Работа по программе дополнительного образования "Истоки"
презентация к уроку

Дополнительная общеобразовательная  программа туристско – краеведческой направленности «Истоки»

Главной целью краеведческого образования является воспитание гражданина России, патриота Малой Родины, знающего и любящего свой край, город, село  и желающего принять активное участие в его развитии.

Изучение краеведения направлено на достижение следующих задач:

• освоение учащимися знаний об истории изучения, особенностях природы, населения и хозяйства Челябинской области, г. Челябинска, Чебаркульского района, села Травники
• овладение обучающимися умениями самостоятельно работать с основными источниками социально-экономической информации;
• развитие у школьников познавательных интересов к изучению краеведения на основе решения местных проблем, самостоятельного приобретения новых знаний;
• воспитание у детей уважения к истории Южного Урала, позитивного отношения к окружающей природной среде;

Реализация программы осуществляется с использованием всего многообразия форм и методов учебно-краеведческой деятельности. Формы организации образовательного процесса:

• Коллективные занятия
• Индивидуальные занятия
• приобретение теоретических знаний во время аудиторных занятий;
• проблемное изложение материала, с помощью которого дети сами решают возникающие познавательные задачи;
• беседы с учащимися в процессе изучения темы;
• заслушивание сообщений и докладов обучающихся по определенной теме;
• самостоятельная работа с книгами;
• работа с иллюстрациями;
• просмотр видео и слайд-фильмов по изучаемой теме;
• развивающие игры;
• экскурсии в музеи и по окрестностям села;
• встречи с ветеранами Великой Отечественной войны (аудиозапись воспоминаний, сбор фотографий и документов военной поры)

• проведение тематических историко-краеведческих викторин
• защита проектов.

Я расскажу о некоторых формах работы поподробнее.

1 – выполнение проектов по краеведению.

В прошлом году мы вместе с Елизаветой Леонидовной занимались с ребятами 7-го класса по основам проектной деятельности, т.е. основная масса ребят выполнили проект по краеведению и защищали его перед классом. Это для них было полезно, т.е. генеральная репетиция перед выполнением основного проекта. (фото на слайде)

2 – экскурсии на природу. Пешеходные или велоэкскурсии  на родник, в Травниковский бор. По результатам в прошлом году был организован фотоконкурс. Фото размещались на странице ВК группа «Экологи», победители получили свои награды (фото).

3-участие в конкурсах - Любина Алена выступила с репортажем «Живая нить» в номинации «Начинающие журналисты пишут о воде» и приняла участие в областном фестивале «Вода на Земле».

В этом учебном году проходил областной конкурс «экологическая инициатива» в рамках проекта «Эколята – молодые защитники природы».

Мы приняли участие в номинации «Акции, направленные на повышение экологической грамотности» с проектом «Маленькая батарейка – большой вред» (фото). Главное  - не занять призовое место, а вызвать интерес у ребят по изготовлению плаката, поиску новой информации, подготовкой выступления перед ребятами начальной школы.

4-конференции - Наиболее перспективные ребята, которые проявляют интерес к работе, выходят на краевед. конференции . Эта работа требует больших затрат времени. (пример – дневник работы по проекту). Результаты – призовые места на областном этапе конференции «Отечество».

5-выполнение творческих  проектов в 5 классе «Моя малая Родина», «Топонимика родного края». (фото)

6- для более близкого знакомства с историей села и его жителями организовали цикл встреч с интересными людьми на базе сельской библиотеки. (Фото)  Информация о встречах – в виртуальном музее.

Вывод: несмотря на разнообразные формы работы, зажечь детей очень непросто. Если в пятом классе им интересно, но что –то делать без помощи старших они не могут, то в седьмом классе у них совсем другие интересы, если что-то и научились делать, то инициативы не проявляют, там возможна работа с отдельными, наиболее заинтересованными ребятами с выходом на конференции и конкурсы. Но работа нужная, будем её продолжать.