Урок-зачет 8 класс
методическая разработка по физике (8 класс) по теме

Тема: Изменение  агрегатного состояния  вещества.

Тип урока: урок-зачет.

Задачи: 1 образовательная – проверка знаний учащихся по теме Изменение  агрегатного состояния  вещества.

              2 развивающая – развить логическое мышление, память, речь.

              3 воспитывающая – трудолюбие, любознательность к предмету, навыки правильного поведения в коллективе.

Ход урока.

1. Организационная часть.

Приветствие, отметить отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку.

2. Мотивация урока.

Учитель: Какую большую тему мы с вами изучили?

Ученики:  Изменение агрегатного состояния вещества.

Учитель: Таким образом, сегодня у нас с вами итоговое занятие по этой теме в виде зачета.

Вопрос: Так чем же мы будем заниматься на уроке?

Ответ: Мы будем вспоминать основные физические понятия, формулы, принцип решения задач.

Вопрос: А для чего это нам нужно?

Ответ: Что бы написать хорошо контрольную работу.

3. Актуализация урока:

Учитель: Мы с вами разделились на три команды. Будет 8 заданий, каждое задание оценивается в свой балл. Посмотрите на доску, там есть таблица. С помощью, которой будем заполнять результаты, и подводить итог.

Критерии :

«5»- от 32 до 33

«4»- от 21 до 31

«3»- от 16 до 20

«2»-  менее 16

Задание № 1. Вопрос – ответ.

Учитель выдает карточки с вопросами по теме, а учащиеся отвечают на вопросы.

Карточка 1

1.  Что такое температура кипения?

2. Что такое плавление?

      Карточка 2.

1. Что называется температурой плавления?

      2. Что такое конденсация?

Карточка 3.

1. Что такое испарение?

2. Перечислите агрегатные состояния вещества.

Задание № 2. Вспомни формулы.

Ученикам выдается каждой группе листок с таблицей. Где нужно заполнить формулами и

    физическими величинами.

Проверка задания по слайду №  6

Задание № 3. Решим задачу.

У доски от каждой группы ученик решает задачу.

1   Сколько энергии выделится при кристаллизации и охлаждении от температуры плавления

до 27 0C оловянной пластинки массой 730 г.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              2   Какое количество теплоты выделяется при конденсации 10 кг водяного пара при 100°С и охлаждении образовавшейся воды до 20°С?

3  Сколько энергии приобретает лед массой 2 кг  при  нагревании от  - 20 0С и дальнейшем его превращении в воду.

Проверка задач учащихся у доски (сами на обратной стороне доски, а решения задач  припасены заранее).

Задание № 4.

А остальные на местах решают задачу вместе

Задача:

Определить количество теплоты, которое необходимо затратить, чтобы нагреть воду

до 15 0С, взяв 3 кг  льда при температуре - 100C.                                                            

Проверка задачи учащихся  в группах  через слайд №  8

Учитель: устали ребята? Давайте отдохнем. ( Музыка медленная)

Проводится гимнастика для глаз.

Задание № 5.

Все вместе учащиеся в группах заполняют табличку с процессами

Проверка меняются заданиями 1 гр отдает 2 гр, 2гр отдает 3 гр, 3 гр отдает 1 гр и через слайд ответы проверяем.

Задание № 6. Построить графики процессов.

Один ученик от группы выполняет задание у доски

Задание № 1. Начертить график нагревания и плавления цинкового бруска.

Задание № 2. Начертить график кристаллизации и охлаждения  свинцовой пластины.

Задание № 3. Начертите график охлаждения и кристаллизации воды.

Проверка на доске с обратной стороны.

Задание № 7. Назови процессы. Какому веществу относится.

Остальные учащиеся работают вместе.

Проверка по слайду №14

Задание № 8. Работа с тестом.

Каждой группе выдается тест ,учащиеся работают вместе

Тест.

1. Плавление – это …

а) …таяние снега и льда.

б) …разжижение вещества, когда оно получает теплоту.

в) …переход при получении веществом энергии из твердого состояния в жидкое.

2. Температура, при которой вещество плавиться, называется…

а) …температурой перехода в жидкое состояние.

б) …температурой плавления.

в) …температурой таяния.

3. Температура плавления цинка 420 оС. В каком состоянии находится этот металл, если его температура 410 оС (№1)?    430 оС (№2)?

а) № 1 – твердом, № 2 – жидком.                             б) № 1 – жидком, № 2 – твердом.

в) № 1 и № 2 – жидком.                                             г) № 1 и № 2 – твердом.

4. Рассчитайте количество теплоты, которое необходимо для обращения в пар 250 г воды, взятой при температуре кипения. (Удельная теплота парообразования воды)

а) 677 кДж

б) 342 кДж

в) 289 кДЖ

г) 575 кДЖ

5. Определите количество теплоты, которое выделится при конденсации и охлаждении  8 кг эфира до температуры 18ºС? (Удельная теплоемкость эфира, удельная теплота парообразования  , температура кипения эфира 78 ºС).

а) 4,3 М Дж

б) 0, 43 М Дж

в) 2,3 М Дж

г) 3,4 М Дж

Проверка теста через слайд № 16

4. Подведение итога урока.

Подсчитаем количество баллов  и оценим себя по критериям. Задается домашнее задание слайд № 18..