Программа "Естествознание" 6 класс
рабочая программа по естествознанию (6 класс) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Лицей (эколого-биологический)»

Программа

«Естествознание»

        Автор        А.Г.Ефремов,

                            учитель физики

г. Магадан – 2008 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа «Естествознание» продолжает естественнонаучную составляющую предмета «Окружающий мир» начальной школы и является пропедевтическим для систематических курсов физики, химии, биологии, физической географии и ОБЖ в основной школе, обеспечивая преемственность с начальной школой.  Данная программа сохраняет все содержательные линии,  характерные для естественно-научной части предмета «Окружающий мир» и предназначена для учащихся 6-х классов.

Изучение естествознания направлено на достижение следующих целей:

1. расширение и систематизация знаний о многообразии объектов и явлений  природы; связи мира живой и неживой природы, между живыми организмами, изменениях природной среды под воздействием человека;
2. овладение приемами практической деятельности по изучению природных объектов, способами организации познавательной деятельности, начальными умениями работы с естественнонаучной информацией;
3. развитие интереса к познанию окружающего мира природы,  способности к его целостному восприятию; интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;
4. воспитание ответственного отношения к природе, осознания необходимости защиты окружающей среды; стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;
5. применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказания простейших видов первой медицинской помощи.

Содержание программы отвечает принципам:

1. возрастной адекватности;
2. научной обоснованности;
3. практической целесообразности;
4. системности и динамического развития;
5. необходимости и достаточности предоставляемой информации.

Реализация программы направлена на достижение следующих результатов:

1. учащиеся должны узнать о многообразии тел, веществ и явлений природы и их простейших классификациях; взаимосвязи мира живой и неживой природы, влиянии человека на окружающую природу; отдельных методах изучения природы;
2. познакомиться с основными признаками царств живой природы; основными характеристиками погоды; способами  изображения земли; факторами здорового образа жизни; экологическими проблемами своей местности и путями их решения;
3. называть и показывать на карте материки, океаны, крупные географические объекты Земли и России (равнины, горные страны, моря, реки); указывать на модели положение Солнца и Земли в Солнечной системе; находить несколько созвездий Северного полушария при помощи звездной карты;
4. объяснять причину смены дня и ночи, сезонов года; возможные пути круговорота воды в природе (по предложенной обобщенной схеме);
5. описывать результаты собственных  наблюдений или опытов в словесной форме или в виде предложенной таблицы; различать в описании опыта или наблюдения цель, условия его проведения, полученные результаты и выводы;
6. определять необходимое оборудование и условия проведения простейшего исследования;
7. описывать  внешний вид изученных тел и веществ, внешнее строение животных и растений по предложенному плану;
8. использовать дополнительные источники информации (в том числе на электронных носителях,  сети Интернет) для выполнения учебной задачи;
9. находить информацию в справочных изданиях: атласах  (карт, организма человека, определителях растений и животных, горных пород и минералов), словаре, справочнике;
10. пользоваться приборами для измерения изученных физических величин;

Использование программы предполагает вариативность:

1. при выборе площадок для реализации (программа может использоваться в образовательных учреждениях различного типа и вида);
2. при выборе способов реализации (на факультативных занятиях, спецкурсах, модульно в рамках учебных курсов «Окружающий мир», «Природоведение», «География», «ОБЖ» и др.).

Программа может изучаться линейно или концентрически, быть использована для организации работы с детьми разного возраста, т.е. подбор теоретического материала и методических приемов для определенного блока осуществляется педагогом с учетом возрастных особенностей детей.

Данная программа составлена на основе учебно-методического комплекса по природоведению для 5-6 классов и рассчитана на 68 часов.

Литература:

1. Т.Я. Дубнищева «Концепции современного естествознания». Издательство

      «ЮКЕА», Новосибирск, 1997.

2. “Детская энциклопедия” том 5 (второе издание) издательство “ПРОСВЕЩЕНИЕ” Москва 1965 год
3. А. Томилин “Рассказы об электричестве” . Москва “Детская литература”

      1987 год

4. В. Е. Манойлов “Электричество и человек” Ленинград ЭНЕРГОИЗДАТ

       Ленинградское отделение 1982 год. (Издание второе)

5. “Энциклопедический словарь юного физика” Москва “ПЕДАГОГИКА” 1991 год.
6. Ващекин Н.П. Концепции современного естествознания. М.: МГУК, 2000 г.
7. Потеев М.И. Концепции современного естествознания, Санкт-Петербург,

            Питер, 1999 г.