Экологический десант
методическая разработка по экологии по теме

Внеклассное мероприятие

Экологический десант

Михайлова Надежда Анатольевна, учитель математики МБОУ «СОШ № 15 п. Березайка» Бологовского района Тверской области

Цель:

Формирование у учащихся экологических знаний; развитие наблюдательности, творческих способностей детей, чувства причастности к культуре своего народа; воспитание чувства любви к Родине, родному краю.

Задачи:

1. Формировать внимательное и бережное отношение к окружающей природе, привить стремление к бережному отношению к водным ресурсам.

2. Развивать  речь, внимание, умение выражать свою точку зрения.

3. Воспитывать бережное отношение к воде, к водоемам, к природе, к своей малой родине.

Место высадки экологического десанта:

деревня Мшенцы Бологовского района Тверской области, местная подшефная школа.

Методы:

Практический   (очистка святого источника,  родников, благоустройство родников)

Агитационно – просветительский  (проведение внеклассных мероприятий, экологических игр в  начальной школе)

Сценарий мероприятия.

Учитель:

- Здравствуйте, ребята. Вы слышали о том, что в вашей деревне высадился экологический десант. Знаете кто это? Это старшеклассники из Березайской школы. Они прибыли к вам с очень серьёзной миссией – поговорить о ваших знаменитых ключах (слайд 1, 2) и привести в порядок территорию около Святого источника.  22 апреля – народный праздник родников и ключей.  В старину в этот праздник обходили родники и ключи и очищали их от грязи со словами: «Подземная водица, отмыкаем тебе пути вешние!»

Старшеклассник:

- А что вы знаете про Мшенский источник?

Предполагаемые ответы ребят:

- Он очень чистый. Вода в источнике холодная и зимой и летом. Сюда приезжает много людей.

Старшеклассник:

- Молодцы! Вы совершенно правы. Давайте посмотрим на карту нашей области. Вот здесь стрелкой и обозначен наш знаменитый источник. (слайд 3)

Старшеклассник:

- У вас замечательная церковь. Здесь бывал  художник Николай Рерих (слайд 4).

Старшеклассник: (слайд 5)

- Побывавший в этих местах  в 1916 году  художник, учёный и путешественник Николай Рерих написал по впечатлениям от увиденного очерк «Чаша неотпитая», посвящённый богатствам Руси, вере в её силы. «Среди кочек чаша неотпитая. Среди обычного луга притаилась сказка. Самоцветами горит подземная сила. Знаю, пройдут испытания. Русь стряхнет пыль и труху. Сумеет напиться живой воды. Набраться сил. Найдёт клады подземные».

Старшеклассник: (слайд 6)

- Перед началом Отечественной войны 1812 года в селе Мшенцы была обретена икона Божией Матери КАЗАНСКАЯ. Она лежала на дне водоема, и при каждой попытке поднять ее на поверхность образ терялся. Местные жители рассказали об этом чуде своему священнику. И только после того, как батюшка совершил Божественную литургию, икону Богородицы достали из воды. На месте чудесного обретения иконы была построена часовня.

Старшеклассник:

- Ребята, мы каждый год  приезжаем к Святому ключу, чтобы почистить источник, благоустроить территорию по берегам ручейка (слайд 7). Как вы думаете, зачем мы это делаем?

Предполагаемые ответы ребят:

- Чтобы наш родник не засорялся, чтобы здесь всё время бежала чистая вода, чтобы было красиво.

Старшеклассник:

- Да. Сейчас очень серьёзная экологическая проблема – загрязнение вод (слайд 8). Обычно говорят о реках, озёрах, морях. Но самым большим рекам жизнь дают родники. Их число  сокращается. Так не значит ли это, что первым шагом к защите всей воды должна стать защита родников, тем более что это - одно из чудес природы? И для защиты их нужны не только принудительные силы, но и человеческое благоразумие. Ребята, вы согласны?

Предполагаемые ответы ребят:

- Да, мы согласны. Родники нужно охранять и защищать.

Старшеклассник:

- Ребята, ученики нашей школы приготовили для вас подарок. Они сочинили стихи про родник и ключ. Стихи эти необычные. На каждую букву слов «ключ» и «родник» начинается строчка. Это акростих.

Вот послушайте: (слайд 9)

1. Каждый может здесь напиться.

Лучше места не найти!

Юркий ветер веселится,

Чтоб к ключу нас привести. (Денис А.)

2. Ключ холодный

 Льёт водицу.

Юра бежит к нему,

Чтобы напиться.    (Настя К.)

3. Красное солнышко

Лучиком ловит

Юный родник,

Что стремится на волю. (Ксюша П.)

4. Радуга над родником

Описáла мостик.

До него сейчас дойдём,

Нас зовёт он в гости.

И расскажем всем друзьям,

Как родник позвал нас сам. (Вика Г.)

5. Русь у нас

Одна такая:

Дом родной,

Наш милый край.

И бежит вода земная,

Красотой своей сверкая! (Вова М.)

Старшеклассник:

- Вам понравились стихи? Замечательно! А теперь  домашнее задание: попробуйте придумать тоже стихи про ключ и родник  (слайд 10).

Старшеклассник:

- Наша следующая встреча состоится летом в июне. Мы приедем убирать источник перед праздником Пятницы Параскевы. Это традиционный праздник в деревне Мшенцы, когда освящаются воды Святого ключа. В этот день люди едут сюда со всей России. Мы встретимся с вами на уборке источника, а потом почитаем стихи про родники и ключи, про любовь к родной земле, про любовь к своей малой родине.

Старшеклассник:

-А теперь предлагаю поиграть. Давайте придумаем как можно больше слов из букв слова РОДНИК.

Предполагаемые ответы ребят:

- Род, дно, док, кино, рок, код, кон.

Старшеклассник:

- А теперь, то же задание, но со словом ИСТОЧНИК.

Предполагаемые ответы ребят:

-Исток, сок, ток, чин, кино, сито, сток, стон, нос, сон.

Старшеклассник:

- Спасибо, ребята. Вы – молодцы. Нам с вами было очень интересно общаться. До новой встречи!