навыки работы учащихся с дополнительной литературой, владение устной и письменной речью;
3. совершенствовать навыки решения задач в нестандартной ситуации с техническим и экологическим содержанием;
4. привить интерес к физической науке, формировать гордость за прошлое, настоящее и будущее российской науки;
5. развить способности учащихся к исследовательской деятельности;
6. предоставить учащимся возможность проанализировать свои способности к физической деятельности.

МЕСТО КУРСА В СИСТЕМЕ ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

        Курс ориентирован на предпрофильную подготовку учащихся по физике. Он расширяет базовый курс, является предметно-ориентированным и даёт возможность познакомиться с интересным материалом, нестандартными задачами, осознать место человека в природе, роль физики в современном обществе, проверить и развить свои способности по физике.

        Вопросы, рассматриваемые в курсе, выходят за рамки обязательного содержания. Вместе с тем они примыкают к основному курсу. Поэтому данный курс будет способствовать совершенствованию и развитию физических знаний, умений и навыков, предусмотренных программой, поможет оценить свои возможности по физике и более осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения. Целесообразно проведение данного курса в 7-9 классах.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА

        В технологии проведения занятий присутствует этап самопроверки, который представляет учащимся самим проверить как усвоен материал, а также этап взаимопроверки и оценивания работ учащихся класса по согласованию с классом.        В свою очередь учитель может провести обучающие самостоятельные работы, которые позволят оценить уровень усвоения курса. Формой контроля знаний может стать презентация данного материала самими учащимися,  защита собственного проекта по темам данного курса.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

*ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ

1. Работа с рекомендуемой литературой.
2. Самостоятельное изучение некоторых вопросов курса с последующей презентацией.
3. Самостоятельная работа по составлению задач и последующим их решением, выбор оптимального варианта решения задач.
4. Составление проектов по предложенным темам.
5. Составление компьютерных презентаций.
6.  Самостоятельное построение метода, позволяющего решить предложенную задачу.
7. Самостоятельное написание доклада или реферата по предложенной теме.
8. Самостоятельный анализ и оценка своей деятельности.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1. Физика в современном мире

2. Определение физических понятий

3. Физические величины и их единицы измерения

4.Законы природы и их познание

5.  Нобелевские премии по физике

6. Физика и смежные дисциплины

7. Достижения и перспективы современной космонавтики

8. Физика и военная техника

9. Решение нестандартных задач

10. Итоговый контроль знаний

№ 34 – 35 - презентации,  проекты, доклады, рефераты  по темам курса                        

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Литература для учащихся:

1.  1001 задача по физике. / И.М.Гельфей, Л.Э.Гейденштейн, Л.А.Кирик.-   М.: Наука, 1996
2. Задачи по физике. /Н.И.Гольдфарб. – М.: Дрофа, 1996
3. Элементарная физика с примерами решения задач. / И.П.Гурский. – М.: Просвещение, 1984
4. Сборник задач по физике. / С.М.Козел. - М.: Наука, 1998
5. Сто великих чудес техники. / С.А.Мусский. – М.: Вече, 2003
6. Сто великих учёных. / Д.К.Самин. – М.: Педагогика, 2002
7. Сто великих Нобелевских лауреатов. / Д.К.Самин. – М.: Педагогика, 2002
8. Энциклопедический словарь юного физика./ Сост. В.А.Чуянов. – М.: Педагогика – Пресс, 2002
9. Энциклопедический словарь юного астронома./ Сост. Н.П.Ерпылев. – М.: Педагогика, 1986
10. О природе: Кн. для учащихся 7 кл. / М.М.Балашов. – М.: Просвещение, 1991
11. Занимательная физика. / Я.И.Перельман. – М.: Просвещение, 2001
12. Биофизика на уроках физики. / Ц.Б.Кац. – М.: Просвещение, 1998
13. Физическая олимпиада в 7 – 8 классах средней школы: Пособие для учащихся. – М.: Просвещение, 1997
14. Физические факторы исторического процесса. /А.Л.Чижевский, М.: Просвещение, 1994
15. Космодром «Байконур». /А.В.Ткачёв. М.: Знание, 1983
16. Детская энциклопедия. / под ред. И.В.Петрянова. – М.: Просвещение, 1985
17. Энциклопедия для детей. Техника. / Гл. редактор М.Д.Аксёнова. – М.: Аванта +, 1999
18. Беседы по физике. Учеб. пособие для учащихся. / М.И. Блудов. – М.: Просвещение, 1985

Литература для учителя:

1. Физические парадоксы и занимательные вопросы. / Г.П.Макеева, М.С.Цедрик.-  Минск:  Издательство «Свет», 1988
2. Диалоги о физике. / М.В..Кубель, С.Г.Касвинов. – Харьков: Издательство «Основа», 1990
3. Физические величины и их единицы: Справ. Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1984
4. Единицы физических величин. / Г.Д.Бурдун. – М.: Просвещение, 1997
5. Определение физических понятий и величин. / Р.Ю.Волковыский. – М.: Просвещение, 1986
6. Законы природы и их познание: Кн. для учителя.7 – 11 кл. – М.: Просвещение, 2002
7. Законы сохранения в физике. /В.М.Дерябин. – М.: Просвещение, 2000
8. Учебный эксперимент в процессе формирования физических понятий: Кн. для учителя. / Т.Н.Шамало. – М.: Просвещение, 1986
9. Задачи-вопросы по физике. Пособие для учителей. / В.К.Фурсов. – М.: Просвещение, 1977
10. Техника в курсе физики средней школы. / А.Т.Глазунов. – М.: Просвещение, 1997
11. Задачи по физике с техническим содержанием. / И.М.Низамов, под ред. А.В.Пёрышкина. – М.: Просвещение, 2004
12. Экспериментальные задачи по физике. / Г.А.Бутырский, Ю.А.Сауров. – М.: Просвещение, 1998
13. Электричество в мире химии. /Г.Я.Воронков. – М.: Знание, 1987
14. История физики. / В.А.Ильин. – М.: Академия, 2003
15. История физики. / И.С.Кудрявцев.- М.: Просвещение, 2006
16. История физики в средней школе. / В.Н.Мощанский, Е.В.Савёлова. – М.: Просвещение, 1981
17. Внеклассная работа по физике. /В.П.Синичкин. – Саратов: Издательство «Лицей», 2002
18. Необыкновенная физика обыкновенных явлений. / К.Э.Суори, перевод с английского, 1987
19. Перекрёстки физики, химии и биологии. М.: Просвещение, 1995