"Сохрани мир вокруг себя" экологического конкурса-игры для детей 5-7 лет
план-конспект по экологии по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 53 «Ёлочка»

Конспект экологического конкурса для детей 5-7 лет

Цель - формировать систему элементарных научных экологических знаний, доступных пониманию ребенка-дошкольника, как средство становления осознанно-правильного отношения к природе. 

Задачи:

• систематизировать знания ребенка о мусоре как продукте отброса жизнедеятельности человека;

• развитие познавательного интереса к миру природы;

• формирование первоначальных умений и навыков экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;
• воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного, заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом; развитие чувства эмпатии к объектам природы;
• освоение элементарных норм поведения по отношению к природе. формирование навыков рационального природопользования в повседневной жизни;
• формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.

Материал: 

        демонстрационный – презентация «Сохрани мир вокруг себя», конкурсные задания в программе Microsoft Office PowerPoint;

        раздаточный – игровой материал (пластиковые бутылки, 2 ведра).

Оборудование:

➢        Компьютеры, экран, проектор

➢        Компьютерная программа Microsoft Office PowerPoint2007

Ход мероприятия

Педагог: Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители, воспитатели и гости нашего экологического конкурса. Сегодня нас ждет очень интересное и увлекательное путешествие под названием «Сохрани мир вокруг себя». Во все времена люди не перестают восхищаться природой. Всю свою жизнь человек тысячами невидимых нитей связан с ней. Он, да и все живое, часть ее. Природа кормит и поит, радует и волнует, тревожит и успокаивает, она прекрасна, неповторима и многолика. И сегодня мы посвящаем наш конкурс природе, её сохранению и уважительному к ней отношению.

В конкурсе принимают участие две команды. Ребята заранее выбрали капитанов команд и придумали название команды.       Давайте их поприветствуем!

Команда группы № 7, 9.  

Капитан: Ухватов Данила

Название команды: «Алые паруса»
Девиз: Ветер дует в паруса, 
Юность верит в чудеса!!!

Команда группы № 8, 10. 

Капитан: Рябов Ваня

Название команды: "Молния"
Девиз: Мы быстрые как молния,
Привыкли побеждать,
И в этот раз попробуем всех вас переиграть!

Оценивать знания участников экологического конкурса будет компетентное жюри, разрешите мне их вам представить – Екатерина Алексеевна, Наталья Васильевна, Сергеева Елена Ивановна.

      Итак, первый конкурс! Все дети, а может быть и взрослые, любят смотреть мультики. Задание очень простое – нужно внимательно посмотреть мультфильм, а потом ответить на мои вопросы, которые я по-очереди буду задавать командам. Правильный ответ - один балл.

Внимание на экран!

Просмотр мультфильма «Маленькое большое море»

Педагог: Вопросы для наших команд.

1. Название мультфильма?

2. Что делали Смешарики в начале мультфильма?

3. Какая экологическая катастрофа произошла на берегу моря?

4. Что было захоронено на дне моря?

5. Как вы думаете, кто и с какой целью это сделал?

6. Что же произошло с этими отходами со временем?

7. Как Смешарики боролись с опасными отходами?

8. Какой вывод из этой экологической катастрофы сделали Смешарики и вы?

Педагог: О чём же мы с вами будем сегодня говорить?

Дети: Об опасных отходах, мусоре…

Педагог: Земля -   наш  общий и единственный дом и мы должны относиться к нашей планете с должным уважением. Человеку давно нужно задуматься, что делать с бытовыми и промышленными отходами своей жизнедеятельности, иначе может произойти экологическая катастрофа, как в мультфильме, но уже в глобальном масштабе и тогда может погибнуть все живое на планете и мы с вами тоже!

Ребята, а что такое мусор?

Дети: Отбросы жизнедеятельности человека.

Педагог: Правильно! Мы продолжаем нашу конкурсную программу, и  спешу познакомить вас со вторым конкурсом. Необходимо рассмотреть картинки, изображающие предметы в разном состоянии. Вы должны расположить их в определённой последовательности: что было раньше, а что будет потом. Например:

• лён, нитки, ткань, рубашка — тряпка в мусорном ведре;
• зерно, мука, хлеб — объедки хлеба;
• пластик, пластиковая бутылка — мятая бутылка;
• рулон плёнки, полиэтиленовый пакет — рваный пакет;
• дерево, рулон бумаги, газета — смятая газета;
• пластик, искусственная ёлочка — пришедшая в негодность искусственная ёлочка.

Педагог: Подвести итоги второго конкурса я предлагаю нашему жюри, а мы продолжаем. Итак, предметы, изображённые на последних картинках, мы можем объединить в одну группу – какую, кто подскажет?

Дети: «Это всё — мусор».

Педагог: Правильно! Ребята, назовите, какой ещё бывает мусор.

Дети: Дают ответы.

Педагог: Пластик, стекло, металл, бумага, пищевые отходы, одежда и т.д.

Мы можем сделать вывод, что все предметы, изготовленные человеком, рано или поздно становятся мусором. Разница только в том, что один мусор относительно быстро ржавеет, гниёт, становится почвой, это все то, что человек изготовил из природного сырья. А другой остаётся мусором долгие годы, т.к. человек использовал искусственные сырье. А теперь давайте внимательно посмотрим на картинки с изображением мусора, их можно разделить на две группы: мусор, который гниёт, и который не гниёт.

Внимание, третий конкурс! У вас на слайде есть два ведра: зеленое, в него вы должны положить мусор, который гниёт и красное, в него вы должны положить мусор который не гниет. За одну минуту распределите весь мусор по двум вёдрам. Если нет вопросов, то по компьютерам!

Педагог:   Время закончилось, и снова просим жюри проверить работу детей.

Ребята, что же делают люди, когда у них собирается мусор?

Дети: Люди выносят его на мусорку, а специальная машина отвозит его на мусорную свалку.

Педагог показывает слайды: Правильно, а такую свалку в лесу вы видели? А сами мусорили в лесу?

Дети дают ответы.

Педагог: Да, катастрофическое положение – живем мы хорошо, покупаем всего много, а значит, мусорим мы с каждым днем все больше и больше! Что же делать, можем ли мы хоть чем-то помочь нашей планете уже сейчас?

Дети: Да! Надо стараться, чтобы мусора было меньше.

Педагог: Молодцы! Давайте подумаем о способах уменьшения мусора, которые вы можете сами использовать в своей жизни. Например: экономное расходование бумаги, воды, еды, устройство компоста, вторичное использование материалов, переработки, передачи ненужных вещей другим людям, изготовления из отходов каких-либо предметов и др.

Внимание, четвертый конкурс! Каждой команде нужно вынести мусор – кто сделает это первым, тот получит 2 балла.

Каждой команде выдается маленькое ведро и по 3 пластиковые бутылки.

Педагог: Подвести итоги четвертого конкурса я предлагаю нашему жюри.

Педагог: Вторичное использование материалов.

Стекло - подлежит переработке бесконечное количество раз, даже битое.

Металл - также подлежит вторичной переработке, в Тамбове достаточно много пунктов приема цветного и чермета. Сдавая металл на переработку, мы также защищаем природу, ведь добыча нового металла - очень болезненный для природы процесс.

Внимание на экран – пластик! Из него можно делать обувь, одежду, мебель, домики, теплицы, фигурки для сада и огорода, игрушки.

Бумага собирается и сдается ввиде макулатуры. Из неё можно сделать бусы, упаковку, туалетную бумагу, обувь, кирпичи, домики.

Педагог: Но для того, чтобы вторично использовать материалы – стекло, металл, бумагу, пластик, что с ними нужно сделать? Разделить! Как мы обычно собираем мусор?

Дети: Все вместе бросаем в мусорное ведро!

Педагог: К сожалению – да! Давайте посмотрим ролик, внимание на экран.

Просмотр ролика о переработке мусора

Педагог: Во многих городах России уже есть пункты приема сырья, популярна установка ящиков для макулатуры рядом со школами и детсадами, т.к. у них много образуется бумаги. В Тамбове обещают установить баки по раздельному сбору мусора. Внимание на экран.

Просмотр ролика о раздельном сборе мусора

Педагог: А сейчас слово предоставляется нашей гостье, инициатору этой встречи, члену Совета Блогеров Тамбова – Сергеевой Елене Ивановне.

Выступление Сергеевой Е. И.

Педагог: Уважаемые дети, родители, у нас еще один гость, внимание на экран!

Природа: Добрый вечер, родные! Я – Мать Природа! Мне хочется поблагодарить вас за любовь ко мне, внимание и бережное ко мне отношение! Я всегда буду нежно заботиться о вас! Любви вам, света и добра! Особенно хочется сказать спасибо тем детишкам, которые в течение долгого времени рисовали меня, не жалея своего времени и сил! Посмотрите эти рисунки и порадуйтесь вместе со мной! Всегда с вами – Природа!

Педагог: Я присоединяюсь к словам Матери Природы и хочу поблагодарить детей, которые посещают кружок «Рисование на компьютере» и их родителей. Уважаемые родители, я бесконечно благодарна вам за поддержку, внимание, чуткость, такт,   ваши добрые  и неравнодушные к своим детям сердца. Они безгранично талантливы и доставили мне столько радости, любви и счастья, что не выразить словами. Спасибо ВАМ! Мне хочется на память подарить рисунки ваших детей!    

А сейчас жюри объявит результаты нашего конкурса.

Жюри  объявляет результаты экологического конкурса и вручает грамоты и конфеты.

Педагог: Наша  встреча подошла к концу – до свидания! Желаю всем счастья, любви, добра, света и долгих лет жизни на нашей прекрасной, зеленой планете!