План урока обществознания в 8 классе "Типы экономических систем"
методическая разработка по экономике (8 класс) на тему

Предмет: «Обществознание»

Тема: Типы экономических систем 8 класс.

Оснащение урока:   учебники, дополнительная информация для учащихся.

Цели урока:

Обучающие:

изучить  основные характеристики экономических систем; способствовать систематизации знаний по данной теме.

Развивающие: 

прививать навыки самостоятельной работы с различным источниками, делать выводы, переносить информацию из одного источника в другой.

Воспитывающие:

способности к самоорганизации, целеустремленности.

План урока:

1.Организационная часть

2. Проверка домашнего задания.

3.Объяснение нового материала

Учащимся предлагаются карточки с описанием типов экономических систем, необходимо выделить характерные черты и прописать на схеме. (Работа в парах, каждая пара дает описание одного типа эк системы)

Традиционная экономическая система: Буркина-Фасо, Бурунди, Бангладеш, Афганистан, Бенин. Это наименее развитые страны мира. Экономика ориентирована на сельское хозяйство, редко представлена горнодобывающей промышленностью. Традиции, передающиеся из поколения в поколение, определяют, какие товары и услуги, как и для кого, будут производиться. Отсталая технология производства Преобладание ручного труда. Есть  страны с более высоким доходом, но тоже ориентированные на сельское хозяйство – Азербайджан, Котд-дИвуар, Пакистан.

Государственная или командная экономическая система: Куба, Вьетнам, Северная Корея. Централизованная экономика с подавляющей долей государственной собственности. Экономические решения принимают в основном представители государственной власти. Отсутствие у производителей свободы выбора, заинтересованности в повышении эффективности производства. Какая продукция должна производиться и в каком количестве, какого будет качество этой продукции, из каких ресурсов и сырья будет производиться, какие цены установить, определяет правительство. Предприятия, находящиеся на территории страны, принадлежат государству. Значимое преимущество данной модели перед остальными – отсутствие явной безработицы по причине централизованного распределения ресурсов и учету, в частности, всех имеющихся трудовых ресурсов. На первом этапе планирования экономики, в задачу центрального органа планирования входит составление пятилетнего плана развития экономики страны в целом. В дальнейшем этот план уточняется и детализируется, разделяется на более подробные моменты и, в конечном счете, получаются готовые планы для хозяйственных отраслей и отдельных предприятий. Одобренный план должен быть выполнен практически беспрекословно.

Рыночная экономическая система. Стран со 100%-рыночной экономической системой не существует. Наиболее под это определение подходят Германия, США, Япония, Великобритания и некоторые другие, высокоразвитые страны. Свободное решение основных экономических вопросов на основе рыночных механизмов регулирования. Преобладание частной собственности. Производители осуществляют деятельность в соответствии со своими личными экономическими интересами. Свободная конкуренция. Минимальное влияние государства. Для управления экономикой не нужен  большой аппарат чиновников. Широкий выбор товаров и услуг. Постоянная направленность на поиск современных методов производства новых товаров, на внедрение передовых технологий, которые обеспечивают высокое качество продукции и высокую прибыль фирм. Воздействие конкуренции между фирмами на  эффективность их работы, на снижение цен и повышение качества товаров и услуг. Отсутствие дефицита из-за быстрой реакции предпринимателей на запросы  потребителей.

Выступления учащихся

4.Задание на закрепление материала. Работа в парах – составление таблицы (каждая пара дает описание одного типа эк системы)

Выступления учащихся

5. Выводы по теме. Выход к теме урока.

6. Рефлексия. (2 мин)

7. Заключительная часть: подведение итогов, выставление оценок. ( 3 мин)