Проект "Вернем герою имя"
проект

Министерство социального обслуживания Московской области

Государственного социального семейного центра помощи

семье и детям Московской области

«Преображение»

ПРОЕКТ

«Вернем герою имя».

Авторы проекта: логопед- Саломатина Т.А.

педагог дополнительного образования – Климова Н.В.

г.о.Егорьевск

«Патриотизм — высокое и сложное человеческое чувство,

оно так многогранно по своему содержанию, что не определимо

 несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям,

 и к малой Родине, и гордость за свой народ».

О. А. Соломенникова

Актуальность проекта.

 Одним из основных направлений в работе с воспитанниками нашего семейного центра является патриотическое воспитание, воспитание в подрастающем поколении любви к родному краю, к своей родине, труду, к культуре родного народа.

К сожалению, с каждым днем утрачивается связь поколений, очень мало осталось в живых фронтовиков, героев войны. Воспитанникам нужно рассказать о ВОВ, о защитниках Родины – ветеранах, о том, как протекала жизнь в военное время, военном оружии, о форме одежды военных, о Победе. Отсюда, в преддверии празднования Дня Победы возникает проблема: как помочь подрастающему поколению сформировать у них чувство долга, И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз ,с двором, где посадил первое деревце.

Один из наиболее эффективных методов патриотического воспитания — проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия воспитанников и взрослых. В преддверии празднования Дня Победы с воспитанниками провели беседу по выявлению знаний и представлений о ВОВ, который показал, что они имеют очень скудные знания о героях Великой Отечественной войны, не имеют представления о причинах возникновения праздника.

Таким образом, было принято решение присоединиться к акции,  разработать и реализовать проект «Вернем герою имя», призванный способствовать формированию чувства патриотизма, уважения к героическому прошлому нашей Родины, чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам.

 Реализация проекта «Вернем герою имя» позволила задействовать различные виды деятельности наших воспитанников. Проект подразумевал единение детей и взрослых, поэтому полноправными участниками стали и воспитанники и специалисты нашего семейного центра.

Цели, задачи, ожидаемые результаты и продукты

Стратегическая цель: создание благоприятных условий для ознакомления воспитанников с героическим подвигом русского народа в Великой Отечественной войне; укрепление нравственно-патриотических чувств детей через совместные мероприятия с участием детей, педагогов; формирование знаний о ВОВ через различные виды деятельности.

Тактические цели:

1. Создать условия для воспитания у детей чувства патриотизма и гражданственности в соответствии с их возрастными возможностями

2. Сформировать у детей чувства любви и уважения к защитникам нашей Родины – ветеранам ВОВ, чувство гордости за наш великий народ, благодарности за то, что он подарил нам счастливую жизнь.

Задачи:

1. Формировать и расширять знания детей о  героях Великой Отечественной войны и их подвигах, о детях войны, о символах праздника Победы, о Празднике 9 мая и его значении.

2. Формировать представления детей о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет.

3. Развивать интерес и уважение к героическим событиям прошлого, боевой славе русских людей.

4. Воспитывать нравственные чувства (любовь, ответственность, гордость) к людям старшего поколения, к ветеранам войны, уважение к защитникам Отечества.

Предполагаемый результат: 

Воспитание у наших участников проекта чувства сопереживания  и уважительного  отношения к ветеранам, понимания, какой подвиг и какой ценой был совершен, чтобы освободить нашу Родину и родной город от врагов.

В ходе проекта воспитанники учатся совместно работать, искать и собирать информацию, анализировать и систематизировать ее, тесно общаться со сверстниками, выступать с докладами. Все это в полной мере способствует саморазвитию личности каждого воспитанника, воспитанию в нем целеустремленности и самоуважения.

Продукт:

1. Создание фотоальбома памятников воинам, павшим во время Великой Отечественной войны. 

Паспорт проекта

Тип проекта: исследовательско- творческий, долгосрочный

По характеру контакта: открытый

По характеру участия: воспитанники семейного центра «Преображение», логопед, педагог дополнительного образования.

По количеству участников: групповой

Сроки реализации: долгосрочный(с1 января -1 июня 2024 года).

Этапы реализации проекта

Реализация проекта рассчитана: с 1 января по1 июня 2024г.

Этапы работы над проектом.

План работы по реализации проекта

Выводы

Патриотическое воспитание подрастающего поколения– сложный длительный процесс, требующий постоянных усилий взрослых, систематической и планомерной работы. В процессе совместного детско-взрослого сопереживания событий патриотической направленности формируется потребность быть сопричастным к культурно-историческому наследию и служению Родине.

Реализация проекта позволила не просто повысить интерес детей к событиям ВОВ, людям, защищавшим Родину много лет назад, к родному городу, но и способствовала формированию основ нравственно-патриотической позиции у воспитанников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.

Литература

1. Асмолов А. Г. Дополнительное персональное образование в эпоху перемен: сотрудничество, сотворчество, самотворение // Образовательная политика. – 2022. – № 2. – С. 2-6. 
2. . Е.П. Степанова Воспитательный процесс: изучение эффективности / Под ред. – М.: ТЦ Сфера, 2023. – 128 с.
3. Воспитательный процесс: изучение эффективности: методические рекомендации/под редакцией Е.Н. Степанова – М., 2011.
4. Кутеева, О. Планирование воспитательной работы на основе личностно-ориентированного обучения/О.Кутеева// Классный руководитель. – 2023. - №1.
5. Каргина З.А. Практическое пособие для педагога дополнительного образования. – Изд. доп. – М.: Школьная Пресса, 2023.
6. Маленкова, П.И. Теория и методика воспитания/П.И.Маленкова. - М., 2012.
7. Сластенин, В.А. Методика воспитательной работы/В.А.Сластенин. - изд.2-е.-М., 2020.
8. Алтунина  И.Р.  Мотивы  и  мотивация  социального  поведения  детей  /    М.:  2008.—  256  с.
9. Государственная программа "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы"
10. Буйлова  Л.Н.  Актуальные  проблемы  организации  патриотического  воспитания  в  системе  дополнительного  образования  детей  /  Л.Н.  Буйлова  //  Молодой  ученый.  —  2022
11. Черноусова, Ф.П. Классные часы, беседы о нравственном и патриотическом воспитании [Текст]: учебн. пособие. - М.: Центр педагогического образования, 2012. - 112 с.
12. . Райхлина, Е.Л. Использование литературного наследия в патриотическом воспитании учащейся молодежи // Воспитание школьников. - 2022. - №9. - С.26 - 28.
13. Шипов, К. Воспитание на исторических событиях // Патриот Отечества. - 2013. - № 11. - С.34 - 36.