Конспект на тему: «Путешествие по страницам Красной книги» (средняя группа)
план-конспект по естествознанию

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №58»

Конспект

на тему: «Путешествие по страницам Красной книги»

(средняя группа)

Воспитатель I кв. категории:

Реутова Ирина Григорьевна

2020г.

Цель: формирование положительного отношения к природе, воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить детей быть милосердными, любить и беречь природу (землю, воду, воздух, флору, фауну), по-хозяйски, а значит, бережно распоряжаться ее богатствами.

Образовательная область: Познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Задачи:

• расширять и систематизировать элементарные экологические представления дошкольников; познакомить детей с Красной книгой; редкими и исчезающими животными;
• содействовать развитию логического мышления, установлению причинно-следственных связей;
• содействовать развитию у детей устойчивого внимания в процессе выполнения последовательных заданий на наглядной основе;
• содействовать развитию у детей способности к созданию логических отношений.

• воспитывать доброе, милосердное отношение к природе; формировать у детей убеждение, что красота природы бесценна, поэтому ее надо охранять;
• совершенствовать у детей навыки игрового взаимодействия.

• воспитывать у детей коммуникативную культуру: умение вести разговор на заданную тему;
• продолжать работу над обогащением, закреплением и активизацией словаря;
• совершенствовать речевые навыки, необходимые для общения: умение вступать в разговор, поддерживать его, излагать свои мысли понятно для окружающих.

Словарная работа: Красная книга, песец, северный олень, журавль, тигр, леопард, овцебык, белый медведь, черный аист, вечерница, серый тюлень, ладожская нерпа.

Материал: Красная Книга, картинки редких и исчезающих животных, д/и «Собери картинку»; запрещающие знаки, изображающие лесной пожар, вырубку леса, охотника с ружьем, трубы заводов, посадку деревьев, подкормку животных, мусор и разбитое стекло, не срывать ядовитые грибы, убирать за собой мусор, не вылавливать много рыбы; аудиозаписи «Звонок в дверь», «Грустная песенка планеты», «Веселая песенка планеты».

Ход занятия

- «Ребята, давайте встанем дружно в круг и поздороваемся друг с другом. Подарим улыбки друг другу»

(Звучит аудиозапись «Звонок в дверь»)

Воспитатель открывает дверь, за ней лежит посылка.

- «Ребята, посмотрите, нам принесли посылку. Давайте ее откроем».

Посылка не открывается. Воспитатель поворачивает ее в разные стороны и обнаруживает, что на ней написаны задания (отгадайте 2 загадки и составьте словосочетание из полученных ответов).

- «Посмотрите, здесь какие-то задания. Может они помогут нам открыть посылку» Читает.

1. Говорила мама Саше:

– не пойдем сейчас – опасно!

Потому, что в светофоре

Не зеленый свет, а … (красный)

2. Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней. (Книга)

Отгадывают, выполняют второе задание. «Какие вы все молодцы, давайте попробуем открыть посылку» Воспитатель достает Красную книгу.

- «Ребята, здесь книга. Какая-то она необычная, красная. А что может означать красный цвет?» (данный цвет предупреждает, остановись – опасно) «Наверно она создана для чего-то очень важного. Давайте откроем ее и посмотрим, что же внутри». Рассматривают страницы книги, делается акцент на первую страницу (красную, как и обложка). Здесь животные. Остальные – зоны обитания.

- «Давайте пройдем в лабораторию, для этого вам нужно разделиться на команды. Сегодня мы с вами станем профессорами и будем решать очень важные проблемы»

На столе лежат картинки с изображениями животных. Каждой команде дается одна картинка с изображением леса, пустыни, степи, Арктики, джунглей. Дети раскладывают животных по зонам обитания.

-  Давайте же посмотрим, кто же обитает в лесах, пустынях, Арктике, степях и джунглях.

«Ребята, давайте немного подвигаемся и отдохнем»

Физминутка

Мы с вами входим в лес.

Сколько здесь вокруг чудес

Посмотрите вправо, посмотрите влево!

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Так ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем:

Крылья сложим назад.

Наклонились и присели

А потом все улетели.

- Ребята мы с вами в нашей лаборатории решили очень важные задания. Давайте разместим теперь животных в нашу Красную книгу, ведь пустые страницы книги не о чем нам не смогут рассказать

Вам было дано домашнее задание нарисовать животное, которое занесено в Красную книгу и сделать про него сообщение вместе с вашими родителями.  Вы большие молодцы, что постарались сделать задания.

- «Ребята, слышите, планета говорит вам спасибо. Как вы думаете, за что она вас благодарит? Наверно за создание Красной книги, в которую поместили животных, которым нужно помочь. Но еще нам с вами нужно рассказать всем, как нужно помогать планете, чтобы сберечь родную природу!»

- «Вот, вы какие молодцы, я могу вас смело назвать профессорами. Красная книга, созданная вами сегодня, будет путешествовать, и рассказывать всем, как сохранить природу»

«Спасибо всем! Все были молодцы!»