Школа инструкторов в Клубе Шаги в природу"
статья по естествознанию

Школа инструкторов в клубе «Шаги в природу»

Рясная Е. Н., педагог дополнительного образования ГБУ ДО «Молодежный творческий форум Китеж плюс», Ермолаева Ю.Б., педагог дополнительного образования ГБУ ДО «Молодежный творческий форум Китеж плюс»

Наставничество – не новое явление в детских коллективах, формирующихся в системе дополнительного образования, поскольку традиционно ‒ это коллективы разновозрастные. Таким образом, в силу естественных процессов младшие и менее опытные учатся у старших, более опытных, как непосредственно подражая их действиям, так и сознательно «впитывая мудрость» от старших, эмоционально значимых людей. В чем же новизна нашей школы инструкторов? На мой взгляд, наиболее существенным является то, что «инструктора» вступают на путь наставничества весьма целенаправленно. Разумеется, не все ребята жаждут возиться с малышами, но в процессе деятельности в клубе всем, так или иначе приходится помогать новичкам, и, оказывая подобную "вынужденную" помощь,  некоторые, видимо, получают значимую эмоциональную отдачу и уже сами активно предлагают себя в качестве помощников на мероприятиях для младших ребят.

Поскольку в нашем Клубе существенная  часть деятельности проходит на однодневных и многодневных выездах в природу, помощь старших становится особенно востребована. Следует отметить, что предложение вывозить на лесные экскурсии малышей исходило именно от старших юннатов и выпускников, которые активно помогали на первых выездах. Появилась категория ребят-"инструкторов", которые помогают малышам в решении мелких (но от этого не менее важных) бытовых вопросов, обучают необходимым для походной жизни навыкам, утешают загрустивших, помогают педагогам проводить коллективные игры и просто подают пример конструктивного взаимодействия, являясь некой "прослойкой" между “совсем взрослыми" преподавателями и юными экспедиционниками.  Такое общение, на наш взгляд, является полезным для обеих сторон. По данным анкетирования "действующих" и бывших инструкторов, им нравится "быть нужными", нравится, когда дети им радуются, интересно наблюдать, как малыши становятся умнее и самостоятельнее. Кроме того, подобная  практика помогает сохранять единство клуба, без противопоставления старших и младших. Постепенно сложилась традиция и даже некоторая преемственность, когда подросшие участники "Малой экспедиции" ждут своей очереди стать инструкторами. В настоящее время все желающие стать инструкторами в обязательном порядке посещают «курсы инструкторов», на которых знакомятся с основами возрастной психологии, правилами обеспечения безопасности при нахождении в природе и выполняют тренинговые задания. Поскольку "инструкторство" у нас стало "модным трендом”, и появилась неожиданная проблема: желающих стать инструкторами больше, чем необходимо для работы, пришлось ввести некоторую бюрократизацию (зачеты на курсах инструкторов и контроль посещаемости), что позволяет отсеивать  избыточных «кандидатов». Как правило, эти ребята все-таки становятся инструкторами, но в следующем году, когда освобождаются места, занимаемые выпускниками.

Школа инструкторов в Клубе «Шаги в природу» (звания: «личинка» юнната – новичок, юннат – прошел посвящение, любознательный мумрик – выполняет большинство задач самостоятельно, опытный мумрик – совершил несколько выездов, помогает другим, атлант – прошел все «испытания»).

Процесс внедрения целевой модели наставничества в деятельность Клуба «Шаги в природу»

Форма «УЧАЩИЙСЯ - УЧАЩИЙСЯ»
Цель: раскрытие творческого потенциала учащихся
1)«ТАНДЕМ» - учащиеся с разницей в освоении программы не менее 2-х лет
2)«УЧАЩИЙСЯ - ГРУППА УЧАЩИХСЯ» учащийся старших групп и учащиеся младших годов обучения.