Профильное обучение физике в процессе модернизации школьного образования
презентация по физике по теме

Слайд 1

«Профильное обучение физике в процессе модернизации школьного образования» Выступление учителя физики МОУ СОШ № 14 имени Ю.А. Гагарина

Слайд 2

Нормативная база: Закон РФ «Об образовании» Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Национальная доктрина образования в российской федерации до 2025 года Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.

Слайд 3

Первостепенная цель образования- Всестороннее развитие личности учащегося на основе его внутреннего потенциала и в соответствии с лучшими культурно-историческими традициями общества и техническими достижениями человечества

Слайд 4

Задачи современного образования: Развитие личностной сущности ученика Развитие его познавательных и созидательных способностей, его творческой самореализации на благо общества и личное благо ученика.

Слайд 5

Главная задача российской образовательной политики- Обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества,государства.

Слайд 6

Инновации - управляемые процессы создания, освоения и применения педагогических новшеств, целенаправленные изменения, вносящие в систему новые элементы, вызывающие ее переход из одного состояния в другое .

Слайд 7

Алгоритм инновационной деятельности: определение потребности в изменениях, сбор информации и анализ ситуации, предварительный выбор или самостоятельная разработка нововведения, принятие решения о внедрении, освоении, собственно внедрение, включая пробное использование новшества, затем элемент повседневной практики.

Слайд 8

Основные направления модернизации российского образования: Разработка федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования (базового и профильного уровня) Определение нового качества образования Реализация профильного обучения.

Слайд 9

Задачи инновационной деятельности: Обновление содержания — введение гос. стандартов и БУПа ; введение ППП; переход на профильное обучение; разработка и введение компонента ОУ; оснащение кабинетов, новые учебно-методические комплекты; новые формы организации учебного процесса; современные педагогические технологии; новые подходы к оценочной деятельности; формирование ключевых компетенций; оптимизация нагрузки; внедрение информационных технологий; система мер по охране и укреплению здоровья учащихся; работа с одаренными детьми и детьми, испытывающими затруднения; сочетание основного и дополнительного образования; разработка стандартов контроля (КИМЫ, тесты психологические, здоровья, социологические, уровня воспитанности, сформированности компетенций).

Слайд 10

Назначение государственного стандарта общего образования- обеспечение равных возможностей для всех граждан в получении качественного образования; единство образовательного пространства в РФ; защиты обучающихся от перегрузок, сохранение их психического и физического здоровья; преемственности образовательных программ на разных ступенях общего образования, возможности получения профессионального образования; социальной защищённости обучающихся; прав граждан на получение полной и достоверной информации о государственных нормах и требованиях к содержанию общего образования и уровню подготовки выпускников ОУ; Основы для расчёта федеральных нормативов и финансовых затрат на предоставление услуг в области общего образования и определения требований к ОУ, реализующим государственный стандарт общего образования.

Слайд 11

Государственный стандарт общего образования является основой: Разработки федерального базисного учебного плана, образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, базисных учебных планов субъектов РФ, учебных планов ОУ, примерных программ по учебным предметам; Объективной оценки уровня подготовки выпускников ОУ; Объективной оценки деятельности ОУ; Определения объёма бюджетного финансирования образовательных услуг безвозмездно гарантированных государством на всей территории РФ; Установление эквивалентности документов об общем образовании на территории РФ; Установление федеральных требований к ОУ в части оснащённости учебного процесса, оборудования учебных помещений.

Слайд 12

Государственный стандарт общего образования включает три компонента: федеральный региональный (национально-региональный) компонент образовательного учреждения

Слайд 13

Федеральный компонент государственного стандарта образования представлен на базовом и профильном уровнях.

Слайд 14

Место учебного предмета «физика» в федеральном базисном учебном плане Базовый уровень: 2 часа в неделю ( 140 часов за 2 года) Профильный уровень : 5 часов в неделю (350 часов за два года) + элективные курсы ещё 2 часа в неделю Основная школа: в 7-9 -ых классах по 2 часа в неделю (210 часов за 3 года) Старшая школа : в 10-11 -ых классах

Слайд 15

Новое качество образования включает: ключевые компетенции: информационная, коммуникативная, самоменеджмент, социальная толерантность; надпредметные умения (ОУУН); общественно полезный социальный опыт

Слайд 16

Цели изучения физики: освоение знаний по разделам курса , овладение умениями : проводить наблюдения , описывать и обобщать их результаты, использовать измерительные приборы, планировать и проводить эксперименты, представлять результаты графически, аналитически, в виде таблиц, выявлять импирические закономерности; применять полученные знания для объяснения явлений и процессов, принципов действия приборов, для решения физических задач; выдвигать гипотезы и строить модели; устанавливать границы их применимости; самостоятельно приобретать информацию и оценивать её достоверность; использовать ИКТ для поиска, переработки и предъявления информации; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей. воспитание убеждённости в возможности познания законов природы, в необходимости разумного их использования; В необходимости обосновывать высказываемую позицию, сотрудничать, уважительно относиться к мнению оппонента; использование ЗУН для решения практических жизненных задач, рационального природопользования, охраны окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества .

Слайд 17

Концептуальные основы… стандартов по физике Принципиально новым в стандартах по физике является личностно-ориентированных подход при определении целей обучения, постановка перед физическим образованием в первую очередь целей развития учащихся, воспитания убеждённости в познаваемости окружающего мира. Возможность для решения задач, поставленных перед «физикой» без перегрузки учащихся даёт профильное обучение.

Слайд 18

Готовность ОУ к введению ППП и ПО Научно-методическая и информационная; Социальная Финансово- экономическая Материально- техническая Нормативно- правовая Организационная

Слайд 19

Научно-методическая и информационная готовность ОУ к введению ППП и ПО Информационная деятельность по изучению государственной Концепции модернизации образования (информирование членов педагогического коллектива, родителей, учащихся); разработка и организация системы повышения квалификации педагогических кадров ПО; выбор оптимальной модели ППП и ПО; обучение учителей компьютерной грамотности; создание программы курсовой подготовки учителей по ППП и ПО; работа школьного учебного семинара по ППП и ПО; создание в ОУ системы стимулирования инновационной деятельности; активное участие ОУ в инновационной деятельности района по ППП и ПО; повышение квалификации руководителей ОУ, отвечающих за введение ППП и ПО;

Слайд 20

разгрузка содержания, дифференциация процесса обучения, новые образовательные технологии, личностная значимость обучения, повышение интереса учащихся, повышение качества образования, создание условий для творчества учителя и учащихся, возможность профессионального роста и др.). Преимущества инновационного пути развития:

Слайд 21

Организационная готовность ОУ к введению ППП и ПО Оперативный план мероприятий по введению ППП и ПО в ОУ Выстраивание системы управления реализацией ППП и ПО в ОУ. Выбор модели введения ППП и ПО

Слайд 22

Педагогический совет Директор МОУ СОШ № 14 имени Ю.А. Гагарина (председатель ПС) Методический совет Заместитель директора по НМР (председатель МС, руководитель годичной команды, руководитель УНО «Поиск») Медико-психолого-педагогическая служба Рабочая группа по созданию системы предпрофильной и профильной подготовки . Годичная команда по введению предпрофильной подготовки Руководитель ШМО кл. руководителей Кл. руководители 8-11классов Совет УНО «Поиск» Совет старшеклассников Президент УНО «Поиск» Президент Совета старшеклассников СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ППП И ПО Учащиеся 8-9, 10-11 классов Социальный педагог Управляющий совет

Слайд 23

Структура методической службы. Академия социального управления Учебно-методический центр Щёлковского муниципального района Педагогический совет Педагогическая академия последипломного образования Методический совет УНО «Поиск» Единые методические дни Библиотечно- информационная служба Школьные методические объединения Творческие группы учителей начальных классов учителей словесности учителей иностранного языка учителей точных наук учителей естественных наук учителей общественных наук классных руководителей

Слайд 24

08.04.05 Участие в областной научно-практической конференции "Формы организации учебного процесса в условиях профильного обучения в старшей школе" г.Дмитрове. 23.03.04 Выступление на районной научно-практической конференции по теме: "Личностно-ориентированный подход в реализации профильного обучения". 30.08.05 Выступление на районной научно-практической конференции по теме: "Цели, соодержание и организация предпрофильной подготовки в выпускных классах основной школы" 11.12.06 Участие в областном семинаре-совещании в Педагогической академии последипломного образования по теме: "Профильное обучение: первые итоги образовательной практики" Участие в инновационной деятельности.

Слайд 25

КОНЦЕПЦИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ПЕРИОД ДО 2010 ГОДА (Правительство РФ распоряжение № 1756 от 29. 12. 2001г.) КОНЦЕПЦИЯ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ НА СТАРШЕЙ СТУПЕНИ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (Минобразования России Приказ №2783 от 18. 07. 2002 г.) УСТАВ МОУ СОШ№ 14 имени Ю.А. Гагарина Щёлковского муниципального района Московской области. ПЕРВАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ МОУ СОШ № 14 имени Ю.А. Гагарина ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ № 2 МОУ СОШ № 14 имени Ю.А. Гагарина ПОЛОЖЕНИЕ О ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ ПОЛОЖЕНИЕ О ГОДИЧНОЙ КОМАНДЕ ПЕДАГОГОВ ПОЛОЖЕНИЕ О КУРСЕ ПО ВЫБОРУ ППП И ЭЛЕКТИВНОМ КУРСЕ ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОГРАММЕ КУРСА ПО ВЫБОРУ и элективного курса УЧЕБНЫЙ ПЛАН ШКОЛЫ ПРОГРАММЫ КУРСОВ ПО ВЫБОРУ И ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ. О ПОРЯДКЕ ОЦЕНИВАНИЯ ЛИЧНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ (ПОРТФОЛИО) Положение о порядке проведения экзамена в 9-хклассах по математике и русскому языку по новой форме Нормативно-правовая готовность

Слайд 26

Материально-техническая готовность ОУ к введению ППП и ПО список ресурсов и потребностей ОУ для реализации ППП и ПО; разработка и утверждение плана материально-технического оснащения; пополнение МТБ в соответствии с планом; подключение ОУ к сети Интернет. Инвентаризация материально-технической базы ОУ;

Слайд 27

ППП и ПО в ОУ реализуется на основе бюджетных ассигнований, выделяемых ОУ в соответствии с нормативом. Предусмотрено финансирование из местного бюдмета (в частности учителям, работающим в предпрофильных и профильных классах - 15%) Надбавки стимулирующего характера за инновационную деятельность. Финансово-экономическая готовность ОУ к введению ППП и ПО Составление сметы расходов на разработку и реализацию Первой программы развития МОУ СОШ № 14 имени Ю.А. Гагарина Выделение средств на приобретение методической и учебной литературы. Грант по Приоритетному национальному проекту "Образование"

Слайд 28

Динамическая пауза в 1 классе. Иностранный язык со 2-го класса. Иностранный язык по 3 часа в каждом классе в среднем и старшем звене. Русский язык из Федерального компонента в старшем звене. Информатика с 9-го класса с делением на группы. Законченная линия изучения ИЗО и музыки ( МХК с 9-го класса по 11-й). Вариативность обучения на старшей ступени. Возможность деления класса на группы для проведения практических и лабораторных работ по физике и химии. Возможность учащимся осуществить осознанный выбор профиля обучения и направление дальнейшей профессиональной деятельности. Преимущества перехода на БУП образца 2004 года:

Слайд 29

Образовательное пространство Школьные кружки Кружки ЦДР «Горизонт» Кружки ЦДО «Романтик» Курсы довузовской подготовки Русский язык Математика МОУ СОШ №14 имени Ю.А. Гагарина ВУЗ Школа раннего развития Начальная школа Средняя школа Предпрофильные курсы Общеобразовательные и профильные классы Элективные курсы Загорянская школа искусств имени Розума

Слайд 30

Предпрофильная подготовка: 1. Диагностическая работа 2. Информационная работа 3. Курсы по выбору 4. Профильная ориентация