дидактические материалы по результатам проекта "Физика вокруг нас"
методическая разработка по физике (9 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Дидактические материалы
Составленные по результату работы над проектом
«Физика вокруг нас»
2010 год.
- Рассмотрим экспериментальную задачу, которая была решена гением эпохи Возрождения Леонардом да Винчи. Сейчас эта задача под силу любому и ее решение получается из равенства моментов силы мышцы (М) и груза (Р) относительно точки опоры О:
М·а = Р·в,
где а – длина локтевого сустава от плеча, Р – вес тела, в – локтевая кость.
М= Р·в / а.
А=М·S, работу совершают бицепсы.
- Какую работу совершает спортсмен пробегая дистанцию в 100 метров, если в ахилловом сухожилии при беге действует растягивающая сила 4000 Н и при толчке нога наклонена под углом в 600 к горизонту? (Ответ: 200 кДж)
- Одна из самых сильных мышц – икроножная, может поднять груз в 130 килограмм. Какую она совершает работу, поднимая груз на 5 метров. (Ответ: 8500 Дж)
- Оцените мышечную силу при ходьбе мальчика массой 50 кг, если длина его стопы 26 см, а расстояние от фаланги пальцев до центра таранной кости 21 см. (Ответ: 400 Н)
- За сутки человеческое сердце делает около 100000 ударов. при одном ударе совершается такая же работа, как и при поднятии груза массой 1 килограмм на высоту 20 сантиметров. Вычислите работу, совершаемую человеческим сердцем за сутки. (Ответ: 200 кДж)
- Физиологи определяют работу сердца с помощью формулы А=М·Д·С, где М – масса крови (кг.), С – число сердцебиений за 1 минуту, Д – давление крови в аорте (кПа.).
Задача. Рассчитайте работу левого желудочка а) за сутки (Ответ: 192240Дж)б) за 14 лет, если М=0,07 кг, Д=20кПа, С=72 (Ответ: 982346400Дж)
- За одну минуту в аорту поступает из сердца человека, находящегося в покое, 5 л крови под давлением 110 мм рт ст, а за время интенсивной работы (рубка дров) – 25 л при давлении 160 мм рт ст. На сколько увеличилась работа выполняемая сердцем? (Ответ: 460 кДж)
- Сколько литров крови за год прокачивает сердце человека, если за 1 с оно прокачивает 0,1 л крови? (Ответ: 3 млн л)
- Мышечная ткань имеет среднее значение модуля Юнга 0,8•107 Н/м2, а предел прочности на растяжение 0,05 Н/м2. Определите абсолютное удлинение мышцы ноги, начальная длина которой 40 см. (Ответ: 2,4 • 10-9 м)
- На тело человека, площадь поверхности которого при массе 60 кг и росте 160 см примерно равна 1,6 м2, действует атмосферное давление 105 Па. Определите силу давления, действующую на человека. (Ответ: 160 кН)
- Рассчитайте работу, совершенную штангистом, толкнувшим штангу массой 217,5 кг на высоту 2,3 м. Определите развитую им при этом мощность, если время подъема 0,2 с.
- Почему высоко в горах у людей легко происходят вывихи суставов?
- Почему в конце прыжка спортсмены опускаются на согнутые ноги?
- Объясните действие челюсти как рычага, и почему получается выигрыш в силе?
- Объясните работу руки и стопы человека, применяя правило рычага.
- Какие виды деформации испытывают наши органы?
- Почему вытянутой рукой нельзя удержать такой же груз, как согнутой?
- Насосы каких видов можно найти в нашем организме?
- Каким образом организм человека выдерживает большие нагрузки?
- Почему повреждение крупных вен представляет большую опасность для человека, чем повреждение крупной артерии?
- Почему возникает искривление позвоночника или плоскостопие?
Практические работы
Практическая работа №1
Определение работы сердца в покое и после физических упражнений.
Найдем пульс на запястье. Подсчитаем за 15 секунд. Полученную цифру умножаем на 4. По формуле А=М·Д·С найдем работу сердца каждого ученика в покое.
Сделайте 15 – 20 приседаний, найдите снова пульс. Посчитайте количество ударов сердца за 1 минуту и определите его работу после работы мышц.
Сделайте вывод.
Практическая работа № 2
Измерение кровяного давления учащихся.
В ходе измерения давления у разных учеников в зависимости от состояния здоровья давление различное.
Практическая работа № 3
Умеете ли вы правильно дышать?
Давайте проверим, правильно ли вы дышите. Для этого положите перед собой часы с секундной стрелкой, сядьте поудобнее, расслабьтесь, расправьте плечи. Сосчитайте, сколько вдохов-выдохов вы делаете в течение минуты. Проследите за ритмом дыхания: соотношением вдоха и выдоха, расстановкой пауз в этом цикле. Определите, как именно вы дышите: активно расслабляя живот – брюшной тип дыхания, поднимая и опуская грудную клетку – грудной тип, совмещая то и другое – смешанный тип дыхания.
Результаты исследования внесите в таблицу, где n, количество вдохов-выдохов, t=60 с.
ν= n / t
Т = 1 /ν
Вывод
Предлагаем сравнить с нормой:
n = 16, ν= 0,27, Т = 1/0,27=3.704
Практическая работа №4
“ Определение экономичности работы сердца”
Ход работы
1. Подсчитайте пульс за 1 минуту (В)
2. Сделайте 15 приседаний и вновь подсчитайте пульс (А)
3. Подсчитайте экономичность работы сердца по формуле:
Э = (В – А)/В*100%, где
А – пульс за одну минуту,
В - пульс за одну минуту после физической нагрузки.
4. Вывод: если результат не превышает 30%, то ваше сердце работает экономично.
Тест
- При сокращении сердца ритмические колебания испытывают кровеносные сосуды:
А) аорта
Б) артерии
В) капилляры
Г) вены
Д) аорта и артерии
Е) артерии и вены
- Какое кровотечение наиболее опасно:
А) капиллярное
Б) Артериальное
В) венозное
Г) Капиллярное и артериальное
Д) артериальное и венозное
- Скорость крови при движении по сосудам меняется, это связано:
А) с наличием трения
Б) особенностями строения кровеносного сосуда и его сечения
В) отсутствием накопления жидкости в определенной точке замкнутой системы
- Прерывистое движение крови в аорте связано:
А) с распространением пульсовой волны
Б) импульсной работы сердца
В) упругостью стенок аорты
- Наименьшую площадь сечения имеет:
А) артерия
Б) вена
В) капилляр
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2010/07/31/picture-635.jpg)
7. Дидактические материалы
В данном разделе представлен дидактический материал к урокам русского языка и литературы: практикумы по орфографии и пунктуации, карточки с заданиями, тексты для диктантов,тренинги для подготовки к ЕГ...
Дидактические материалы к уроку по теме "Компьютерные сети" и "Моделирование"
Данные дидактические материалы(презентация, тесты) могут быть использованы на уроках информатики в 9 классе при изучении темы "Компьютерные сети" и "Моделирование"...
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/25/picture-70674.jpg)
Дидактические материалы. Контрольно-измерительные материалы по русскому языку. 8 класс.
Предлагаемые материалы помогут сэкономить время и силы ученика и учителя в подборе языкового материала для практической части, охватывают все разделы курса русского языка, являются эффективным средств...
Дидактические материалы по теме «Применение технологии Укрупнения дидактических единиц на уроках истории и обществознания»
Это дидактические материалы к урокам, выпоненные при помощи технологии УДЕ академика Эрдниева...
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/10/picture-1457292-1676029456.jpg)
Дидактические материалы для учащихся. Тема: «Создание дидактических материалов для учащихся с использованием различных серверов»
На современном этапе развития школьного образования одной из наиболее актуальных проблем, требующих новых путей решения, является необходимость качественного улучшения знани...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/10/picture-814114-1473514693.jpg)
Дидактические материалы по предмету "Технология" по разделу «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» 5 класс.
Дидактические материалы содержат готовые разработки рабочиих листов, кейсовых заданий, лабораторных и практических работ по разделу «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов&raqu...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/10/picture-814114-1473514693.jpg)
Дидактические материалы по предмету "Технология" по разделу «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» в 5 классе.
Дидактические материалы содержат готовые разработки рабочих листов,лабораторных и практических работ по разделу «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» в 5 классе....