Метод динамической системы задач
методическая разработка по физике (10 класс) по теме

     Метод  динамической  системы  задач  и  его  применение  на  уроках    

     решения  задач.

Умение  решать  задачи  является  одним  из  основных   показателей  уровня,  которого  можно  достичь,  изучая  физику.  Поэтому  обучению  решения  задач  уделяется  много  внимания,  но  до  сих  пор,  пожалуй,  единствен-

ным  методом  такого  обучения  были  показ  способов  решения  опреде-

лённого  вида  задач  и  значительная,  порой  изнурительная  практика  по  овладению  ими.  В  результате  большинство  учащихся  решают  задачи,  не  осознавая  должным  образом  свою  собственную  деятельность.  У  учащихся  не  вырабатываются  отдельно  умения  и  навыки  в  действиях,  входящих  в  общую  деятельность  по  решению  задач.  

     В  данной  работе  делается  попытка  формирования  у  учащихся  нужных  умений  и  навыков  на  основе  систематического  применения  метода  динамической  системы  задач.  Изложим  основные  особенности  этого  метода:  

Динамической  системой  задач  можно  назвать  такую  специально   подобранную  систему  задач,  в  которой:

а)  Каждая  последующая  задача  является  более  сложной  чем  предыдущая;

б)  Для  решения  каждой  следующей  задачи  используются  шаги  решения  предыдущих  задач.

Формируя  такую  систему  задач  и  предлагая  её  затем  на уроках  для  решения,  мы  добиваемся  обобщения  и  углубления  знаний  по  соответствующей  теме,  формируем  новые  связи  между  физическими  понятиями.  У  учащихся  формируется  представление  о  том,  что  между  различными,  на  первый  взгляд,  задачами  существуют  общие  связи.  Это,  на  наш  взгляд,  способствует  формированию  нужных  для  решения  задач  умений  и  навыков.  

Динамическая  система  задач  по  теме:  Первый  закон  термодинамики  в  изопроцессах.

1)   Идеальный  газ  в  количестве  3 молей  изохорно  нагрели  на  300С.  Какое  количество  теплоты  получил  газ?

2)  Идеальный  газ  в  количестве  5 молей,  находящийся  в  закрытом  сосуде,  имел  вначале  температуру  250 К.  В  ходе  нагревания  абсолютная  температура  газа  увеличилась  в  3  раза.  Какое  количество  теплоты  получил  газ?

3)  Идеальный  газ  в  количестве  20 молей  нагревают  в  закрытом  сосуде.  В  ходе  нагревания  температура  газа  увеличилась  в  2 раза.  Какое  количество  теплоты  получил  газ,  если  в  начале  нагревания  он  имел  температуру  270С?

4)  Идеальный  газ  в  количестве  8 молей  нагревают  в  закрытом  сосуде.  В  ходе  нагревания  давление  газа  увеличивается  в  1,5 раза.   Какое  количество  теплоты  получил  газ,  если  в  начале  нагревания  он  имел  температуру  170С?