Методические материалы по сборке световых эффектов на макетной плате.
творческая работа учащихся

ТЕМА: Методические материалы по сборке световых эффектов на макетной плате.

Цель занятия:

- Воспитание у школьников интереса и стремления к конструированию роботов на примере конкретного проекта.

- Развитие алгоритмического мышления.

- Обучение основам программирования.

- Укрепление навыков конструирования.

Возрастная категория:

12-14 лет

 Задачи:

- Обучающие: дать общее представление о схемотехнике, познакомить с характеристиками различных электронных компонентов и научить сборке по схемам.

- Развивающие: способствовать развитию познавательного интереса, творческих способностей, алгоритмического мышления и базовых знаний о программировании.

- Воспитывающие: развивать навыки принятия решений, а также формировать организованность, аккуратность и способность применять полученные знания на практике.

Оборудование и материалы:

- Arduino UNO

- Светодиоды

- Резисторы

 Дидактическое обеспечение:

- Технический рисунок будущего изделия

- Принципиальная электрическая схема

- Набор необходимых деталей

Методы:

- Словесные: фронтальная беседа.

- Наглядные: демонстрация образцов и технических рисунков.

- Игровые: игровой формат «сборочный цех».

- Практические: самостоятельная работа с набором деталей, самоконтроль и оценка выполненной работы.

- Репродуктивные: изготовление схемы по образцу.

План занятия:

1. Организационная часть (3 мин)

2. Ознакомление с новым материалом (15 мин)

3. Практическая работа (15 мин)

4. Закрепление пройденного (5 мин)

5. Подведение итогов (7 мин)

Ход занятия:

1. Организационная часть:

   - Обсуждение плана работы на текущем занятии.

   - Подготовка рабочего места и соблюдение правил техники безопасности.

2. Ознакомление с новым материалом:

   - Прежде чем приступить к разработке алгоритма, обсудим идею проекта, применяя принцип аналогий с существующими устройствами. Это поможет нам на основе наблюдений создать блок-схему.

   - Обсуждение программной реализации, опираясь на ранее изученный материал, в формате вопросов и ответов, а также в диалоговой форме.

3.Практическая работа.

• Составляем блок-схему в тетради, обсуждая различные варианты реализации, давая поддержку инициативе ученика.

Блок схема выглядит следующим образом:

• Принципиальная электрическая схема:

• Реализация схемы на макетной плате:

• При успешном выполнении проекта, ученику предлагается модернизировать самостоятельно схему, добавив дополнительные компоненты. Например, зуммер:

4.Закрепление пройденного.

• По заданию преподавателя ученику дается задание на изменение и модернизации проекта.

5. Подведение итогов.  

• При успешном выполнении заданий ученик полностью усваивает основы программирования и схемотехники.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:

«Основы программирования микроконтроллеров» набор «Амперка»

Смирнов Д. «Arduino для начинающих. Быстрый старт», 2018. Косов В. «Arduino: руководство для начинающих», 2020.

Технология. Робототехника, Копосов Д.Г. Бином. Лаборатория знаний, 2017 г.

Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010.