рабочая программа по экологии
рабочая программа по экологии по теме

     Содержание   тем   учебного   курса по экологии 5 класс

                                                                                    Введение (1 ч)

            Взаимодействие живых организмов с условиями окружающей среды (6 часов)

Благоприятные и неблагоприятные условия среды. Приспособленность живых организмов к условиям среды.

Причины гибели организмов. Регуляция численности. Отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин».  Роль растений в жизни животных и человека. Контроль санитарного состояния классных комнат и коридоров.

                                                                   Как питаются живые организмы (5 часов)

Способы питания живых организмов. Цепи питания и  передача энергии. Трудовая деятельность человека. Дыхание как способ добывания энергии. Органические и минеральные вещества. Нитраты. Живые организмы зимой.

                                         Как дышат одноклеточные и многоклеточные организмы   (1 час)

Взаимосвязь процессов питания, дыхания, выделения. Влияние живых организмов на окружающую среду.

                                                                           Многообразие живого мира  (11  часов)

Границы жизни. Условия, необходимые для поддержания жизни. Представления о царствах живой природы: растения, грибы, животные.

Взаимосвязь живых организмов разных царств со средой обитания. Жизнь в лесах, пустыне, водоемах, воздухе, почве, на суше. Организм - как среда обитания. Многообразие живых организмов.

    Жизнь в сообществах.  Экосистема (10 часов)

Приспособленность к совместному обитанию: способы защиты у растений и животных. Сигнальные и пищевые взаимоотношения. Цепи питания. Роль хищников, паразитов, сапрофитов в сообществах. Человек – часть природы. Регулирование потребностей людей. Современные проблемы охраны окружающей среды. Всё ли мы знаем о жизни на Земле. Наблюдение за расходом электроэнергии в школе.

Красота и гармония в природе.

Практические работы.  Определение отличий опыта от наблюдения.  Наблюдение за расходом воды, электроэнергии в школе. Контроль санитарного состояния классных комнат и коридоров. Живые организмы зимой. Многообразие живых организмов. Красота и гармония в природе.

Экскурсии.  Жизнь живых организмов осень.  Подкармливание  птиц  зимой. Деревья и кустарники в природе.

Творческие работы.  Пищевые отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин». Цепь питания. Нитриты и нитраты. Регулирование потребностей людей.

Виды самостоятельной работы учащихся. Презентации. Роль растений в жизни животных и человека. Организм – как среда обитания. Способы защиты у растений и животных. Человек – часть природы. Современные проблемы охраны окружающей среды.

Доклад. Отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин». Цепи питания и  передача энергии. Органические и минеральные вещества. Регулирование потребностей людей.

Формы контроля.

Тестирование. Как и чем питаются живые организмы. Влияние живых организмов на окружающую среду. Условия, необходимые для поддержания жизнедеятельности. Жизнь в лесах, пустыне, водоёмах. воздухе, почве, на суше. Определение сигнальных и пищевых взаимоотношений. Влияние человека на природу.

Устный зачёт. Царства  живой  природы и их представители.

Устный опрос. На каждом уроке после нового материала проводится устный опрос в течение всего учебного года.

Требования к знаниям, умениям, навыкам учащихся 5 класса

Учащиеся должны знать:

- методы изучения природы (опыт, наблюдение, измерение;

- частицы, из которых состоят живые тела;

- основные факторы окружающей среды, которые оказывают влияние на жизнь живых организмов;

- классификацию живых организмов;

- понятия «природное сообщество», «экосистема»;

- антропогенные факторы;

Учащиеся должны уметь:

- вести наблюдательный дневник;

- правильно составлять разные пищевые цепи;

- определять, где и в каком овоще могут находиться нитриты и нитраты;

- отличать и определять царства живой природы;

- давать полную характеристику экосистеме;

Перечень учебно-методического обучения

Методические и учебные пособия: «Экологические сказки», рабочая тетрадь, методическое пособие для учителя «Введение в экологию», «Саратовский край», «Среда нашего обитания», «Природа Саратовской области», «Экология: предметная неделя» и др. ;

Оборудования и приборы: поурочные таблицы, музыкальный центр, аудиозаписи, видеозаписи;

Дидактический материал: карточки, тесты, раздаточный материал;

Список (основной и дополнительной) литературы

Литература, использованная при подготовке программы:

«Естествознание»: учеб. для 5 кл. ОУ. Под ред. А.Г. Хрипковой. М.: Просвещение, 1996 г.

«Неживая природа»: эксперимент. учебное пособие для уч-ся среднего школьного возраста. М.: МИРОС, 2004 г.

«Основные биологические понятия и термины». М.: Просвещение, 2008 г.

Литература, рекомендованная для учащихся:

«Главное чудо света». М.: Педагогика, 1991 г.

«Птицы». Питер Холден. Астрель, 2001 г.

«Детям о природе. Экология в играх». Л.М. Потапова, 1998 г.

 Образовательные диски:

«Экология» . 2004 г. Дрофа.

«Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», 2001 г.

Компьютерные презентации.

«Классическая музыка и звуки природы для детей».  2008 г.

Приложения  к программе

Списки тем докладов:

                                 Растения, выращенные в разных световых условиях.

                                      Осенние и зимние явления в природе.

                                      Звуковые сигналы у животных и их роль в поведении животных.

                                      Растения и животные родного края.

                                      Отношения «хищник-жертва», «паразит-хозяин».

                                      Цепи питания и  передача энергии.

                                      Органические и минеральные вещества.

                                      Регулирование потребностей людей.

Темы проектных работ:

Роль растений в жизни животных и человека.

Организм – как среда обитания.

Способы защиты у растений и животных.

Человек – часть природы.

Современные проблемы охраны окружающей среды.

 Темы  творческих работ:

 Движение живых организмов.

 Растения - основной источник органических веществ на Земле.

                                                          Учебно – тематическое    планирование

                                                                                     5     класс