План конспект урока с использованием ЭОР "Закон Ома для участка цепи."
план-конспект урока по физике (8 класс) по теме

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
           Закон Ома для участка цепи

1. Цель  урока: Ознакомить учащихся с законом Ома для участка цепи, установить связь между силой тока, напряжением, сопротивлением.

9. Задачи:

- обучающие: исследовать зависимость силы тока от напряжения и сопротивления

-развивающие: совершенствовать умение планировать и проводить эксперимент, обрабатывать результаты, делать выводы, строить графики с использованием компьютера

-воспитательные: развивать чувство уважения к товарищу при работе в группах

10. Тип урока: комбинированный – изучение и первичное закрепление знаний,  урок-исследование
11. Формы работы учащихся: беседа, выполнение теста, выполнение практической работы.
12. Необходимое техническое оборудование: компьютер с мультимедийным проектором, ЦОР, ЭОР, компьютерный класс
13. Структура и ход  урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Приложение к плану-конспекту урока

Закон Ома для участка цепи

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

План-конспект урока

Тема урока: Закон Ома для участка цепи

«Человек должен верить,

 что непостижимое постижимо;

иначе он не стал бы исследовать»

И.Гёте

Предмет: Физика

Класс: 8

Цель урока: Ознакомить учащихся с законом Ома для участка цепи, установить связь между силой тока, напряжением, сопротивлением.

Задачи:

- обучающие: исследовать зависимость силы тока от напряжения и сопротивления

-развивающие: совершенствовать умение планировать и проводить эксперимент, обрабатывать результаты, делать выводы, строить графики с использованием компьютера

-воспитательные: развивать чувство уважения к товарищу при работе в группах

Ход урока:

1. Актуализация опорных знаний

Уважаемые коллеги! Нет, нет, я не оговорилась. Сегодня вы не учащиеся 8 класса, а мои коллеги-физики. Мы будем с вами заново открывать закон Ома.

Откройте тетради и запишите число, тему урока. (1 слайд)

А сейчас экспресс-контроль.

1. Что мы понимаем под электрическим током?
2. Каковы условия его существования?
3. Какие величины характеризуют электрический ток?
4. Поднимите карточку с обозначением силы тока, напряжения, сопротивления. Дайте их определение.

2. Изучение нового материала.

Задача сегодняшнего урока: установить от каких величин зависит сила тока в цепи? (слайд 2)

Процесс научного познания состоит из звеньев:

1. Проблема
2. Гипотеза
3. Эксперимент
4. Выводы

Проблема сегодняшнего урока, выяснить от каких величин зависит сила тока на участке цепи? Ваше мнение? (слайд 3)

Итак, наша гипотеза:

1. От напряжения
2. От сопротивления (слайд 4)

Ваши предположения как проверить гипотезу?

Проводим эксперимент:

У нас 6 групп (на группы учащиеся разбиты заранее).

1, 2 группа  Исследовать зависимость силы тока от напряжения (проводит эксперимент, обрабатывает результаты на компьютере, строит график зависимости)

3,4 группа  Исследовать зависимость силы тока от сопротивления (проводит эксперимент, обрабатывает результаты на компьютере, строит график зависимости)

5,6 группа  Провести  виртуальный эксперимент по опытам 2, 3. Сделать  выводы.

По окончании эксперимента вы должны подготовить отчет по плану и доложить результаты эксперимента. Вспоминаем правила по технике безопасности при работе с электроприборами и работе на компьютере.

Приступили к работе.

Доложите результаты эксперимента.

Подведение результатов эксперимента, применение знаний в незнакомой ситуации.

Сегодня на уроке мы вывели закон Ома для участка цепи (слайд 5). Георг Ом, начавший свои опыты в 1825 году, был в более трудных условиях, чем мы и ему потребовалось 2 года, чтобы вывести закон в 1827 году. Таким образом, мы прошли всю цепочку научного познания. А теперь вспомним, для чего изучаются законы? Чтобы их можно было поставить на службу человеку. Где применим этот закон? Хорошо, я помогу вам.

Задача 1: на резисторе стерлась надпись. Предложите способ, как узнать сопротивление резистора?

Задача 2: В вашем распоряжении источник питания, ключ, сопротивление 4 Ом. Можно ли узнать, какое напряжение на резисторе, не имея вольтметра? (приборы на столе)

Тестирование.

А теперь проверим, насколько хорошо вы поняли сегодняшний материал. Сядьте, пожалуйста, за компьютеры и пройдите тест. Какой получили результат?

3. Итог урока

Итак, что мы узнали сегодня на уроке?

Просмотр смыслового конспекта (слайд 6)

Задание на дом: П.42,44 (вопросы)

Подсчитайте количество баллов и поставьте себе оценки. Закончить урок мне хотелось бы словами Декарта: «Мало знать надо уметь применять!»

Я надеюсь, мы научимся применять этот закон на практике.

Спасибо за урок.